"正迁移"与"累积性学习"是一脉相承的

什么是"迁移"?它是指已经获得的知识、技能等对学习新知识的影响.这种影响可能是积极的,也可能是消极的.积极的影响称为正迁移,消极的影响称为负迁移或称为干扰.     

遵循认知规律 促进正向迁移

新旧知识之间的互相影响称为迁移,按照这种影响是积极的还是消极的迁移又分为正向迁移和负向迁移.根据教育心理学的认知规律,探讨了在教学活动中如何促进正向迁移,抑制负向迁移的一般做法.     

例谈思维定势在高中物理解题中的正迁移

所谓思维定势,就是人脑多次受到某种外来信号的刺激作用而形成的一种固定的思维方法,用物理术语说就是思维的“惯性”.迁移,确切地说是一种知识技能的学习对另一种知识技能学习的影响.从迁移的效果看,迁移可分为正向迁移和负向迁移.凡是一种学习对另一种学习起积极促进作用的,就称为正向迁移,简称正迁移,如抛体运动的学习有助于带电粒子在匀强电场中运动的学习,机械波的学习促进电磁波和光波的学习等等.反之,凡是一种学习对另一种学习起干扰和抑制作用的,就称为负向迁移,简称负迁移,如振动图象的学习干扰波动图象的学习,左手定则的学习干扰…     

学习的迁移原理在材力教学中的运用

教育心理学研究表明,人们在学习时有一个重要的原理在起作用.此原理称为“学习的迁移”.学习中的“迁移”就是已获得的知识、技能对学习与掌握新知识新技能的影响.这种影响可能是积极的也可能是消极的,这在教育心理学中分别称为“正迁移”和“负迁移”.如何在教学中正确运用“迁移”原理对于挖掘学生的学习潜力,提高教学效果与效率将起非常积极的作用.     

动物迁徙之谜

动物迁徙是指动物为适应气候和食物变化,或为了确保繁殖成功而进行的季节性或周期性的活动。所谓“迁徙”就是从一个地区到另一个地区．然后再返回来的活动。这种往返旅行有可能是季节性的,如像许多鸟儿在春秋季向南或向北迁移。     

新课程下化学教学中的迁移策略

迁移是教育心理学的一条重要规律,迁移是已经获得的知识、技能以及方法、态度与学习新知识、新技能之间所发生的相互影响.当这种影响对学习起促进作用时,称为"正迁移";反之,称为"负迁移".在化学教学中.要找出新旧知识的共同要素,设置"正迁移"的情境;要加强基础知识和基本技能的训练,为学习的"正迁移"提供有利条件;要加强知识的应用,提高"正迁移"能力,同时,要强化变式训练,防止"负迁移".     

物理教学中的方法迁移

心理学研究表明：有意义的学习是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有知识结构及其组织特征(如清晰性、稳定性、概括性、辨别性等)影响的学习是不存在的。一种学习对另一种学习的影响称为学习的迁移。如果这种影响起积极、促进作用，就称为正迁移；相反，如果这种影响起干扰、抑制作用，就称为负迁移。迁移现象普遍存在于物理教学过程中。     

“经验迁移”策略在体育教学中的运用

迁移,在学习心理学中是指先前习得的知识技能以及解决问题的策略在新的学习情景中运用并影响新学习的过程。其中,先前学习对后继学习的影响称为顺向迁移,后继学习对先前学习的影响称为逆向迁移。另外,由于不同学习之间的影响也有促进和干扰之分,所以将起促进作用的迁移称为正迁移;而把起干扰作用的迁移称为负迁移。本文所关注的是体育教学活动中的正迁移问题,笔者把这种迁移大致分为“外部迁移”和“内部迁移”。前者是指将其它领域活动中的经验运用到体育教学活动中去;而后者是指     

“正迁移”与“累积性学习”是一脉相承的

什么是“迁移”？它是指已经获得的知识、技能等对学习新知识的影响。这种影响可能是积极的,也可能是消极的。积极的影响称为正迁移,消极的影响称为负迁移或称为干扰。熟悉整数加减法的计算法则就有利于学习小数加减法,这是同一学科不同部分知识的迁移。学习数学有利于学习物理。     

谈高等代数的对比变式教学与防止负迁移

学习迁移是一种心理现象,数学学习迁移是已获得的数学知识、技能、数学思维和思想方法、学习态度等对学习数学新知识,新技能的影响。当这种影响起积极作用时,称为正迁移;当这种影响起阻碍、干扰作用时,称为负迁移。迁移现象在数学学习过程中,是无时不有、无处不在的。作为教师,在教学中的一项重要任务就是充分发挥学习中的正迁移作用,防止负迁移的发生和对学习的影响,本文对高等代数学习中负迁移产生的现象及原因进行分折,进而探讨在