论当代中国马克思主义大众化——从社会科学普及的视角

当代中国社会进程中出现的许多问题的解决,需要马克思主义哲学的指导,但马克思主义哲学又比较艰深晦涩,普通民众很难了解,所以,开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化就显得尤为迫切,该文就此从社会科学普及的视角对其进行探讨。     

高等教育大众化的普及之路

我国经济的高速发展凸显出了高等教育大众化的必要性,在普及过程中应采取老校挖潜与兴建新校并举、创办开放大学、办学形式多样化等措施和策略,并应汲取必要的经验和教训.     

马克思主义理论教育大众化三论

马克思主义理论教育大众化,即用大众化的思路推进马克思主义理论教育,是一种以教育对象为中心的教育理念,是一种通过影响力实现教育目的教育方法,是一种广泛覆盖的教育机制。推进马克思主义理论教育大众化,要实现教育对象、教育目的、教育方法、教育语言的大众化,充分发挥大众活动、大众传媒、大众文艺等大众化载体的作用。     

坚持在军队基层普及党的创新理论

十六大以来形成的党的创新理论成果是当代中国的马克思主义.坚持用马克思主义中国化最新成果武装官兵,是我军的优良传统和政治优势.当前我们要大力推进党的创新理论在军队基层的普及,坚决反对形式主义,坚持真学真用、弄懂悟透;建立理论武装的长效机制,使学习普及党的创新理论常态化;积极探索理论武装的特点规律,继续推进党的创新理论大众化;理论联系实际,坚持在实践中推进理论武装;坚持活学活用,充分发挥创新理论指导实践的优势.努力把我军的理论武装工作推上一个新台阶.     

陶行知对幼儿教育普及理论的探索

幼儿教育是对儿童进行全面发展教育长链条中的一个重要环节，也是改善家庭教育并建立与学校教育相结合的惟一捷径。20世纪初，幼儿教育开始在中国兴起。由于“洋化”的教育模式不利于中国幼教的发展和普及，这种状况令有志于发展中国幼教事业的有识之士感到担忧，提出要改革幼儿教育现状，建立中国式的、平民化的幼儿教育，要使中国幼儿教育普及。陶行知就是其中一位杰出的代表。他总结了前人的理论和实践经验，立足于自己的理论思索和实践探索，形成了一套全面的、严谨的、适合中国国情的思想体系。他又不断地深化完善自己提出的理论体系，把它运用于兴办幼儿教育中去，为中国幼儿教育的普及的理论和实践做出了巨大贡献。     

加强理工科院校马克思主义理论宣传普及效果的对策

在文化激荡的21世纪,要培养具有坚定信念的马克思主义者,使共产主义事业千秋万代,就必须把当代马克思主义中国化的理论成果在大学生中进一步宣传普及。理工科大学生作为大学生群体的重要组成部分,是未来科技和社会发展的主力军,只有在他们中进一步宣传普及马克思主义理论,将理论转为实践指南,为他们所理解和掌握,才能培养出具有健康人生观和价值观,热爱祖国、报效祖国的建设者,才能把有中国特色社会主义事业全面推向21世纪。     

美国高中教育普及的历程与现行改革

本文历史地考察了美国高中教育实现大众化和普及的历程,并着重从高中教育阶段的特殊性和劳动力结构转型对劳动者素质的渐进提高的驱动力这两方面进行了分析与诠释,最后展现了美国高中持续不断的改革与实践。     

探索马克思主义经济学的现代形式

马克思主义从根本上来说是一种认识世界的方法论,坚持马燃主义经济学,从根本上来说就是坚持马克思主义经济学的方法论,特别是<资本论>的方法.只要认真把握和运用马克思主义经济学的方法论,我们就能对不断交化的经济发展实践作出新的理论概括,使马克思主义的经济学说不断获得与其辩证法的本性相适应的现代形式.     

从大众高等教育到普及高等教育

新信息技术的发展要求对普及高等教育的本质进行反思 ,并对其所需条件的认识进行更新 ,这涉及到高等教育制度结构和对待高等教育态度的深刻变革。精英形式的高等教育需进行重新定位。本文在比较的背景下主要分析了美国及欧洲社会的高等教育在走向普及形式的过程中面临危机的原因 ,认为美国特有的结构特征和文化特征赋予了其独特优势。而技术发展的不确定性及各国经济、社会结构的差异性决定了通过新技术扩大入学机会将采取不断实验的方式进行     

适合成人的教学组织形式探析

19世纪末、20世纪初以来，普通教育教学研究者们对儿童教学组织形式进行了多种探索和改革实验，这些探索和改革虽然大都没有取得预期的效果，但对我们今天探讨成人教学组织形式的多样化具有借鉴意义。因此，对这些教学组织形式加以分析、探究对成人教学具有一定的推动作用。     

适合成人的教学组织形式探析

19世纪末、20世纪初以来,普通教育教学研究者们对儿童教学组织形式进行了多种探索和改革实验,这些探索和改革虽然大都没有取得预期的效果,但对我们今天探讨成人教学组织形式的多样化具有借鉴意义。因此,对这些教学组织形式加以分析、探究对成人教学具有一定的推动作用。     

现代性与大众文化的兴起

现代化进程中形成的现代性和现代感觉 ,影响着文化的内容和形式。从表层看 ,大众文化是以商品性、技术性、大众性面貌出现的文化 ;从深层看 ,是大众对日常生活的现代感觉。在本土化的语境中 ,大众文化有积极的意义 ,但又需要具体情况具体分析     

探索青年校长校本培养的新形式

全面推进素质教育是我国教育工作的一场深刻变革,建设一支高质量教师和校长队伍是实施素质教育的保证。据我区干部培训部门统计,卢湾区中小学校长2005年退休校长占校长总人数65％,中小学校长年龄趋于老化,目前我区青年校长的比例约50％以     

群众路线是社科普及工作的命脉

透过科学昌明的今天为什么还会有“王林大师”及其那么多粉丝、“小悦悦事件”中为什么那么多如此麻木不仁的现代人等追问,可见,大社会和大社科需要大科普,社科普及还不能满足人民群众适应社会大转型的形势要求。群众路线是党的生命线,社科普及作为哲学社会科学一个极其特殊的领域,可谓“理论贯通顶天、实践育人立地”,更需要走群众路线。因此,立足社科普及的特质分析,探究社科普及的现状成因与深刻问题,才能进一步揭示社科普及为什么要走群众路线,如何走群众路线,进而明确社科普及只有视群众路线为生命才能繁荣发展。     

为儿童创设适宜环境的理论基础及策略

蒙台梭利在《童年的秘密》中多次提到有准备的环境、适宜的环境等,从多个方面论述了为儿童创设一个适宜儿童成长发展的环境的重要性。本文基于蒙台梭利的适宜的环境理论,在阐明适宜的环境之内涵的基础上,阐明了为什么要创设适宜的环境,并从创设适宜的家庭环境和创设有准备的园所环境两大方面论证了如何创设适宜的环境问题。家长、教师、学校作为儿童发展过程中最重要的三个角色,应当抓住关键期,采取适合的策略,相互配合为儿童创设适宜的成长环境,成为儿童自由发展路上的护航者。童年的秘密就在环境之中,为儿童提供适宜的环境既是促进儿童实体化进程的有效途径,也是成人了解儿童心理的最佳方法。     

论大众传媒对路遥小说的传播

考察路遥小说的传播情况会发现：路遥小说的传播凭借了印刷媒介、广‘播媒介、影视媒介及网络媒介,涵盖了所有的大众传媒,媒体对路遥小说的传播与接受起了极大的促进作用。究其原因。除厂媒介主动对路遥小说的传播之外,还在于路遥小说反映了现实生活,具有现实主义的深度和广度,因而路遥小说具有非常庞大的受众群体,被广泛而持久地阅读。     

增强当代中国马克思主义的理论亲和性

党中央提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务。理论亲和是理论大众化的一个前提。作为执政的意识形态和系统的知识体系,理论容易出现高高在上的倾向。增强当代中国马克思主义的理论亲和性,需要坚持以大众为本,对大众饱含感情,在理论普及中持平等的态度,在理论教育中采取讨论的方式。     

高等教育大众化微观变革理论研究

大众化的推进是有史以来高等教育领域所发生的一个深刻变化,它的意义不仅仅局限于高等教育系统量的增加和规模的扩大,而且也深刻地影响着高等教育的办学理念。高等教育大众化的微观变革理论主要体现在人的观念、大学的办学理念、教学关系和教学理念四个方面。     

创业投资组织形式抉择

为改善我国创业投资发展的法律环境，在立法上似可借鉴国外法律，承认有限合伙。然适用于创业投资企业的有限合伙，与普通民商事主体的有限合伙在制度、规范、要求上差异很大，其本位取向不尽相同。我国现在制定一部有限合伙的市场主体法是否必要值得探究。建议起草一部专门的《创业投资法》。