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当今世界,信息技术的发展突飞猛进,它已经成为新世纪公民赖以生存的环境文化,也是教育改革和发展的需要.如果将现代信息技术适当适时地融入小学科学课堂,盘活教学资源,激活实效课堂,灵活教学方式,促活课后研学,便可以有效优化我们的科学教学. 相似文献
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随着新课改的不断推进,在小学科学课堂中渗透德育已经成为提升小学科学教学价值的重要举措。当下,对于如何在小学科学课堂中渗透德育的相关研究方兴未艾,而且已经取得了许多的研究成果,本文从树立正确观念、挖掘德育元素、改进教育方式、联系生活实际等方面论述了科学课堂与德育相结合的途径,以期能为推动科学教学与德育之间的融合互补提供帮助。 相似文献
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笔者依据自己多年的教学经验,认为从抓纲务本,质疑导学;科学分组,合作探究;精心设计,优化课堂;利用资源,优化教学;教学反思,总结经验来构建初中语文高效课堂。 相似文献
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精彩的课堂少不了精彩的提问,而课堂上教师的提问设计的是否有效,直接影响着学生对知识的习得以及课堂整体效果,科学实验课中更少不了明了清晰的问题设计,本文笔者将从两次教学实例中浅谈优化问题设计对科学实验课的影响。 相似文献
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新课程教学改革提倡优化课堂教学,打造高效课堂。而小学科学课程的主要目标是引导学生通过科学探究来引起其对科学的兴趣,并提升其科学素养。 相似文献
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数学是众多学科中重要的一门课,作为数学入门的小学数学更是重中之重,因此优化小学数学课堂,让学生学好数学已经成为教师极为关注的一个问题。简单地分析了课堂效率在教学质量中的重要地位,同时也在优化小学数学课堂反面给出了几点建议。 相似文献
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课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,科学地设计课堂提问,能优化课堂结构,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而完成教学目的。本文对如何提高历史课堂提问的有效性进行了探讨。 相似文献
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高效课堂需要的教师应该做到充分备课,把握课标与教材内容;钻研教法,科学设计导学案;抓住重点,围绕文本展开教学;减负提质,优化课堂教学设计;规范管理,倡导自主、合作、探究学习方式;科学评价,检测课堂学习效果。 相似文献
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"问题"是形成教学过程中师生双方相互交流、相互沟通、相互理解、相互启发、相互补充,提高教学质量的实质。课堂提问是教师言语中的一个重要组成部分,是教师使用最为广泛的教学手段。优化课堂提问,提高课堂提问的有效性,在科学课堂中显得尤为重要。 相似文献
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本文从课堂改革的实践中证明合理利用现代媒体教学,可以优化财会课堂教学,能有效地激发学生学习兴趣,扩大教学容量,优化教学模式,科学反馈信息,从而提高课堂教学实效。 相似文献
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随着教学改革的深入,小学科学课堂已经运用了多种教学方法,取得了好的教学效果。探究教学的运用需要有效的评价配合,使用多个工具,以适应教育的发展规律。所以,本文阐述的是根据小学科学课堂的教学现状,指出其学习评价有哪些漏洞,以及弥补漏洞的对策。 相似文献
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小学科学教育最大的特点就是以实验为基础。科学实验是小学科学课堂中,学生像小小科学家一样,亲历探究过程,形成科学概念的主要途径。本文结合教学五年级下册《做一个钟摆》为案例,浅谈实验室中对实验器材的优化。 相似文献
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活力课堂是一种全方位激发活力,全过程优化教学,全面提高课堂教学效益,最大限度实现师生共同价值取向的教学理论体系。科学课要发展学生的科学素养,就要努力体现科学的本质,让科学课具有浓浓的科学味。 相似文献
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活力课堂是一种全方位激发活力,全过程优化教学,全面提高课堂教学效益,最大限度实现师生共同价值取向的教学理论体系。科学课要发展学生的科学素养,就要努力体现科学的本质,让科学课具有浓浓的科学味。 相似文献