绪论教学对提高学生专业课学习积极性的重要性探讨——以《动物生理学》课程为例

对绪论教学在专业课程授课环节中所处的承前启后的重要地位和作用开展阐述。以《动物生理学》为例,归纳了绪论课的重要性和上好绪论课的实践经验,为提高学生学习专业课程的积极性做出有益探索。     

启发式教学法在田径教学中的运用

在组织工作较为复杂、动作练习比较单调、枯燥的田径教学情况下,如何调动学生的学习积极性,激发他们上好体育课,除教学中教师示范动作准确、优美、语言表达能力强以外,正确运用教学方法则显得更为重要。采用启发式教学可以使教师主导作用和学生主体作用都得以充分的发挥,因此,下面就田径课中如何运用启发式教学法,谈点自己的体会：一、目标启发每次课结束时,除布置课后锻炼的内容外,还要把下次授课的内容告知学生,并根据授课内容提出一些问题,制订一定的教学目标。例如：课的内容是学习原地掷标枪,课前就可向学生提出如何握枪,…     

高职《电子技术》教学方法探索

高职《电子技术》是机电类课程中一门很重要的专业基础课,学好这门课能为以后的专业课程学习打下坚实的基础。传统的教学方法不仅枯燥、冗长,不能很好地激发学生的兴趣,而且达不到预期的教学效果。如何通过教学总结经验,更好地引导学生学习该课程呢?作者将根据自身的授课经验总结归纳,探索一种更高效、更好的调动学生积极性的授课方法。     

中职专业课程赏识激励教学实践心得

赏识激励是促使学生奋进的源动力,能使学生在愉悦的环境中学习和成长.本文结合作者的教学实践和中职学生的心理特点,阐述了如何在专业课授课过程中多方位地贯穿赏识激励教学理念,提高学生学习专业课程的兴趣和积极性,取得好的人才培养效果.     

音乐教育声乐课教学改革的实践与思考——以集美大学艺术学院音乐教育专业开设声乐集体课为例

艺术学院音乐教育专业传统声乐课仅以一对一的授课模式,不利于调动教师与学生的教学与学习积极性,不利于优化声乐师资教育资源,因而艺术学院音乐教育专业开设声乐集体课的改革势在必行。声乐集体课可优化教师教育资源,提高教师教学与学生学习的积极性。     

微课融入初中语文教学的实践与探索

社会快速发展,学生素质也在不断提升,微课是适应现代教育发展而产生的一种授课形式,将这种方式结合到初中的语文授课中,会提高学生自主学习的积极性,对重点难点也会更加的通俗易懂,这篇文章是作者结合自己实际教学总结出的一些体会。     

“三级阶梯式”高职教学模式的开发与实践

目前高职专业课程自身的特色体现得不够,寻求最佳和合理的现代高职教学模式,以确保高职专业课教学的健康发展是我们高职教育工作者的责任。"三级阶梯式"教学改革方案,使用整合配套的实训手段,颠覆传统高职授课模式和成绩考核模式,适应高职层面学生身心特点,符合高职教育目标,开创了文科实践型课程教学的新模式,改变了以往学生学习无积极性,学习效果不佳,课堂气氛沉闷的局面同时增强学生对社会和企业的快速适应能力。     

浅议大学英语精读课创新教学模式

传统的大学英语精读课教学只注重对学生进行语言知识的输入,教师主要以授课为主,忽略了学生在教学和学习中的主体地位,影响力学生学习的主动性和积极性的发展,改革精读课的教学方法,特别是"三本"学生的精读课学习,必须从改革教学模式入手,以提高学生的语言综合运用能力为着眼点,由此展开多方面的探索.     

历史讲评课是改进学生学习方式的好途径

<正>现在我们的课堂纷纷提倡改变课堂教学模式,提出"如何改进学生的学习方式"以调动学生的学习积极性和学习主动性,培养学生的学习能力,促使学生全面发展。因此,现在对新授课的授课方式研究很多,提出许多行之有效的模式,继而听课、讲课活动也多偏于新授课。但在实际上课中,还有一种常见课也是学生学习、能力培养的重要途径,这就是讲评课。我们普遍认为讲评课的主要作用在于:通过讲评帮助学     

小学数学复习课的教学策略

新授课一般都有现存的教学材料(例题),而复习课的教学内容多数由教师自己组织并安排,因此教学的工作量大、难度高。教师一般具有教学新授课的基本经验,而缺乏教学复习课的基本方式。新授课教学的是新内容,学生有兴趣,学习效益高,而复习课的内容学生都学习过,如果再缺乏针对性,机械训练,他们就会感到枯燥乏味。新授课教学的是新知识,通过练习课可帮助学生弥补知识缺陷并训练技能,而复习课的主要目的是为了促进学生构建知识系统化,提高综合运用知识解决问题的能力。复习是指把学习过的知识再学习。复习课是小学数学的基本课型之一,约占总课时…     

建筑评论课互动式教学实验

本文介绍了作者在建筑评论课进行互动式教学的实验研究 ,包括课时的安排 ,课堂授课方法的改进 ,讨论课主题的确定、原则和做法、效果的总结。这一教学实践大大调动了学生的学习积极性。     

如何培养牧区学生学习汉语的积极性

<正>在牧区教育中,汉语教学尤为重要,但是汉语的教学效果往往不尽如人意,究其原因,与牧区学生学习汉语的积极性有很大关系。现就如何提高牧区学生学习汉语的积极性提出以下建议:一、导语设计力求新颖,有吸引力,且贴近学生的生活实际导语,即课前导入,是教师在讲授新课之前,有目的、有计划地并用一定方法所设计的简练概括的教学语言。它是任何一位授课者都不容忽视的,是课堂教学的一个有机组成部分。课前导入的好坏,在一定程度上决定了这节课的成败。因此,只要应用好课     

谈《古代汉语》教学的几点"现实主义"

《古代汉语》是大学中文专业的一门专业课程,在中文专业课程目录中占有十分重要地位,无论老的教学目录,还是新的教学目录,均把它列为专业主干课之一。然而,从学生方面而言,学生对开设这门课的“合理性”存在很大的疑问。而且这种疑问是由来已久,因为中学文言文的教学就存在颇多的争议,相当一部分人认为文言文与现代汉语有很大差距,文言文的教学不仅对提高学生的语言能力于事无补,反而会加重学习负担。而实际情况也是如此,中学所学的文言文,对大部分学生来说,除多知道了几个故事外,并没有更多的作用。我们的学生都是从中学过来的,中学文言文…     

对提高高中数学课堂教学效率对策的探讨

传统教学观念和方法滞后,教师课前准备不足,学生压力较大等原因影响了高中数学课堂教学效率。要提高教学效率,教师必须明确教学目标,做好课前准备;授课过程中,注意课堂氛围的营造,进而调动学生学习的积极性。另外,还需注重学生自学能力和学习兴趣的培养。     

蒙语授课小学生汉语学习方法简述——面向低年级学生入门汉语拼音学习法

无论是蒙语授课的学生还是汉语授课的学生,汉语拼音都是学生学习语言、文字的重要工具。学好汉语拼音为识字、写字、朗诵、背诵、写作打下基础。然而,对刚刚入学的一年级学生来说,拼音字母大都是陌生符号,学生的学习激情无法点燃。因此,拼音教学最重要的就是激发学生的兴趣,这就需要教师精心设计教学过程,调动学生的积极性,培养学生学习汉语拼音的兴趣。     

多管齐下,搞活中考物理复习课堂

中考复习课是整个初中教学过程中一种非常重要的课型,上好一堂复习课比上好一堂新授课难度更大,一方面是因为复习课本身的特点,例如复习课所涉及的知识内容都是学生学过的,因此学生缺乏新鲜感;另一方面是由于学生学习习惯和学习能力的差异,对知识的理解程度和应用知识解决实际问题的能力大不相同,从而造成复习课上的起点大不相同.在本文中,笔者就如何能提高学生复习课上的积极性,提高复习课的课堂效率,做一探讨并探究其对策.     

高职《园林树木》课程教学之改革

《园林树木》是高职园林技术类专业一门重要的专业课程,教学难度较大。要提高高职《园林树木》课程的教学质量,应从改革教学方法、优化教材内容、合理安排授课时间、培养学生学习兴趣、调动学生学习积极性等几个方面进行教学改革探索。     

中职声乐课的多样化教学

声乐教学是师生的真诚合作、默契配合的双边性活动。中职声乐课的教学主要培养学生声乐部分的能力,在具体的实践教学中,教师要采用多样化的教学方式,例如,集体课、小组课、个别课,艺术实践课、多媒体教学等多种教学方法,实施多样化教学,从多方面弥补单一授课形式的不足,从而激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量,培养学生的综合素质能力。     

运用三维CAD技术,优化课堂教学

多媒体技术教学能极大地增强学生的学习兴趣和积极性,但是,在利用多媒体授课时不能仅限于应用普通的幻灯片格式,而是应将一些应用软件有机地融入到课程内容中,尤其在工科专业课教学中应适当应用工程软件,这样不仅优化了授课过程,而且可能激发学生学习专业课和工程软件课的兴趣,形成"专业课中学软件,软件课中学专业"的良性循环,给专业课的教学注入了新的内涵.     

高职基础会计教学浅谈

《基础会计》是一门专业性、实践性都比较强的课程,也是会计专业的入门课,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学。本文根据基础会计课程授课对象特点,探讨了灵活多样的授课方法能够提高教学效果,使学生更好地理解和掌握基础会计的相关知识。