高等教育资源的生态化配置与培植研究

本文剖析了高等教育资源的基本内涵,讨论了高等教育资源配置的现状,开展了高等教育资源的生态学分析,提出了高等教育资源生态化配置对策和高等教育文化资源生态化培植对策。     

教育公平视阈下弱势群体高等教育补偿制度

教育公平是我国目前教育理论研究和教育实践领域关注的焦点.弱势群体高等教育因制度缺失、政策不完善等原因导致教育有失公平,需要从起点的公平、过程的公平、结果的公平三个维度建立补偿制度,以期更好地为弱势群体成长成才提供相对均等的外部环境.     

河北省高等教育资源优化配置研究

高等教育资源配置的合理与否直接关系到高等教育资源利用效率的高低、教育发展的规模和速度等一系列问题.要优化配置河北省高等教育资源,建立以市场调节为基础的高等教育资源配置的运行机制,推进投资主体多元化,提高河北省高等教育资源的使用效率,实现河北高等教育在科类、层次、布局上的优化配置.     

论高等教育资源的市场配置

论高等教育资源的市场配置武汉大学肖昊在我国社会主义市场经济条件下，高等教育事业作为第三产业而与其他产业之间的劳动交换，无疑是实现高等教育事业自身生存和发展的重要手段。而这种劳动交换不可能按商品形式来进行，不可能没有市场机制的作用。高等教育资源及其配置...     

河南省高等教育文献信息资源优化配置研究

通过对河南省高校文献信息资源的现状深入的分析,找出了存在的问题及主要原因.在对问题和主因剖析研究的基础上,提出了加快河南省高等教育文献信息资源建设的哪六点建议.     

高等教育资源分配公平问题的伦理分析

从伦理学的角度分析公平对我国高等教育资源分配的意义,提出实现高等教育资源分配公平的三条基本伦理原则,形式公平原则、机会公平原则和补偿性原则。     

论高等教育资源的类别及其配置结构

高等教育资源通常被界定为投入高等教育活动的一切人力、物力及财力的总和，而宽泛的界定还应包括高等院校所处的文化环境、知识、信息、教育技术、管理技术、管理制度和学生。     

高等教育公平研究述评

本文从理论和实践两个层面审视了高等教育公平的研究现状。理论研究主要体现在对高等教育公平的内涵与本质、分类等方面。实践研究主要集中在经济学领域,对高等教育公平现状的分析与描述、不公平产生的原因分析以及解决之对策等方面。从研究现状可以看出,高等教育公平的研究有待于从多学科的视角进行深入研究,有待于向微观层面深入研究,有待于向高等教育系统中各种利益关系方面扩展。     

高等教育学费与教育公平

本文分析了免费制度下和收费制度下的高等教育不公平现象,探讨了现阶段高等教育不公平的根源在于经济发展的不平衡,对因贫困生出现而引发的高等教育不公平问题进行了思考。     

高等教育资源的配置与市场机制的关系

本文认为在社会主义市场经济条件下 ,市场机制不仅对物质资源进行优化配置 ,而且对人力资源也进行优化配置 ,正是因为人才市场的积极引导作用 ,促使了政府、学校、学习者的效益目标的实现 ,所以市场机制是高等教育资源优化配置的主要动力来源之一     

高等教育资源的配置方式的比较与构想

高等教育资源的配置方式的比较与构想上海理工大学系统工程学院孙绍荣关键词：高等教育资源配置方式一、引言资源配置指对资源在各方面的使用量进行分配。这种配置的合理与否，对能否合理地利用有限的资源有很大的作用。就我国来说，高等教育资源（即可以用来办高等教育的...     

教育公平视野下残疾人高等教育研究

公平正义是建设社会主义和谐社会的重要指标之一,教育公平直接关系到公平正义的实现.残疾人高等教育发展的滞后影响了教育公平目标的实现,合理有序地发展残疾人高等教育有利于实现教育公平和社会和谐.     

高等教育大众化视域下弱势群体的教育公平研究

教育公平问题一直是社会各界关注的热点问题.随着经济社会的发展和高等教育改革的深化,特别是高等教育逐步普及化、大众化的趋势下,弱势群体在高等教育中的不公平现象进一步凸显,其影响也越来越深刻.本文将主要论述弱势群体在高等教育大众化背景下的若干教育公平问题及其产生的原因和影响.     

教育公平视野下河南高等教育对策研究

在当今和谐社会的建设过程中,教育公平是最基本的社会公平体现,是构建和谐社会的内在需求,也是全面实现人自由发展的首要条件。随着河南省经济的飞速发展,为河南省高等教育的大力发展奠定了可靠的经济保障,因此河南高等教育也受到越来越多的关注。但是目前由于河南省自身较为局限的优质教育资源以及国家教育体制的相对欠缺,导致河南高等教育仍旧存在诸多不公平之处,这些弊端在一定程度上制约着河南省综合实力的提升。本文首先阐述了在当今我国高等教育体制下河南省高等教育的弊端与不公平,并在此基础上分析了出现这些不公平的原因,最后提出了解决河南省高等教育公平问题的建议与措施,期望能对河南教育发展起到抛砖引玉的作用。     

俄罗斯高等教育经费资源的配置问题分析

俄罗斯目前正在建立健全相关的银行、金融、基金、资助、保障和诚信体系,以保证高等教育经费的筹措、借贷、使用、还债等进入良性和有序的状态。高等教育经费资源的优化配置部分地缓解了俄罗斯高等教育经费不足的压力,当然问题也还是存在的。在中国高等教育探索经费来源多样化之际,俄罗斯高等教育经费来源多样化的经验教训对我国有借鉴意义。     

中国高等教育公平研究综述

以时间为序对高等教育公平的内涵进行分析,从不同的视角归纳高等教育公平的实践研究现状,并总结对策。从这三方面的梳理来看,实践研究仍需不断加强,高等教育的公平也需要法制和监督体系的逐步健全作为保障。     

高等教育大众化背景下的教育公平

经过几年的扩招,我国高等教育于2002年进入大众化阶段,与此同时,高等教育的教育公平问题也日益突出,成为社会各界广泛关注的热点问题。当前应主要通过相关制度来保障教育公平,如制定合理的高校收费制度、消除教育政策的城市取向、改革录取制度、建立完善的资助体系等。     

高等教育收费与教育公平

随着高等教育学费在居民的支出中所占的比重越来越大,加上贫困生问题,收费问题已经成为社会热点,被认为损害了教育的公平性原则。国家经济投入能力有限,高等教育在当前仍属于紧缺资源,高等教育要达到社会效益的最大化,实现提升全民族素质、提高国家竞争力,必须解决高等教育的收费中的认识问题,通过适当的制度设计来保证高等教育的公平性和高等教育的健康发展。     

教育公平视角下的高等教育政策探析

教育公平是衡量社会发展程度和教育发展水平的重要尺度。当前,教育公平亦是我国教育理论研究和教育实践领域的热点话题。高等教育政策是政府立足于高等教育的实际,为了实现一定的高等教育目标而做出的策略性的规定。教育公平与高等教育政策是相辅相成的辩证关系,在教育公平的视角下,高等教育政策应遵循立足平等、注重效率、适度补偿的原则,实现高等教育政策的存在价值。     

高等教育收费与教育公平

高等教育收费,从理论和实践上获得了合理的依据。但高校扩招过程中学生承担的教育成本过高,导致的教育公平问题成为公众争论的焦点。如何合理地收取教育费用,最大化地实现教育公平问题,将是本文的主旨。