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随着人们对幼儿教育越来越重视化,很多商家抓住家长的心理,各种各样的兴趣班如雨后春笋般兴起。在平时工作中常常听小朋友说,这些兴趣班是否发展了幼儿的兴趣爱好?幼儿是否在兴趣班中学到了东西?对此作者对班级的46名幼儿进行了调查,从幼儿的口中得知,一些兴趣班的确满足了自己的兴趣爱好,但有的幼儿的回答似乎很出人意料。经过一番总结得出,幼儿参与兴趣班受一些因素的影响:家庭因素、幼儿自身因素、其他因素。 相似文献
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我们对上海市10个区的40所幼儿园(随机抽取)的膳食情况进行了调查。根据各幼儿园3月、6月、9月、12月的幼儿食物用量计算出每日人均摄入量,按照幼儿人数计算出每日人均供给量,同时抄取了每所幼儿园幼儿的身高、体重、血色素三种数据资料,输入电脑,进行营养分析。调查的基本情况如下:一、营养素供给量40所幼儿园在蛋白质、热量、铁、V_c 方面的摄入量情况比较令人满意, 相似文献
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幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的(幼儿园本身课程除外)培训班。现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班。有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班。 相似文献
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幼儿园兴趣班,是以培养和提高儿童兴趣为目的的一系列由幼儿园组织的(幼儿园本身课程除外)培训班.现在,各地幼儿园和少年宫都开设了各类丰富多彩的兴趣班.有调查显示,仅对一个班幼儿报名项目做一次简单的统计,就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3个以上,没有一个幼儿没有参加兴趣班.现在很多幼儿园的兴趣班已经不是可供家长和幼儿自由选择的兴趣班,而成为了一种变相的强迫幼儿去参加的课内班. 相似文献
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刘玥彤 《黑龙江教育学院学报》2014,(10):80-82
2012年9月,国家颁布的《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)明确提出,促进幼儿身心全面协调发展,严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。基于此,了解分析家长送幼儿参加兴趣班的心理状态,并深入分析其背后原因,进而为促进幼儿身心发展提出教育建议。 相似文献
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近年来,随着素质教育改革的逐步深入,越来越多的家长和教师们意识到美术教育对培养孩子的艺术修养的重要性。然而,通过调查发现,幼儿绘画兴趣班教学存在着过多占用幼儿休息时间、班级规模过大、教学内容缺乏新颖性、教学方法单一等问题。针对调查中发现的问题,应采取一些对策,以提高兴趣班教学效果。 相似文献
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儿童是文化的产物,同时也创造着自身的文化。幼儿园课程应改变以传承社会主流文化或成人文化为主要目的的工具价值取向,从儿童自身的文化品性出发,在课程开发、实施和评价的过程中激发、培育和提升儿童文化,促进儿童的自我建构和主动发展。 相似文献
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儿童对个人事务的自主权对其自我的发展、自主性的增强及个性的形成有着重要的意义。本研究对大连市区371名幼儿教师进行了问卷调查和访谈。结果表明:(1)教师区分了个人事务、道德事务和常规事务;(2)教师在各事务领域给予幼儿自主权限的程度差异显著;(3)教师在各事务领域对待幼儿的方式差异显著;(4)教师给予幼儿各事务自主权限的程度在教师工作年限、幼儿年龄等因素上的差异不显著。 相似文献
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数学内容一般是枯燥乏味的,幼儿时期学数学主要是依靠兴趣,但随着时间的推移和教学内容的加深,有的幼儿学习兴趣逐渐减退,主要表现为上课时注意力持续的时间变短,多余动作不断出现,这也是幼儿时期的年龄特点所决定的。因此,我们的教学应在“培养学习习惯,巩固学习兴趣”上下工夫,可以采取以下几种办法。 相似文献
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王晓静 《天津师范大学学报(基础教育版)》2002,3(3):69-71
活动区活动是幼儿一日活动的重要组成部分,教师对整个活动区的观察是实施有效指导的前提:要选择适宜的观察方式和恰当的观察角度。在评价过程中,要明确评价目的,选择正确的方法,对幼儿的发展进行评价。 相似文献
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游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径 总被引:9,自引:5,他引:9
基于游戏之行为存在与精神存在的双重维度,儿童游戏的教育价值表现为形式价值与实质价值的统一。游戏的教育价值在幼儿园教育的实现路径一是游戏的课程化,二是课程的游戏化。 相似文献
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讨论式学习中大班幼儿批判性思维的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
批判性思维对幼儿创新能力的发展具有重要的意义。讨论式学习中创设能激发质疑的心理环境、设计多样性开放性的问题、采取灵活多变的形式和方法、开展有针对性的指导,有利于培养大班幼儿的批判性思维。 相似文献
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幼儿园课程中的家长参与和家长发展 总被引:8,自引:0,他引:8
家长是基本的教育者,也是幼儿园课程的重要参与者。本文讨论了家长参与幼儿园课程的层次,认为家长是幼儿信息的提供者、幼儿活动的督促者、幼儿园课程材料的提供者、幼儿园活动的参与者、幼儿经验的提供者、幼儿园课程的审议者、幼儿园课程的评价者,并提出了家长在幼儿园课程实施过程中得到发展的可能性和途径。同时,对家长参与课程的现状进行了理性的分析。 相似文献
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幼儿入园初期可以观察到的一个明显现象就是亲子分离焦虑的产生。本文拟在前人情绪心理研究的基础上对这个问题作如下分析。 相似文献