推进实验室科学发展 培养创新实践人才

结合当前高等学校实验室建设与创新人才培养的实际,介绍了在实验室建设方面采取科学规划、深化质量工程、实施实验室建设项目化管理、实验室管理科学化等措施建设实验室,并相应采取设置创新实践学分、在本科生中开展教师指导科研训练、实施项目化实验室开放、将学科竞赛纳入常规教学管理等培养创新实践人才的方式方法及实践成效。介绍了实验室发展和搭建创新实践平台提升创新实践人才培养的做法及取得的效果。     

实验室文化创新机理研究

实验室文化创新既是实验室文化自身发展的本质诉求,也是实验室进一步发展的内在要求。从理念文化创新、制度文化创新和显性文化创新三个方面构建了实验室文化创新模型,并提出从实验室价值观、实验室使命、实验室制度文化、实验室行为文化和实验室物质文化五个方面实施实验室文化,有助于推动我国实验室的进一步发展。     

创新实验开放教学体系的改革

为促进高等学校创新实验教学改革,促进实验室管理进一步发展,培养学生的创新实验能力,提供良好的学习科研环境.结合山东建筑大学实验室开放管理运行模式的实施情况,探讨了高校实验室开放目前存在的问题和解决的方法和具体措施.     

拓展高校实验室建设内涵,培育创新人才

高校是知识创新的重要场所,人才培养是高校的根本任务,高校实验室是实施人才培养的载体.高校实验室应转换实验室建设管理模式,拓展提升实验室的教学辅助功能,通过综合性实验课程、课外科技活动、专题训练等实践环节,培养学生解决工程问题的能力,使高校实验室成为培养"高层次、高素质、多样化、创造性"的人才基地.     

新形势下高校实验室管理工作探析

高校实验室是培养创新人才的重要场所,是实施素质教育的重要基地.为适应新形势的要求,高校实验室管理要实现“六化”,结合当前实验室建设和管理中存在的主要问题,对新形势下实验室工作进行了探究.     

加强实验室管理强化管理员职责

实验室是开展实验教学、培养学生动手实验能力和创新思维能力的重要场所,是实施新课程改革、提高学生科学素养和实用技能的基本方法.笔者认为,在加强实验室管理、强化管理员职责的过程中,实验室管理员必须做好以下几项工作.     

关于创新实验室建设的思考

对大学生进行素质教育的核心是创新教育,实验室是实施创新教育的基本条件,建立和完善以培养学生创新精神和创新能力为目标的创新实验室在创新教育中起着重要的作用。该文阐述了创新实验室的作用,并针对创新实验室的建设、运作机制以及管理方式进行了初步的探讨。     

刍议实验室主任的创新意识

实验室的生命力在于教育创新。教育创新使实验室的发展适应现代教育的需要，符合现代大学的理念。实验室主任应在思想创新的基础上做到组织创新、教育创新，以保证实验教学中的创新教育的实施，从而培养知识、能力和人格协调发展的高素质人才。     

实验室分层次开放在创新能力培养中的实践

实验室开放是培养、开发学生创新能力的重要手段,将实验室分层次开放贯穿于实践教学体系中,实施实验室的分年级开放;将实验项目分门别类,实施实验室的分难度开放;鼓励教师将实验技能与理论知识相互融合,全面发展的基础上做到学有专长,实施实验教师的分方向培养;支持、扶助学生社团的运转与发展,营造良好的创新环境,实现实验室的开放与延伸,为创新实验教学提供了借鉴和参考。     

浅析运动人体科学实验室建设的创新点

运动人体科学实验室的创新是时代的要求和实验室自身发展的内在需要.实验室创新点丰富,从实验室的体制来讲,包括调整实验室设置,结构、布局和建制,调整实验教学课程体系,调整实验室队伍等.把握创新主线,建设新型实验室.     

基于创新型人才培养的港口实验室建设

为提高我校港口专业的实验教学质量、教学水平、教学效果,满足新时期实施素质教育和培养创新人才的需要,经过几年的实验室建设,取得了一定的成效.该文从实验教学内容、实验教学方法和实验教学改革等方面,介绍同济大学港口专业实验室的建设内容.     

论高校实验室管理的观念创新

高校实验室管理的观念创新是实验室管理人员在现代教育管理理论指导下,发挥主观能动性,突破原有的理念束缚和思维方式,从而形成对实验室管理具有指导意义的新观念.观念创新对实验室管理改革起到先导和持久的作用,具有积极的指导意义.实验室管理观念创新主要是管理观创新、服务观创新、任务观创新、主体观创新和方法观创新,共同构成了一个相互关联的观念创新体系,体现了高校实验室管理改革的价值取向和思维方式.在实验室管理中要坚持观念创新,为提高实验教学质量提供保证.     

经济管理类专业实验室管理创新与实践

当前经管类实验室管理主要存在实验场地不够,实验设备利用率不高、实验室人员素质参差不齐、专职实验教师严重缺乏等问题.可以根据由教学管理创新、人员管理创新和开放管理创新构成的经管类实验室管理创新模型从实验教学过程管理创新、实验教学多元化创新、人员管理创新和实验室开放创新等方面创新管理,以培养社会需要的创新人才.     

地方院校电气类大学生创新能力培养体系的构建与实践

大学生创新能力的培养是目前大学生创新教育与创业教育的一个热点.本文从课程体系、研究性教学、实验室建设、体系组织实施形式和实施方式等方面初步构建起了地方院校电气类大学生创新能力培养体系.实践表明,该体系实施两年来成效显著,创建的培养体系符合新建地方本科院校的实情.     

把"示范实验室"建设成现代化创新空间

“电工电子示范实验室”建设加速了实验教学改革和管理创新,加强了硬件环境建设、教材改革,实施了开放式、智能化、网络化等现代化管理,建立了“综合技术实验室”、“创新技术实验室”等,既加强了基础训练,又强化了综合和创新能力培养,“示范实验室”的建设为大学生建立了现代化创新空间。     

如何更好地促进学校实验教学与管理

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,因此,实施素质教育是时代的呼唤,是社会发展的需要,是迎接21世纪科技挑战的需要。实验室是培养学生创新能力、动手能力和实施综合素质的重要场所;实验是开展创新教育的重要途径。如何改建实验室、管理好实验室、提高探究性实验开出率是实施素质教育改革亟待解决的问题,为此,笔者结合所在地区的实际情况谈谈自己的认识。     

加快实验室建设步伐，保证创新教育的实施

本文从高校实验室在创新教育中的作用入手，针对浙江师范大学实验室的现状，重点阐述了加快实验室建设步伐应采取的措施，以保证创新教育的顺利实施。     

基于应用型高校创新型实验室建设和创新人才培养的研究

高等院校的实验室是培养新世纪高素质人才的前沿阵地,是培养学生创新精神和实践能力的重要实践场所。高校实验室应该面向国家创新体系,认真贯彻＂坚持和落实科学发展观,以学生为本,以创新人才培养为工作核心,实施开放式实验教学,促进学生知识、能力、思维和素质的全面协调发展＂的实验教学理念,全面展开实验室的改革创新活动。本文就如何建设创新型实验室和创新人才培养展开了讨论。     

大学生创新实验室运行管理模式的研究

从提高学生创新能力的角度,阐述了建立和完善大学生创新实验室并使之正常运行的重要性。以沈阳航空航天大学自动化学院创新实验室的建立和运行管理为例,介绍了创新实验室的特点、运行管理模式和具体的管理实施过程。实践结果表明,创新实验室为大学生创新能力的培养提供了一个良好的环境和基础平台,是提高大学生创新能力的一种有效途径。     

开放性机器人创新实验室建设研究

根据广大学生对机器人的浓厚兴趣和学校创新实践教育改革的需要,提出成立开放性机器人创新实验室.详细阐述了成立机器人创新实验室的重要意义和实验室的主要工作以及培养模式,针对开放性实验室存在的问题给出了解决办法,最后简单介绍了近几年来开放性机器人创新实验室取得的成绩.该创新实验室的建设不仅对我校参加亚广联机器人大赛,还对参加其他各类机械、电子设计竞赛等都具有重要的战略意义.