网络“染”绿北京校园——锐捷网络“绿色环保校园网”服务于北京中小学

“校校通”建设同中有异 “校校通”的核心就是利用多种方式实现教学资源的利用和共享，以信息化带动教育的现代化，实现我国基础教育的跨越式发展。虽然各个地区的“校校通”建设呈现出不同的需求状况，但总体而言，都要满足三个层面的需求。第一，建设可拓展、可升级的“校校通”网络平台。第二，建设稳定、可靠的“校校通”网络平台。     

充分发挥“校校通”工程的功效

“校校通”工程的启动，不仅引发了全国性基础教育校园网建设的高潮，而且许多省份也陆续建成了以市、县为区域，立足为基层学校服务的教育城域网。2005年中，江苏省拨出7．7亿元已人民币的专款，用于加快苏北、苏中农村地区义务教育“校校通”工程的实施。     

唯一数码“校校通”智能软件系统（校园网版）——为您的校园网注入无穷活力

随着教育信息化建设和“校校通”工程实施的不断深入，以学校为单位的校园网成为许多地区重点学校信息化建设的标志。但是，价值不菲的校园网建起来后如何使之有效运作，如何扎实地将信息技术运用到课堂教学，成为学校一个新的问题。唯一数码“校校通”智能软件系统校园网版的问世，为您的校园网提供了性价比优的网络课堂教学、教务管理、资源建设、远程教     

以“校校通”工程为基础以信息技术为依托因地制宜、全面推进我校的信息化进程

北京市政府和市教委实施的“校校通”工程已经三年了，我校是第一批实施“校校通”工程的学校，“校校通”工程为我校的信息化建设开创了一个全新的局面。在“校校通”工程的带动下，三年来学校的信息化建设取得了突破性的进展，应用水平也得到了很大的提升，为提高我校教育教学质量和管理水平奠定了基础，同时“校校通”工程也为我校的信息化后续建设铺平了道路。从建成至今一直处于良好的运行状态，有力的推动了我校信息化进程。     

关于中小学“校校通”工程的思考

目前，在我国的一些大中城市围绕实施“校校通”工程展开的城域教育网建设，己成为继几年前校园网热潮之后掀起的又一次高潮，且方兴未艾。城域教育网是推动“校校通”工程的有效途径之一，但是好事有时也会变成坏事，因为大家在对“校校通”工程还不是很明确的情况下，往往是积极性越高，造成的浪费可能也就越大。本以此为出发点，就通过城域网教育网建设推动“校校通”工程的相关问题提出若干思考。     

“校校通”工程建设系统框架的构建与分析

本文针对“校校通”工程的基本环节,总结出“校校通”工程的建设因素、应用因素和制约因素,提出“校校通”工程建设的系统框架,为工程的规划、建设和应用提供了一定的理论指导。     

上海率先实现“校校通”

今年1月，上海市政府举行了中小学“校校通”工程开通仪式，标志着上海已提前3年实现了教育部提出的目标。被上海市政府立为2002年实事项目的“校校通”工程，主要有两项任务，一是市政府为全市中小学增配2万台电脑，区县政府按统一的生机比标准做好电脑的增配工作。二是全市中小学基本实现“校校通”。在做好“校校通”硬件设施建设的同时，市教委还加快了推进教育信息化的应用工作。上海率先实现“校校通”     

江苏省“校校通”工程成本-效益评价体系的构建与分析

本文在对“校校通”工程目标进行分析的基础上,依据教育经济学以及教育绩效评价理念,结合“校校通”工程的建设和应用因素,构建出“校校通”工程成本-效益评价体系,指出影响“校校通”工程成本、经济效益、社会效益的各种因素。     

浅谈“校校通”工程和校园网的建设

自教育部２０００年１０月提出“校校通”工程以来，全国中小学校掀起了一场校园网络建设的高潮。据统计，全国目前拥有校园网的中小学已达６０００多所。建设校园网，利用信息技术来改进传统教育，意义重大且势在必行。但纷纷上马的“校校通”、校园网工程还存有很多问题，或是“有硬少软”、“重硬轻软”，或是硬件设备投资过于高档，教学软件数据库建设、师生信息技术培训跟不上。这使“校校通”、校园网在建成后没有发挥出应有的作用。在这样的情况下，如何指导中小学校的“校校通”、校园网建设工作向着良性方向发展是我们应该考虑的问…     

江苏投7亿确保中小学“校校通”

江苏省农村中小学“校校通”工程设备招标采购及捐赠签字仪式目前在南京举行。江苏省教育厅和各地教育部门、学校，就采购工作“约法三章”：一是“校校通”工程建设不允许向群众和教师集资、向学生摊派。二是“校校通”工程建设要确保安全，设备运输、存放、集成、运行操作要安全，确保工程不出任何安全事故。三是“校校通”工程建设要确保按时高质量完成，电脑及其他硬件设备供货要确保质量，基础设施建设要确保质量，集成安装调试要确保质量。     

河南今年为“教育信息化年”

河南省决定，把 2001年定为“教育信息化年”，以启动“十五教育信息化工程，努力实现跨越式发展。 　　在今年开展的“教育信息化年”活动中，加快建设郑州宽带城域网及至开封，洛阳、新乡、焦作的宽带主干网，尽快实现全省高等学校、省辖市教委与部分中小学互通互联的河南教育科研网，启动“校校通”工程。在全省普通高中和省辖市区的初中开设信息技术课。启动河南高校教育文献信息保障体系建设，尽快建立适应河南信息教育需求的教育教学资源库。 　　2005年，河南将依托全省教育科研计算机网，初步建立起现代远程教育网络，覆盖全省知层…     

唯一数码“校校通”智能软件系统远程教育平台——“校校通”工程增值服务的理想工具

唯一数码“校校通”智能软件系统远程教育平台是适应教育信息化建设和“校校通”工程增值服务而诞生的革命性的远程教育平台软件产品。它为学校和教育局提供了智能化的并能适应多种网络环境、硬件环境以及“校校通”平台的远程教育平台软件。它能让老师通过互联网站向学生提供包括多媒体课件、互动练习、师生互动交流、在线考试等等一整套“在线课堂”服务；     

宽带网络“校校通”助力教育公平——以“广东教育视频网”为例

教育信息化将进入快速发展阶段,“三通两平台”是教育信息化建设的核心目标与标志工程。宽带网络“校校通”是实现教育信息化的基础,是均衡配置各类优质教学资源、实现教育均衡优质发展的前提。2000年教育部下发了《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》,在全国中小学实施“校校通”工程。     

“校校通”后建“四通”上海启动基础教育信息化2004～2007计划

为了在“校校通”建设的基础上推进应用，进一步深化上海基础教育信息化工作，上海市教委正在酝酿出台”上海市基础教育信息化工作(2004～2007)行动计划”，记从相关部门了解到，该“行动计划”的发展目标包。建立和完善上海基础教育信息网，高质量、高水平完成“校校通”工程的后续工作——2004年底     

“校校通”：收获与困惑——来自福建省“校校通”工程的专题报道

教育部“校校通”工程的实施已时过一年,在这一年中全国各地校园网、数字化的卫星宽带网、宽带互联网及教育城域网争奇斗艳,似乎都在为“校校通”工程增添特别的景致,尤其是校园网工程的建设更是热火朝天。校园网建设资金的投入力度不断加大,教师的全员培训也被提升到学校整体规划的重要地位。然而,“校校通”工程到底进展得怎样,实际应用又如何?为此,记者特地采访了福建省部分市县的领导及一线教师,了解到一些福建省“校校通”工程进展的情况,也希望大家能从中得到某些点或面的启示。     

以“校校通”工程为基础 以信息技术为依托因地制宜、全面推进我校的信息化进程

北京市政府和市教委实施的“校校通”工程已经三年了,我校是第一批实施“校校通”工程的学校,“校校通”工程为我校的信息化建设开创了一个全新的局面。在“校校通”工程的带动下,三年来学校的信息化建设取得了突破性的进展,应用水平也得到了很大的提升,为提高我校教育教学质量和管理水平奠定了基础,同时“校校通”工程也为我校的信息化后续建设铺平了道路。从建成至今一直处于良好的运行状态,有力的推动了我校信息化进程。     

锐捷又“绿”福山“校校通”

伴随着全国范围内“校校通”工程建设如火如荼地进行，烟台福山区教育信息化同样面临着从多媒体教室建设向整体校园网建设的转型。福山区教育局希望通过“校校通”工程将网络触角延伸到每一所中小学校园，利用先进、成熟的技术和产品，为教学活动和教育管理创建先进、实用的信息化网络环境，在享受资源共享、方便生活学习的同时，轻松实现校园网的多种应用和安全管理，从而提高全区的教学     

量身定做——“蓝易思”眼中的“校校通”工程

在3月28日召开的“上海市教育信息化工作会议暨‘校校通’实事工程启动大会”上,到会的领导亲自为刚成立的“上海教育软件开发有限公司”揭牌。这一举动预示着在“校校通”的建设中,软件配套建设的重要性。     

破解“校校通”三大“瓶颈”

作为我国教育信息化的一个战略工程，“校校通”工程吸引了众多网络厂商的参与，纷纷推出了各具特色的产品和解决方案。目前已经出现的建设模式，既有单机上网、校园网等比较简单的，也有教育城域网与互联网并存、混合的复杂模式。实践证明，采用教育城域网模式，有利于整合教育资源、降低网络建设和管理成本，打破人才瓶颈，是实施“校校通”比较成功的模式。“校校通”遭遇三大“瓶颈”首先，缺乏为学校量身定做的信息化产品与方案。目前，大多数厂商提供的所谓“解决方案”，是对一般硬件设备进行集成，极少能涉及对整体系统应用体系的规划。但是教育系统对网络应用的需求有其特殊性，需要量身订做的信息化产品和解决方案。比如，在南京市和赣榆县教育城域网工程竞标时，用户就非常关心参与竞标的网络厂商能否提供针对性的方案和定制化的产品。其次，缺乏IT咨询顾问和系统的师资培训。教育信息化是一个庞大的系统工程，面对应当建设什么样的信息化平台、信息化布局怎样才合理、未来如何发展等问题，学校往往感到无从下手。而在校园网络基础建成之后，如何确保整个网络系统良好运行，遇到故障能及时解决，培训合格的网络管理人员，也是学校信息化建设中迫切需要解决的问题。赣榆教育局在其教育城域网...     

上海

上海信息化教育发展坚持“统筹规划、协调发展、统一标准、分步实施、政府主导、社会参与”的原则。重点工程是在基本实现“校校通”的基础上，将“校校通”工程向学校网络建设和虚用深化，并向幼儿园拓展；建立上海基础教育信息网络安全保障体系，逐步增加带宽，提高上网速度，加快网络安全建设；建立上海市中小学数据交换服务中心和教育教学资料库，实现信息资源共享。