培养学生合作精神

社会的发展需要合作,一个人的生活与生存都离不开合作。现在多数学生在家都是独生子女,他们缺少合作精神,不懂合作方法。如何在日常学习生活中培养学生合作精神,学会合作方法就显得尤为重要。合作精神不单体现在学科教学中,在班级工作中更应该培养学生的合作精神和合作方法。     

新课改理念下初中数学合作学习探讨

未来社会,既要有竞争,又要有合作,任何创造发明都离不开群体合作．而我国现在的学生大多是独生子女,在家庭生活中缺少与他人相处和合作的机会,缺乏合作精神,容易形成自私自利、唯我独尊、心胸狭窄、缺乏爱心、缺乏集体荣誉感的性格,不利于形成友好合作的品质．这样的人才怎能适应竞争日益激烈的社会呢？因此,培养个人对集体的责任感和互相协作的精神是我们教育的目标之一．教学中实施竞争与合作相结合,已成为我国教育改革中的一项重要任务．为此,我校从学生的实际出发,提出“合作教学”模式．     

试论在音乐教学中培养学生的合作精神

合作是一种精神,合作精神是音乐教育的强音,合作学习是重要的学习方式。现在的学生基本上都是独生子女,从小缺乏与人合作交往的氛围,养成了以自我为中心的习惯,这样必然会影响其今后的人生。为解决这一实际问题,文章从几个方面就培养学生的合作意识进行了阐述。通过音乐合作学习,可以使学生了解合作中个体服从群体的关系,群体间分工协作的意义,从而培养学生团结友爱的集体观念和互帮互助的高尚情操。作为新世纪的音乐教师,在新的课程环境下,还应当时刻把握以学生为主体这根主线。     

合作学习在初中地理教学中的应用

合作与竞争是如今社会交往中最为重要的两项活动,在学生步入社会之后不仅需要竞争意识,还需要有乐于合作的精神,只有在这两种关系的驱使下,人与人之间的交往才会变得更加和谐,人与社会之间才会产生一种共赢的状态。所以在现代的教学中,教师要逐渐向学生渗透这种合作互助的意识,合作精神是现代社会对21世纪人才的最基本的要求,因此教师要培养学生的合作精神,为学生在日后的生活和学习中提供更大的便利。所以合作学习要在现在课堂教学中广泛应用。     

培养初中生合作能力浅谈

现在,好多教师都在探究学科教学中学生合作的学习方法,这确实在提高学生学习能力和素质方面起了一定作用,但对关于学生合作学习之外的其它方面的合作意识、方法、能力的培养探究涉猎的还不够,本文就合作能力方面的培养作一点探究。     

浅谈合作学习在中学语文教学中的尝试

正合作学习在现在的中学课堂中被多数老师选择。它是一种可以帮助学生更好地掌握知识、提高能力以及培养团队合作精神的教学方式。下面主要就合作学习在中学语文教学中的实施的现状及对策,作些探讨。一、需要合作学习的原因实施合作学习的原因是因为其能够让学生在小组学习中互相帮助来完成老师布置的学习任务,并且可以增进学生之间的关系,培养团队合作精神,以及让学生的能力和情感都得到很好的发展。在合作学习中,学生需要主动学习,并且还有帮助他人的责任,从而让全组整体的水平     

浅谈合作学习在小学数学教学中的应用

实践证明,合作学习对于培养学生的研究精神、合作精神都有重要的作用。在小学数学教学中,恰当地开展合作学习,不但能有效地提高小学数学的教学效果,对于培养学生的素质也有重要的意义。     

如何在高中历史课堂中培养学生的质疑与合作精神

在现在的教学当中培养学生合作学习的精神是很多教学专家所倡导的,这种合作的精神对于高中生的素质培养和提高也是有很大的帮助。要想培养学生的合作精神,需要教师训练学生的质疑精神,让学生在学到新知识的时候,能够大胆质疑和探索。而且,教师应培养学生组织内合作和组组间的竞争的关系,以提升学生在学习高中历史的兴趣和积极性。     

论中学生团队合作精神的培养

在日益激烈的竞争环境中培养学生的团队合作精神，是全面提高学生综合素质的必然要求。本文从心理学角度、社会性后果等方面论述了团队合作精神的价值，提出了几种培养学生合作精神的方法。     

小学英语合作教学的研究

《英语课程标准》要求"创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神"。在小学英语教学中开展合作学习,能够培养学生合作意识,探索创新的精神,与人和谐共处通力合作的能力。现在合作学习的研究与实践基本普及于我国中小学各科教学中,作为一种教学策略,无论在学生语言能力的提高,还是在学生人格塑造上,小组合作学习都是一条优化外语教学的有效途径。     

经历实验过程,提升科学素养

在小学科学教学中,要培养学生合作学习的意识和能力,使学生学会在合作中自主探索,创造性地解决问题。以小组合作的方式,有效地开展科学小制作、科学小实验等活动,在活动中激发兴趣,引入思考,不断运用科学原理和方法解释或处理生活和学习中的常见问题,形成对科学的严谨态度,树立观察和思考问题的科学性及批判精神,这一系列科学素养的培养与形成,都需要在合作实验中逐步实现。     

指导学生进行有效合作的策略

合作是人类社会赖以发展的基础。学会共同生活,培养学生的参与合作精神是教育中不可缺少的重要组成部分。数学新课程标准指出:     

在体育教学中增强学生体质与培养合作精神

我国经济的快速发展在一定程度上带动了教育事业的发展。体育课程是我国各教育阶段中非常重要的一门科学,对学生体质的增强和合作精神的培养具有十分重要的意义。新课程标准对学生合作精神培养做出了专门叙述,并且对小学体育教师应用合作学习、分组教学等一系列方式做出了相应的规定,实现增强学生体质与培养合作精神的目标。本文主要针对小学体育教育中学生体质增强、合作精神的培养进行深入分析,探究体育教学过程中增强学生体质、培养合作精神的方法,以此增强学生的体质,使学生树立合作精神。     

化学教学与学生社会责任感培养

现在的化学教学,已不只是为了使学生能够升入高级学府继续学习和受良好的教育而进行的基础知识和基本技能的教育,而是培养学生的合作精神和社会责任感,以提高未来公民适应现代社会生活的能力.     

数学教学中如何有效利用小组合作学习

联合国教科文组织提出的21世纪教育的4个支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。其中共存的思想对现代教育进行合作精神的培养具有重要的意义,是人的发展的重要方面。今天社会各个领域、各个区域,都越来越注重合作探究精神,因此合作意识和合作技巧越来越成为当代人的一种重要的素质,培养学生的合作意识和能力是非常重要的。     

提高学生合作学习有效性初探

课程改革中,合作学习一直被大力提倡和推广,几年来取得了重大成绩.课改的目的是让学生学会合作,具备合作精神.而合作精神的培养要通过建立小组评价机制,组织课堂小组活动,营造宽松民主的课堂氛围,以及开展课外拓展活动等方式,逐步培养学生的合作意识、合作能力、合作习惯,进而达到塑造学生合作精神的目的.     

小组合作学习实施策略浅谈

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力，学会共同生活，培养在人类活动中的参与和合作精神是教育不可缺少的重要组成部分。培养学生与他人合作完成共同任务的素质，已经成为新时期素质教育必不可少的一个部分。但是，这一素质的形成需要在长期的、有意识的培养中才能较好地具备。而学生的团体合作素质的培养与课堂教学有着密不可分的关系。经大量课堂教学实践证明：小组合作学习，对于培养学生的合作能力、提高学生的合作素质是一种比较有效的方法。     

体育教学中培养学生团队精神和合作能力探究

体育是学生学习过程中一门重要的教育活动。体育不仅能培养学生优良的思想品质,还有利于培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的品质。随着世界多极化的发展,社会对于人才的要求是具备团队精神和合作能力,不会与别人合作已经不能适应现在社会的发展,而体育这门课程恰恰能够培养学生的合作能力和团队精神。当今社会,团队精神和合作能力已经成为综合型人才必备的素养和品质。     

高中英语自主学习与合作探究

新课标倡导教师在教学中更新思想,努力培养学生"自主学习"与"合作精神"。教学实践表明:学生的兴趣、自信心、良好的学习习惯和有效的学习策略,都有利于学生自主学习能力和合作探究精神的培养。     

谈初中音乐教学中的小组合作学习

具有合作精神是现在社会对人才的最为基本的要求,世界上没有什么事情是谁能够完全独立地完成的,合作是无处不在的。所以,为了能够为社会培养出更多的高素质、高水平的人才,我们一定要加强对学生的合作精神的培养,让他们懂得什么是合作,怎样来合作,怎样成为一名具有良好合作精神的人。现在,小组合作学习开始逐步走入教育领域,尤其是在音乐教学当中,小组合作学习开始得到广泛的发展。