试论适应大学生自主学习能力培养的高校教材建设

教材不仅是学科知识的载体,还应为大学生学习能力的培养和素质的提高起到实施和推动的作用。本文通过分析教材对大学生自主学习能力培养的引导、促进作用,指出了高校教材建设发展的趋势,并简要阐述了高校教材建设如何适应学生自主学习能力的培养和发展。     

大学生创造能力测试与培养

１９９７年我院承担了山西省“理工科大学生创造能力培养与实践”的科研课题，课题组分别于１９９９年和２０００年对同一人群进行了创造力的对比测试。 １、首次测试结果和分析 １９９９年３月，课题组参考日本学者稻田享太的创造性素质测试题，设计了适合中国理工科大学生的试卷，随机抽取四个班１００名学生进行创造能力测试，结果如表１所示。 以创造能力的分值为横坐标、每一分数段的学生人数为纵坐标，可以绘制如图１所示的创造能力得分分布。 从图１可见，曲线的峰值位于１４～１９分之间，１００名学生的平均得分为１８．９２分，评…     

培养自主学习能力与教材零距离触

本文对数学学科培养自主学习能力与教材零距离触等方面进行了叙述.     

浅析大学生能力培养

面向21世纪培养高素质的人才,是历史赋予我们高等教育工作者的神圣使命。随着我国社会主义市场经济的建立,科教兴国与可持续发展战略的实施,我国社会和经济的发展已经进入到一个新的历史时期,具体表现在对竞争愈发激烈、对人才的素质要求更高、一专多能型人才的需求更加迫切。基于这样的背景,社会对大学毕业生提出了更高的要求,而要达到这些要求,则需要学生在校期间多方面地提高自己。那么,大学生们应该怎样培养自己的各种能力来提高自己以应对社会的挑战?本文将结合职业教育现状给予阐释。     

大学生创造能力的培养与开发

当前科学技术迅猛发展,知识经济初露端倪,市场竞争十分激烈,而这种竞争的实质就是人才的竞争,是人才创造力的竞争。因而,许多国家都日益重视在学校教育中培养开发学生的创造力,正如联合国教科文组织在一分报告中指出的:“人们不断要求教育把所有人类意识的一切创造潜力都解放出来。”笔者在此就培养开发学生的创造力的重要性以及如何积极开发创造力进行探讨,以期引起教育界的共鸣,加快创造教育的研究和应用的步伐,为在我国培养一大批创造型人才而努力。     

大学生组织与协调能力培养研究

现代社会所需的大学生是既有一定专业水平又有一定组织协调能力的全方位人才。在学校,大学生除了注重专业水平的提高,还应注意组织协调能力的培养。本文拟通过设计有效的调查问卷进行了抽样评估,鼓励大学生依托班干部、学生会、社团、专业兴趣小组、校园文体活动、社会实践、科技创新活动团队等多种途径来探讨大学生组织协调能力对其发展的意义及其有效的培养模式、自我提升及其鼓励机制。     

论大学生自律意识与能力的培养

知识经济时代的到来和急速发展对高素质人才的要求越来越高。为顺应时代发展的要求,培养具有高度自律意识和能力的大学生势在必行。本文在分析当前大学生自律意识和能力现状的基础上,着重剖析了造成大学生自律意识和能力差的原因和培养自律意识和能力的重要性,认为应该从社会环境、学校管理和学生个人三个方面进行着力引导和培养。     

大学生信息能力培养小议

文章分析了信息能力在信息社会中的重要作用，探讨了培养大学生信息能力的基本途径及高校图书馆在其中应有的作为。     

大学生自我管理能力的培养

<正>通过对部分大学生的调查统计,笔者发现,当代大学生有很大一部分人存在思想不成熟、依赖性较强、自我管理能力缺失等问题,如规划能力缺乏,学习目标不明确,学习动力不足,沟通与交流能力弱,调控情绪与行为的能力缺失,发展目标定位不明确以及缺少责任感等。当今社会对人才提出了更高的要求,培     

浅谈大学生自我管理能力培养

让大学生学会管理自己,真正达到一种“无风自扬帆”的境界,从而全面健康成才,这是高校教育中的应有之义,更是未来社会对人才素质的必然要求。因此,加强大学生的自我管理能力培养应该被越来越多的教育研究者及践行者给予更多的研究和关注。     

高校社团建设与大学生创业能力培养

大学生创业教育目前是高校的重要内容。有研究指出,高校中对社团的参与有助于提高大学生的创业能力,因此对高校社团的建设是高校的主要任务之一。通过分析高校社区对大学生创业能力的影响,提出了完善高校大学生创业教育体系、鼓励高校创业型社团发展、加大对大学生创业的扶持策略,帮助高校社团的建设,提高大学生创业能力培养。     

用好数学教材培养学生能力

在进行数学新教材的教学实验中,我们感到新教材较之现行教材有很大的变化,新教材展现了学科的基本结构,但并不局限于学科结构,教科书既是教师教学的依据,又是一个拓展创新的平台。经过实验,课堂教学发生了可喜的变化,学生思维活跃,敢于质疑,愿意与同学、老师交流,勇于发表不同见解,乐于表现自己。一个体现师生交往互动、学生自主探究学习的新的课堂教学模式逐步形成。下面是教学实验中的几点粗浅的体会。一、用好新教材,培养学生的创新意识和实践能力只要相信学生,给学生充分思考的时间和空间,一年级的学生同样具有创造潜能。一年级上册新教…     

优化教材培养学生的类比能力

普通高中数学课程标准（（实验）中华人民共和国教育部制订人民教育出版社2003年第一版）指出：“教材应当有利于调动教师的积极性,创造性的进行教学：有利于改进学生学习的方式,促进他们主动的学习和发展”,“教材中素材的选取,首先要有助于反映相应数学内容的本质,有助于学生对数学的认识和理解,激发他们学习数学的兴趣”。为了实现课程标准中提出的中学数学教学目的,我在实际教学中不断的实验用不同的方法来处理教材。     

试论体育教学与大学生能力的培养

体育教学是现代教育的重要组成部分，是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。随着我国市场经济的进一步发展．市场对人才的要求愈来愈高．因此，高校体育教学不仅要传援体育的基本知识、技术和技能，而且要利用体育教育车身特点，培养学生的各种能力．使其经得起人才市场的严峻考验。     

大学生创新精神与能力培养的思考

对前人成果的再认识、再创造是大学生创新的主要内涵,而创新精神与创新能力是培养创新型大学生的两个方面。经济的发展与社会的进步离不开科学技术的发展,而科学技术的发展更离不开创新型人才的培养。在知识经济时代,大学教育必须注重培养大学生的创新意识、创新精神和创新能力,创新教育体制改革势在必行。     

大学生信息能力培养与高校图书馆工作

就高校信息素质教育中大学生信息能力培养问题的实际及对策作了探讨,提出图书馆应在信息素质教育中发挥主体性作用的意见。     

机械制图课程与大学生实践能力培养研究

实践能力是人类改造自然和变革社会的本领,是提升创造能力的前提和基础.<机械制图>是研究工程图样绘制与识读原理和方法的一门专业基础课,将该课程内容和实际结合起来,如零件图、装配图、构型设计和零部件测绘等内容,对学生的实践能力进行培养,是行之有效的.     

自编连环画 提高幼儿绘说能力

幼儿进入大班,已具有一定的绘画技能和编说能力。本文主要阐述了笔者充分利用幼儿熟悉的故事素材,帮助幼儿在理解故事内容的基础上,引导幼儿根据故事内容进行自编连环画尝试。主要通过分析连环画、听故事,画连环画、续编连环画、自创自编连环画等一系列练习,强化幼儿对故事的记忆,并较好地促进幼儿连贯的讲述,达到提高幼儿绘说能力的目的。     

简析大学生英语综合能力培养

随着经济一体化,贸易全球化,中国加入WTO和申奥成功,英语作为主要的国际语言交流工具,起到了不可替代的作用。