彰显高校基地特色优势,服务社区教育文化建设研究——以湖北大学高等学校继续教育示范基地建设为例

本文主要阐述了教育部高等学校继续教育示范基地的建设与目标,并就继续教育示范基地走进社区、服务社区教育,发挥其示范特色优势的辐射作用,论述了我们的想法和做法。同时,本文以教育部湖北大学高等学校继续教育示范基地走进社区为例,介绍了本基地辐射社区教育、构建全民学习、终身学习的两大探索性实践模式,显现出高校继续教育示范基地服务地方社区教育的特色和亮点。     

精心打造教师教育基地努力推进一流教育学院建设

精心打造教师教育基地,建设和谐的、开放的、可持续发展的国内一流教育学院,首要的是搞好科学定位,必须坚持以人为本、优质高效、突出特色,大力弘扬大学文化,不断改革创新。     

湖北大学高等教育自学考试本科衔接教育发展研讨会暨教育部高等学校继续教育示范基地建设“双基地”联盟签约仪式举行

11月13日,湖北大学高等教育自学考试本科衔接教育发展研讨会暨教育部高等学校继续教育示范基地建设“双基地”联盟签约仪式在学校学术活动交流中心隆重举行。顾豪爽副校长出席并作讲话。研讨会及签约仪式由继续教育学院党委书记翟细春主持,继续教育学院院长谢鉴作主题报告。武汉职业技术学院、荆楚理工学院、郧阳师范高等专科学校等十二所我校合作共建院校的领导及我校继续教育学院有关干部共三十余人参加会议及签约仪式。     

社区教育实践基地建设策略探究

社区教育实践基地建设是推进社区教育的重要举措。探究社区教育实践基地的教育模式和建设策略,不仅是扩大社区教育覆盖面,提升社区教育服务能力的需要,也是构建终身教育体系,建设学习型社会的需要。电大与街道共建社区学院和社区学校,进一步丰富了社区教育实践基地的建设模式。社区教育实践基地在弘扬社会主义核心价值观,传承中华优秀传统文化方面发挥了积极作用,同时对于地方经济发展和社会进步起到了积极促进作用。     

整合资源搭建服务平台助推继续教育转型升级——关于湖北大学继续教育示范基地建设的思考

“高等学校继续教育示范基地”建设项目是国家财政部和教育部共同批准立项的“终身学习服务体系的建设与示范”系列项目之一,项目实施由甲方清华大学牵头,湖北大学作为乙方参与该项目的建设。本文探讨作为地方综合性高校如何建设继续教育示范基地,具体从对项目运行情况进行中期检查的视角对项目总体执行情况、项目建设完成情况以及项目建设的经验体会、难点问题与推进设想进行了系统总结。     

农村小城镇社区教育基地建设的研究

开展社区教育离不开社区教育基地的建设。社区教育基地是开展社区教育平台,离开了社区教育基地谈社区教育,就等于是无源之水,无本之木。无非也就是纸上谈兵罢了。2004年3月,我县被浙江省教育厅批准为首批省级社区教育实验县,德清县自2004年开展社区教育以来,从试点→扩大试点→全面推广,取得了明显的成效。现如今的德清社区教育已是星火燎原,红红火火。社区教育已然成为德清一道亮丽的风景线,一个“人人是学习之人,时时是学习之机,处处是学习之所”的社区教育日渐成为现实。     

农科院校校外实践教育基地建设初探——以云南农业大学大学生校外实践教育基地建设为例

实践教学是巩固和加深理论认识的重要途径,农科院校肩负着培养农科复合型、应用型人才的重任,因此,培养农科学生实践动手能力意义重大。实践教学基地是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。以云南农业大学—云南省烟草农业科学研究院全国校外实践教育基地的建设历史、基本情况、基地申报及建设情况、基地管理和基地的运行机制等方面介绍了校外实践教学基地的建设模式和方法。     

中国人民大学“高等学校继续教育示范基地建设”项目访谈记录

为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201O-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》,2011年5月教育部启动了“高等学校继续教育示范基地建设”项目。人民大学继续教育学院承担了子项目：“新时期普通高等学校继续教育基地的功能研究”,此次在与记者的对话中,项目负责人陈兴滨院长阐述了项目研究和实施情况以及他对继续教育发展方向的独到见解。     

社区教育服务于学习型社会建设初探

相比于学校教育,社区教育有其独特优势,直接服务于基层群众与成人多样化学习需求,体现出教育的开放性与全民性特点,能促进基层社会发展,是建设学习型社会、和谐社会,改善民生,提高全民素质的重要基础。因此,我们需要广泛开展城乡社区教育,服务居民学习需求,服务学习型社会建设。     

大学生社会实践与社区教育基地协同建设的策略——以宁波大学与胜山镇社区教育中心携手推进“春泥计划”为例

为了拓展大学生社会实践途径,推进未成年人思想道德建设,以社教基地为平台,通过构建一体化的网络,建立标准化的阵地,形成多元化的投入,设计人性化的课程,形成长效化的机制等策略,使大学生社会实践与社区教育基地协同建设,有助于实现高校与社区教育双赢的局面。     

发展社区教育 服务新农村建设

奉城镇是奉贤区的东部重镇,经过2002年5月和2003年11月两次行政区划调整,由原奉城、洪庙、塘外、头桥四镇重组而成。目前,全镇镇域面积110．6平方公里,常住人口17．28万（其中上海市户籍人口8．8967万）,辖9个居民委员会,41个行政村。奉城镇的社区教育多年来一直走在全区乃至上海郊区乡镇的前列,奉城镇在首轮上海市社区教育实验镇的实验过程中,以社区教育为依托,     

抓好载体建设 全面提升社区教育服务水平

千灯镇位于昆山市东南部，东与上海市接壤，总面积77．62平方公里，下辖24个行政村、7个居民委员会和1个国家级农业示范区，总人口12．25万人，其中常住人口4．73万人，流动人口7．52万人。经过多年实践探索，我们认为，从实际出发，努力抓好社区教育的载体建设，把社区教育从抽象概念，转化成可操作、可实践的行动，是提升社区教育的服务水平的方法和途径。     

发展社区教育,建设学习型社会

<正>党的十八大明确指出:"加快发展现代职业教育,推进高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会。"这一系列部署,立足全面建成小康社会全局,践行终身学习观念,推进形成中国特色社会主义现代化教育体系,维护最广大人民的根本利益,对于促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用具有重大意义。因此,发展社区教育,建设学习型社会是一项艰巨、复杂的系统工程。发展社区教育,需要有多方面的人士、多方面的组织参与。对工作者来     

社区教育学习品牌及构建策略——基于余姚社区教育学院“四先贤文化”学习品牌建设的实践

建设社区教育学习品牌是提升社区教育辐射力的必然选择,也是社区教育深化发展的重要推动力。由于当前对社区教育的认识不充分、管理欠完善、内容缺特色,导致社区教育学习品牌的普遍缺失。社区教育学习品牌的构建是一个系统工程,需要具备强有力的条件保障、特色的定位、优质的"产品"基础、有效的传播推广策略以及科学的管理机制。余姚社区教育学院"四先贤文化"学习品牌建设的实践,在这方面进行了有益的探索。     

以史资鉴，注重历史和传统文化的教育——兼论历史教育在社区文化建设中的地位和作用

历史是一本教科书,以史可以资鉴,只有尊重自己的历史和传统文化,才能尊重自我并得到他人的尊重,而了解世界历史进程和发展脉络,则有利于开拓视野,更好地借鉴国外的先进经验,建设好我们的家园。因此,在开放的社区建设中,重视和引入历史知识和传统文化的教育,对于提高市民综合素质,用优秀文化构筑市民精神支柱,具有不可替代的重要作用,这也是史学社会功能的体现。     

企业老年教育与和谐社区文化建设

胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出:和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。和谐社区文化是中国特色社会主义文化的重要组成部分,也是实现社会和谐的精神动力之一。本文就企业老年教育与和谐社区文化的关系谈     

乡村振兴战略背景下教育服务“三农”基地建设的现状与对策——以江苏常州为例

教育服务“三农”基地的建设对于提升农民职业技能、加快农业结构转型和推动农村治理创新有着重要作用,是乡村振兴战略发展的重要抓手。江苏省大力推动教育服务“三农”基地的建设,而常州市在基地建设的数量与发展质量方面均走在全省前列,取得了较好的实效。基于常州的研究发现,教育服务“三农”基地的建设在管理体制、经费保障、队伍建设、培训模式、辐射效能等方面仍有待加强与提升,应进一步做到:完善管理体制,注重评估督导;加强经费保障,夯实发展基础;深化内涵建设,打造特色品牌;搭建师资平台,加强队伍建设;注重实践创新,提升辐射效能。     

广泛开展城乡社区教育 大力推进学习型社会建设——在全国社区教育工作座谈会上的讲话

教育部在浙江省杭州市下城区召开近10年以来的第二次全国社区教育工作座谈会,会议主题是广泛开展城乡社区教育,大力推进学习型社会建设。主要任务是贯彻党的十七届五中全会精神和全国教育工作会议精神,总结近10年来社区教育工作经验,部署今后一个时期的社区教育工作。     

科研兴教 科研兴校 带动提高 发挥优势——山东省教育科研课题主持人培训会暨省级教育科研重点实验基地建设启动仪式在青岛市市北区隆重召开

2010年4月24日至25日,由山东省教育科学研究所、山东省教育科学规划办主办,青岛市市北区教育体育局承办的山东省教育科研课题主持人培训会暨省级教育科研重点实验基地建设启动仪式在青岛市市北区隆重召开。     

科研兴教 科研兴校 带动提高 发挥优势——山东省教育科研课题主持人培训会暨省级教育科研重点实验基地建设启动仪式在青岛市市北区隆重召开

2010年4月24日至25日,由山东省教育科学研究所、山东省教育科学规划办主办,青岛市市北区教育体育局承办的山东省教育科研课题主持人培训会暨省级教育科研重点实验基地建设启动仪式在青岛市市北区隆重召开。