医学生医事法律素质培养探析

在校医学生的医事法律素质是其未来依法行医及正确处理医患矛盾的基础,是医学生人文素质的重要方面。当前医学生医事法律素质教育空间极其有限,教育资源不足。可按照法律素质的内容,从医事法律知识、医事法律意识、法医事律思维和医事法律能力四个方面构建医学生医事法律素质培养目标,并从医事法律教育的特点出发,采取四个结合的培养途径,即医事法律素质教育与医学专业教育相结合、与医事道德教育相结合、与医学实践教育相结合、与基本法律教育相结合,提高医学生法律教育的效果。     

浅谈和谐社会理念下医学生的职业道德教育

医务人员的不良职业道德现象已成为人们关注的焦点,其产生有复杂的社会因素和行业因素.文章通过对目前医疗行业弊端的剖析,提出在和谐社会理念下应从医学生开始加强职业道德教育,以提高医务人员的职业道德水平.     

医学生职业道德素质的培养

道德素质是医学生职业素质中最核心的内容。本文通过对医学生教育的各个阶段有针对性地进行道德素质培养实践,探讨了加强医学生职业道德素质培养的途径,使医学生在掌握医学知识和技能的同时,注重医德医风的养成,培养学生成为精于专业、诚于品德、德才兼备的医学人才。     

新医改背景下医学生职业道德教育现状分析与对策研究

随着新医改方案的出台及逐步实施,高等医学教育中德育的重要性日益突出。医学院校应充分认识加强和改进医学生职业道德教育的重要意义,认真分析现存的问题,通过教学改革、基地建设、实践教育、校园文化等多渠道全方位地开展职业道德教育,切实提高医学生的职业道德素质。     

刍议加强医学生职业道德教育

随着医疗体制改革的不断深化,高等医学教育中职业道德教育的重要性日益突出。医学院校应充分认识加强和改进医学生职业道德教育的重要意义,通过教学改革、基地建设、实践教育、主题活动、校园文化等多渠道全方位地开展职业道德教育,切实提高医学生的职业道德素质。     

医学生职业道德教育的人学转向

文章分析了医学院校教育者和医学生对职业道德教育的认识偏差现状,指出只有树立“以生为本”“主体性”“开放性”“生态和谐”的教育理念,纠正医学生对职业道德教育认识的偏差,强化医学生“慎独”品质的养成,实现医学生职业道德教育的人学转向,才能推进医学生职业道德教育,促进医学生高尚职业道德的养成.     

论如何在科学发展观指导下加强医学生职业道德教育

用科学发展观指导以学生职业道德教育,强调社会的全面、协调、可持续发展。通过对目前医学生职业道德教育存在问题的分析,提出了加强以学生职业道德教育的相应举措和办法。     

农村定向免费医学生职业道德教育略论

本文以四川省三所高等医学院校的农村定向免费医学生为例开展职业道德认知调查,了解当前农村定向免费医学生职业道德认知现状和存在的问题,分析其原因,提出了将情感教育、知识教育和习惯教育分为认识阶段、调整阶段、确定方向阶段、探索与准备阶段四个阶段对免费医学生进行职业道德教育,逐步构建比较完善的免费医学生职业道德教育体系。     

谈医学生职业道德教育

随着改革的深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,人们的社会生活发生了深刻的变化,这种变化也必然会反映到医学职业道德领域。本文拟对市场经济条件下出现的红包现象等医德领域的新问题作一初步分析,并对新形势下高等医学院校学生的医德教育及其有效途径和方法进行思考和探索。一、新形势下医学生应树立的职业道德观念在社会主义市场经济发展的过程中,传统的重义轻利转化为新型的义利并重,形成适应市场经济发展的基本价值尺度。使旧体制下忽视个体价值的集体主义价值观被尊重进而肯定个体价值、个人利益与集体主义相统一,并以互惠互利为功…     

医学生职业道德社团活动课程化的思考

医学院校学生社团活动在医学生职业道德教育工作及人才培养中具有重要的作用,本文探索和创新医学生职业道德社团活动模式,提出社团活动课程内容与安排、实施与管理、考核与评价、制度保障等措施,合理的进行社团活动课程化,从而提高医学生职业道德教育的实效性,促进医学院校人才培养事业的发展。     

在医学生职业指导中加强职业道德教育的探索

针对医学生存在的职业道德问题,通过职业指导加强医学生职业道德教育,解决医学生职业指导与职业道德教育有机统一的问题,有利于培养医学生的职业理想、职业道德和职业能力,有利于医学生的职业发展,有利于提高医学生的就业质量和就业率。     

浅谈职业教育中如何培养医学生的医生职业道德

医者仁术,贵在医德。医务人员的职业道德即医德,是医务人员应具备的思想品质,是医务人员行为规范的总和,是指导医务人员从事医疗活动的行为准则。医学职业教育中,教师既要努力提高医学生的医疗知识、技能,又要注重对医学生医生职业道德的培养。才能有利于培养出优秀的医学专业人才。     

医学生与非医学生的学习倦怠对比研究

本文以温州医学院医学专业和非医学专业的本科生为研究对象,调查两者学习倦怠的现状;从多角度对比分析两类学生在学习倦怠上的差异。根据调查分析结果,本文从学校环境、教师素质、课程设置及家庭环境等方面,提出了改善学生学习倦怠的建议。     

我院医学生职业道德教育模式改革探讨

为了不断提高医学生职业道德教育的有效性和实效性,需要不断完善和健全现有职业道德培养渠道,并拓展新途经。本文在初略探讨国内外医学职业培养途径和分析医学生职业道德素质现状基础上,结合我院为民族地区培养“下得去,用得上,留得住,有作为”医学人才的目标,以提高我院医学生职业道德素质目的,讨论如何改革我院医学生职业道德教育模式,寻找适合我院特点的医学生职业道德培养的有效途径,实现我院校训——“大医精诚”,并以此为动力,凝练为我院最为鲜明的办学特色之一。     

社会主义核心价值观对医学生职业道德培养的融入

医学生是医疗服务的潜在主力,职业道德的培养应从学生时代开始。新时期,医学高校应把社会主义核心价值观教育和职业道德培养相结合,加强医学生的专业知识教育、社会责任感和历史使命感教育,要通过多种途径使社会主义核心价值观被医学生们认同、内化,从而在将来的医疗服务行业中做核心价值观的实践者。     

关于强化医学生职业道德教育的思考

在我国逐步建立社会主义市场经济体制的过程中，必然存在一系列转型阶段难以避免的问题，导致其不利因素影响着医学生的思想道德品质，不利于他们的健康成长。因此，必须通过课堂教学以及开展丰富多彩的课外活动等途径加强医学生的职业道德教育，使其真正成才。     

新形势下的医学生法制教育

依法治医、素质教育对医学生法制教育提出了特殊要求。当前,我国高等医学院在校医学生法制教育问题上存在几个误区。必须从转变教育观念,拓展教育范围,增强师资力量,规范教育素材,丰富教学内容,创新教学方法,强化教学手段等方面全方位、有重点地进行深入改革,努力提高法制教育的实效性。     

新时期的医学生法制教育

当前．我国在医学生法制教育方面存在一些误区。因此，要提升医学生法律素质，增强医学生法律意识，就必须从转变观念、拓展范围、规范素材、丰富内容、创新方法和强化教学手段等方面进行全方位的改革，大力提高医学院校法制教育的实效性。     

在临床教学、实习过程中加强医学生职业道德培养的若干思考

本文结合国家大力发展高职教育的政策背景,指出了要将社会主义核心价值体系融入高等职业教育人才培养的全过程,特别是在顶岗实习、实训实习过程中培育医学生高尚的职业道德,从实践和探索的角度提出了高职卫生医学院校大力倡导职业道德教育的有效方法与途径.