与实际联系的图象类问题例析

<正> 近几年,各地中考试题中出现不少与实际联系的图象类问题,这类试题设计新颖、精巧,重在考查考生处理图象信息的能力.解决这类问题时,要注意联系有关知识,包括物理、化学、生物等学科知识,     

化学实验创新题的创新角度初探

随着教育改革的不断深化,培养学生创新能力呼声的增高,化学实验创新试题也越来越多。学生因不能正确判断出命题者设置的创新角度,解答这类试题往往感到十分困难,为此我们对化学实验创新题的创新角度进行了一些思考和探索,在此选了几例,以帮助学生掌握破译这类试题创新角度的“密码”,提高学生分析和解决这类试题的能力。     

以诺贝尔物理学奖为背景的信息题

诺贝尔奖是近代史上最负盛名的国际性大奖。近几年的高考,几乎每年都结合诺贝尔奖出题,试题内容涉及物理、化学、生物、医学等学科。这类试题能传递最新科技信息,情景新颖,体现了中学知识与高新科技的联系,颇富时代气息。本期特刊登3篇关于2002年诺贝尔奖的文章,以帮助高三学生搞好考前复习。     

以诺贝尔物理学奖为背景的物理题

诺贝尔奖是目前国际上最负盛名的国际性大奖。近几年的高考,几乎每年都结合诺贝尔奖出题,试题内容涉及物理、化学、生物、医学等学科。这类试题能传递最新科技信息,情景新颖,体现了中学知识与高新科技的联系,颇富时代气息。本期特刊登3篇关于2003年诺贝尔奖的文章,以帮助高三学生搞好考前复习。     

2006年中考化学中的集合问题汇总

归纳总结、对比分析是化学学习中常用的科学方法。采用集合的形式将不同化学知识之间的联系或区别以图示的方式直观地反映出来,已成为中考化学考查的新趋势。这类试题题型新颖别致,把数学中集合的知识应用到化学中来,加大了学科间渗透的广度和深度,在一些综合性试题及开放型试题中得到充分体现。因这类试题能够考查答题人的阅图、析图能力及逻辑推理能力,故备受命题者的青睐。现以典型中考题为例汇总分析。     

化学与社会类竞赛试题选解

“贴近生活，联系实际，用所学知识解释、分析、解决现实生活中的问题”是新课程的理念之一，也是初中化学竞赛的宗旨之一．竞赛试题中有很多试题涉及STS内容，这类题能考查学生自我获取知识、灵活应用知识的能力．要解答好这类问题，学生平时一定要注意化学与环境．社会、生活及高新技术的联系，并通过各种媒体关注社会生活，拓展知识面．现从近几年竞赛试卷中选一些试题进行分析讨论．     

探索一类试题的命制规律

近年来高考和竞赛中,经常出现如下一类最值试题,这类试题有一定的难度.本文和大家一起来探索这类试题的命制规律,以期帮助大家提高解决这类问题的能力.题1已知二次函数f(x)=ax~2+bx+c(b>a)对于任意实数x都有f(x)≥0,求(a+2b+4c)/(b-a)的最小值.     

判断三角形形状的常用方法

判定三角形的形状,在数学竞赛中经常出现,这类试题灵活多变,解决这类问题,要根据题目的特点,选用恰当的方法,它往往将代数、几何、三角等知识之间的联系,用到的数学思想     

关于中考数学动态型试题

动态型试题,是指以几何知识和图形为背景、渗入运动变化观点的一类试题.解决这类问题,要从观察入手,抓住图形运动时各变量之间的联系,通过归纳得出规律和结论,并加以论证.中考题中的动态型试题是考查考生创新意     

化学与社会——专题复习

纵观近几年的高考试卷,发现有关化学与社会的试题分值在逐年增加,在“3＋X”高考模式中尤为突出,这就意味着,高考试题将进一步加强化学与社会的联系,因此,在化学教学中我们要注意化学知识在社会、生活中的渗透,关注科学前沿,利用正确的科学观和价值观,帮助学生分析、解决化学与STS试题,培养学生正确的思维方法和解决问题的能力。     

探究类化学实验题的解答方法

<正>近几年来探究类化学实验题越来越受到命题者的青睐,可见这类试题的考查功能和地位。为了帮助同学们更好地解答这类试题,下面就针对两种常见的实验探究类试题进行举例分析,以供同学们参考。一、对已知物质性质的探究类试题这类试题主要考查考生能否将所学知识灵活地运用,解答此类试题的关键点是要熟     

话说统计图

统计图是历年各地中考的必考知识点．调查2005年全国各地38份中考试卷发现，其中33份都有统计图一类试题．这类题目涉及的生产生活实际虽然各不相同，但是考查的知识却大同小异．为帮助同学们掌握这部分知识，本文以2005年中考试题为例，分类讲解这类题的特点和解法，各种统计图的区别与联系，供同学们学习时参考．     

浅析2012年高考物理的几个特色选择题

2012年高考刚刚落下帷幕,物理高考试题中涌现好些有特色的新颖试题.笔者研究发现在全国卷以及一些自主命题省份的物理试题中有一些很有特色的选择题,试题中提供一些学生在高中阶段没学习过的或没遇见过的物理学中的热点或重要的概念、规律的信息,学生要分析这些信息并找到与高中物理的联系来解答这类试题.这类特色选择题主要考查学生提取关键信息、处理信息、应用信息的能力;也考查学生分析、解决问题的能力、创新能力等.故这类题有一定的难度,一般都是"压轴试题".这些试题给予我们要在教学中注重落实"三维目标",把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观作为整体目标的启示.只有这样才能提高学生的科学素养,学生才能解决此类问题.下面笔者就呈现几个这类试题及简单的解法以飨读者.     

2006年高考理综化学计算题评析与展望

化学计算题是高考理科综合试卷中的重点题,也是单科化学试卷中的压轴题。这类试题主要考查学生借助数学方法来解决化学中的实际问题的能力。为帮助学生了解今年高考理综化学计算题的考查方式,更好地备考2007年高考。本文将对化学高考计算题作解析和点评,并对2007年高考计算进行展望。     

以化学时事为背景的考题探测

正化学是与实际生活联系最紧密的学科,化学高考试题也常以实际生活中存在的问题为背景,考查学生学习知识、运用知识的能力。日常生活中发生的许多事件都与高中化学息息相关,现将其进行分析整理,并原创设计相关试题,希望对同学们的学习有所帮助。     

带电粒子比荷类高考试题归类解析

应用电场和磁场的有关知识求解带电粒子比荷类试题是近几年高考常见的考题,这类试题考查学生把所学的知识用来解决实际问题的能力,体现了物理与科学、技术、社会的结合和联系,符合新课程标准现就这类试题归类解析：     

例谈"材料联系式"问答题的解题思路

近几年,在许多地区的中考政治试卷中,普遍会出现这样一类试题,题目首先给定几则背景材料,然后问材料之间有何内在联系.我们暂将这类试题称为"材料联系式"问答题.这类试题能够较好地考查学生综合运用所学知识分析问题的能力、阅读概括材料的能力、比较问题的能力以及创新思维的能力,但笔者在教学与测试过程中也发现许多学生在面对这类试题时往往束手无策,失分现象比较严重.     

“理科综合”命题探讨

分析2000年、2001年高考理科综合试题，不难发现学科间综合试题的编制者有以下三个思路：一、以知识立意命题。以知识立意命题就是从物理、化学、生物等学科知识及其系统出发取材编题．这类试题知识联系紧密，结合点巧妙，有利于考查学生的知识组合能力．     

中考化学中的商品标签题

随着中考化学考试改革的深入,近几年出现了不少以商品标签为素材的中考题.这类试题,"题在书外,理在书中",目的是考查学生的阅读能力、自学能力、知识迁移能力、接受处理新信息的能力等,帮助学生理解化学知识与日常生产和生活间的密切联系.本文以部分试题为例,探讨这类试题命题的方式和解题的方法,供同学们复习时借鉴.     

高考化学无数据或文字计算题的特点及例解

化学计算是化学知识、物理知识和数学运算的结合,能引导和启发学生从量的方面来理解和运用化学原理和规律.在近十年的高考题中,每年都有一定的文字计算或无数据计算题,题中无数据,增加了难度.下面谈谈这类试题的特点及解法.一、无数据或文字计算题的特点:1.文字计算题或无数据题,其数字用代号表示,数据不具体或整题不出现一个数据,全是文字叙述.2.这类试题若在选择题中出现时,选一项中有具体的精确的数据,有很强的迷惑性,似乎不易求解.3.解题条件隐蔽较好,突破口难以找出.4.数据用代号表示,不能具体反映反应物之间的量的关系,谁大谁小难以掌握.二、解题方法及实例分析1.试题大多从化学概念和原理来命题,因此解题的关键首先是弄清楚与题目有关的各种基础知识内容的联系,然后再根据题目所给的条件(一般较隐蔽),进行挖掘,找出