大力发展现代远程教育 推动远程教育和继续教育的融合发展

文章分析了国家和军队开展现代远程教育的现状及政策、现行军队继续教育模式的局限性和开展现代远程教育所具备的条件,从搞好规划、加强建设和促进融合三个方面提出了大力发展现代远程教育,推动现代远程教育和继续教育融合发展的对策建议。     

军队远程与继续教育体系建设探讨

为切实解决现阶段军队继续教育存在的问题,从阐述军队继续教育和现代远程教育的内涵、意义及特点入手,分析了军队继续教育和开展现代远程教育的现状及问题,探讨了军队远程与继续教育体系建设问题,提出了从体系框架模型、组织管理系统、学习支持服务系统、教学资源系统、人才队伍和政策制度6个方面进行军队远程与继续教育体系建设的构想。     

围绕现代后勤建设新任务推进后勤士官继续教育创新发展

后勤士官继续教育工作是个长期的过程,必须站在适应军队后勤现代化建设和未来战争需要的高度,创造性地开展工作,加速后勤士官继续教育的创新发展     

我校继续教育的探索与实践

1999年,中央军委6号文件《全军院校和训练机构体制编制调整改革方案》提出要完善在职干部继续教育制度,以重点院校和学科专业为基础,建设一批全军干部在职继续教育基地,并将全军院校调整为两大类,一类为培养生长干部的院校,一类为培养在职干部的院校。2000年,中央军委5号文件《军队院校教育改革和发展纲要(2000年—2010年)》提出军事教育体制改革的方向之一就是要完善继续教育体系。三年来,全军各部队,特别是承担继续教育任务的各军事院校积极贯彻落实中央军委文件精神,切实加强对继续教育的组织领导,及时调整办学思路和结构。认真探索军队继续教育的特点规律,不断提高继续教育的质量水平,为部队培养了大批高素质新型军事人才。为交流军队继续教育成功经验,探索军队继续教育发展思路,本刊特约请国防科技大学等六所军队院校负责继续教育组织管理工作的领导同志,就“军队继续教育”摆形势、谈体会,说经验、理思路,举问题、提建议,话发展、讲创新,以期对军队继续教育的发展有所推动。     

外军远程教育发展现状及对我军的启示

远程教育作为最具时代特征的教育模式,成为当今社会人们继续教育、终身教育的首选,受到世界发达国家军队的普遍重视,文章以美军、英军为例分析,并结合我军远程教育发展现状,指出了其对我军发展远程教育的几点启示。     

网络远程继续教育系统的基本结构及特性分析

随着整个网络技术、计算机技术、信息技术、教育理论的发展，继续教育正面临着一个前所未有的发展时机。建立网络远程继续教育系统，开展网络化远程教育已成为现代继续教育技术发展的重要方向。     

“终身教育”理念下高校网络远程教育的发展路径

网络远程教育是建立终身教育的主要手段,在"终身教育"理念的指导下又可以创新网络远程教育的发展途径,这即是高校网络远程教育与终身教育的契合点。现代高校网络远程教育应定位在成人教育、继续教育和终身教育上。在"终身教育"理念下应该从以下五个方面创新高校网络远程教育的发展路径:树立高校网络远程教育发展的"三化"理念;构建高校网络远程教育学习支持服务体系;构建高校网络远程教育课程质量保障体系;以社区教育为突破,占据网络远程教育的主要市场;高校网络远程教育应加快向产业化方向发展。     

网络继续教育培训课程满意度影响因素调查与分析

网络继续教育培训作为教师专业发展的重要途径,融合了远程教育与继续教育的优势,已经成为当今世界继续教育发展的新趋势。总体上,目前学员关于网络继续教育培训的课程满意度处于中上水平,有待进一步提高,因此,必须为学员提供优质的网络课程资源、充分的在线辅导支持、完善的网络平台功能,以提高网络继续教育培训的课程满意度。     

深入开展继续教育努力提高后勤士官人员素质

人才是军队建设之基础,发展之根本。建设一支高素质的后勤士官队伍,对于适应后勤装备发展和高技术战争的需求,实现后勤保障现代化,具有决定性的作用和深远的意义。深入地开展后勤士官继续教育,是时代赋予我们的刻不容缓的一项重要任务。     

重庆继续教育现状及对策研究

重庆继续教育发展在取得较大进展的同时也存在诸多问题,加速重庆继续教育发展的对策在于注重继续教育的针对性和适应性、更新观念、强化师资队伍建设、创新教学内容和方法、推动继续教育网络建设、发展现代远程教育等.     

我国高校发展网络继续教育的内外条件分析

在我国继续教育的发展过程中,一个不可或缺的教育方式是远程教育,在网络飞速发展的今天,网络教育在远程继续教育中的作用日益受到人们的重视,作者将其称为网络继续教育.     

二十一世纪我军继续教育发展走势

继续教育是对干部完成学历教育后进行知识更新、补充、拓展和提高的追加性教育。随着科学技术的迅猛发展和军事革命的深刻变化，继续教育在军事人才培养中日益显现出巨大作用，目前已成为军队人才培养工作的重要组成部分，准确把握我军２１世纪继续教育的发展走势，有利于我们更好地开展继续教育工作，推动军队继续教育健康有序地发展。 院校培养主体化 军队院校教学资源丰富；师资力量雄厚，教学环境优良，特别是一些综合大学和重点院校，集中了一批高水平的专家教授，设有国家和军队的重点学科、重点实验室，拥有先进的科研设备和最新的研…     

成人教育模式改革的新选择：网络远程教育

本文从成人教育和继续教育的发展趋势和教学实际出发,通过对网络远程教育的发展现状与未来发展、必要性和紧迫性、可行性和操作性、优越性和实践意义、障碍及对策等方面进行深入再思考,指出成人教育模式改革的新选择是网络远程教育,呼吁各成人高校实施网络远程教学,以函授教育和自学考试为试点,从学历教育向职业培训、社区培训、继续教育领域拓展和延伸。     

贵州省远程教育的发展初探

远程教育是知识经济信息社会背景下,基于计算机网络技术发展而产生的不同于传统教学模式的新型教学模式,远程教育为人们寻求继续教育、终身教育提供了一个更为便捷、有效的途径。介绍了远程教育的概念以及发展远程教育的重要意义,探讨了远程教育发展过程中存在的问题,并提出如何又好又快地发展远程教育的建议。     

新时期成人体育继续教育的创新与发展

我国成人体育继续教育指导思想不够明确,教育模式陈旧,专项设置古板,一定程度上制约了我国成人体育继续教育的发展。研究认为只有通过教育模式多样化创新、实施网络远程教育、对成人体育继续教育专业设置多样化创新,才能使成人体育继续教育又快又好地发展。     

慕课给军队远程教育带来的机遇与挑战

慕课(MOOC),又称大规模在线开放课程,是近年来远程教育领域出现的一种新兴在线学习模式。它正影响着全球高等教育的改革与发展,也给军队远程教育带来了难得的机遇和诸多挑战。它不仅为军队远程教育提供了改革的思路和技术参考,而且向军队远程教育的网络课程资源、公开性和交互性、安全保密教育、远程学习者提出了高要求。     

基于现代远程教育技术与继续教育和谐发展

随着Intemet的进一步发展及其在全球的迅速蔓延,引发了对传统教育模式的新一轮革命。以网络为特征的现代远程教育的崛起和发展,必将促进各类信息教育技术的进步。本文分析了现代远程教育的特征及其对继续教育的影响,大力促进继续教育事业和谐发展。     

现代远程教育:中小学教师继续教育的趋势

当前 ,中小学教师的继续教育正在全国如火如荼地展开 ,而传统的教学方式与手段已经难以满足需要。现代远程教育是在数字信息环境下的虚拟化教育 ,是通信技术、网络技术、多媒体技术发展的产物。在中小学教师继续教育中大力引入与加强现代远程教育 ,是顺应教育信息化与教育现代化发展、提高教师继续教育效果的需要 ,也是历史的必然趋势。     

关于通过网络开展远程继续教育的思考

继续教育对新世纪人才培养有着重要的意义。现代远程教育的发展为继续教育的发展提供了条件。目前, 通过网络开展继续教育的时机已经成熟。必须转变教育思想,大胆进行改革试点,及时推广应用;实现网络化管理, 为网络教学提供更好的服务;严格培养过程,确保网络教学的质量。     

论我校面向二十一世纪的继续教育形式

面向二十一世纪,继续教育的地位和作用日益被证实和认识,企业成为继续教育主体、产学研三结合的趋势越来越明显,远程教育在发展之中.院校是继续教育的主力军,在世纪之交的重要历史时期,我校如何适应继续教育的这些发展趋势,采取行之有效的继续教育形式,是继续教育面临的形势与任务的要求.