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悲伤、失落、颓废、了无生趣.为什么快乐离我们越来越远?是什么压抑着我们的情感。使我们越来越忧郁?当成长与烦恼深重交织时.也许我们该好好地面对自己,我们到底是怎么了? 相似文献
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生命究竟是什么? 总被引:1,自引:0,他引:1
方舟子 《漳州职业大学学报》2001,(1):40-43
生命是自然选择作用下的物理、化学现象,是一个基本控制的控制,化学过程,而基因控制是自然选择的结果,一些生理学家较多地受到机械主义,物理主义的影响,将生命和非生命混为一谈,结合分子生物学的达尔主义是现代生物进化论的主流学说。 相似文献
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童谣是一面镜子,可以折射出孩子们对这个世界最直观、最朴素的认知。好的童谣,承载着孩子阳光般的希望,让孩子稚嫩纯真的岁月,变得丰盈而灿烂。但当前在不少地方,确有一些内容低俗甚至充满暴力倾向的“灰色童谣”充斥校园。相信以下这则“灰色童谣”不少孩子都耳熟能详: 相似文献
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“语文”究竟是什么?这个问题到现在还没有完全搞清楚。工具说,人文说,工具性与人文性统一之说,语言文学论,语言文章论,等等,不一而足。百年语文,百家争鸣。语文,作为中小学最为重要的一门课程,本源不明,何以为教?为此,需溯源穷流。 相似文献
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培养幼儿情绪自我调控能力初探 总被引:1,自引:0,他引:1
幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极、情绪反应适度。安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件,而愤怒、恐惧、悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡,长期郁积还会导致病变。因此,培养幼儿情绪的自我调节能力,经常让幼儿保持积极愉快的心境应是我们开展幼儿教育的一项重要内容。笔者想就此谈些粗浅看法。一、为幼儿营造安全、接纳、尊重的心理环境幼儿具有获得安全、关爱、尊重、自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时,幼儿才会形成良好的心理感受,产生积极的情绪体验。这是幼儿成功调控自我情绪的基础。如果幼… 相似文献
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<正>幼儿情绪管理观察是一种很好的方式,可以帮助家长更好地了解孩子的情绪状态。通过观察孩子的表现,我们可以及时发现并解决问题,引导他们积极面对各种情境,增强自我调节能力,有效应对各种情绪,以达到良好的心理状态。同时,情绪管理观察还可以培养孩子的自信心、独立性和社交能力,帮助他们更好地适应生活和学习环境。 相似文献
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哲学是关乎思想的根本事情,它只关心生活的整体和意义,是最美好的生活方式。也就是说,哲学是关乎人之根本即“自然”的事情。依据于此,哲学必然不是观念,不是概念体系,不是逻辑或逻辑思维,不是语言本身,也不是理解和解释的方法。它既不是人类其他经验和“思想”的概括和总结,也不是世界观的归纳和类比。同样,哲学不是化。哲学只是哲学“本身”。现代哲学在观念哲学中“浸泡”得太久,离真正的哲学已经很远很远,可以说不成其为哲学了。要“恢复”真正的哲学,只有回到古希腊哲学家那里,从哲学的“自然”出发考察哲学是什么。此时必须避免用现代“观念论”套用古希腊哲学家。 相似文献
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青青 《中学生(作文版)》2006,(13)
禽流感是禽流行性感冒的简称,它是一种由甲型流感病毒的一种亚型(也称禽流感病毒)引起的传染性疾病,被国际兽疫局定为甲类传染病,又称真性鸡瘟或欧洲鸡瘟。按病原体类型的不同,禽流感可分为高致病性、低致病 相似文献
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高中同步测控优化设计(志鸿优化设计丛书)上有这样一道题目:用麦克斯韦的电磁场理论判断,图1中表示电场(或磁场)产生磁场(或电场)的正确图像是 相似文献