午睡时间为幼儿晒鞋

每天幼儿午睡时,只要有太阳,我班就坚持为孩子晒鞋子。孩子好动,经过一上午的活动,鞋子或多或少都已经有脚汗了。有的家长为此要为孩子准备两双鞋替换着穿。而我们为孩子中午晒鞋后,下午他     

一得集

鞋子上的小耳朵常州市建工幼儿园谢辉小班幼儿较难辨别鞋子的左右,把鞋子穿反的事时有发生。通过仔细观察,我发现幼儿穿的鞋子大多是毛刺搭扣,如果把两只鞋放在一起,搭扣都往外搭,就比较容易辨别鞋的左右。但怎么让孩子们愉快地接受这个办法呢芽一天,我拿着一双毛刺搭扣的鞋,摆好后说:“小朋友快看选我们脚上的两只鞋放在一起是个小娃娃的脸呢选子们都瞪大了眼睛在看。”孩“你们瞧选这个小娃娃有眼睛、鼻子、嘴巴,在脸蛋旁还有两只小耳朵选到“小耳朵”时,我特意把毛刺”说搭扣前后掀了掀。“可是,有的小朋友的鞋放在一起不是小娃娃的脸。…     

太阳公公的鞋世界

太阳公公新开了一个鞋商场,那里面有各种各样千奇百怪的鞋子。更为奇怪的是太阳公公卖鞋的方式,他不要钱,不要小朋友好玩的玩具,也不要小朋友好吃的食物,只要小朋友的主意:谁要是想出一双与众不同的鞋子,他就给谁一双这样的鞋子。     

我真自私吗

那天早晨,我去上学,不小心双脚踩进了一个大水坑,把妈妈新买的鞋子弄得脏兮兮的。中午放学一到家,我就把鞋甩到妈妈面前,气鼓鼓地说:“妈,快帮我刷鞋子,下午我还要穿给同学看呢!” 妈妈在水池边刷了好一会儿才进来吃饭。我也没去多看。 午睡醒来,我急着去找鞋。来到窗台,我才发现:妈妈只刷了一只鞋!由于时间紧迫,我只好穿着这双鞋去上课。 走在路上,我一直盯着那只没刷的鞋子,生怕别人盯着它不放。还好,鞋被太阳一晒,泥巴已经脱下来了。虽说还是有些脏,但总比粘着泥巴要好。 下午放学后,我回到家,妈妈还没有到家,只有爸爸一人在。我开始埋怨…     

大象（外二首）

小朋友送给大象一双鞋。 大象接过鞋子一瞅说： 我穿的鞋要又宽又大, 并且,一双不够,得四只!     

阳光足浴

冬日的一天,我带着孩子们到户外,感受温暖阳光的抚摸。“多么好的天气呀!我们一起来做游戏吧!”我和孩子们在大草坪上又跑又跳、又钻又爬……玩得可高兴了。不一会儿,孩子们觉得有些热了、出汗了,于是,我们就坐下来休息。这时,我忽然觉得脚出汗了,鞋子也湿了,我想:孩子们的脚会不会也出汗了?何不让他们晒晒鞋、晒晒脚呢?“小朋友们,我们一起来晒晒鞋、晒晒脚吧。”话音刚落,孩子们都笑了,说:“晒脚?太好玩了……”孩子们都把鞋子脱了,露出一双双小脚丫,我摸了摸孩子们的鞋和脚——呀,都湿了。于是,我就请孩子们把鞋子放到太阳下晒,随后一起…     

学“里面”

一次,我教幼儿学习“上面”、“下面”、“在”、“里面”这几个词。前面三个词小朋友们很快都学会并能运用了,就是“里面”这个词一下子学不会。这时候,有个小朋友把鞋脱了下来,并把鞋垫拿在手上,光着脚丫。我暗示他把鞋穿上,他没有觉察。于是,我大声地说了一句:“请把鞋子穿上。”话音刚落,这个孩子就哭起来了。这样一来,既影响了课堂气氛,又影响了其他小朋友的注意。我立     

在“伤口”上开出花朵

不久前,女儿的一双磨砂皮鞋晒在门口,不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子,那是我们花了两百多元买下的新鞋,上脚没几天就不能再穿,女儿难过得哭起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店,小学徒看了一眼说:"没办法,除非换皮换帮。"老师傅接过来看了看,说:"你要是放心的话,我就在皮上再多划几道口子,两只鞋子都划上。"我不解地问:"为什么?"老师傅说:"这样看起来显得对称,又不影响穿着。"我还是不太理解,反正死马当作活马医吧,我把鞋丢下走了。第三天下班顺便去取鞋,一眼就发现那双鞋,鞋子上果然又划了五六道伤痕,用铁锈红色的软皮补好,周围用的是粗针大线的细麻绳,针脚故意歪歪扭扭,显得质朴粗犷,与磨砂皮的风格一致,一双鞋看上去比先前那双更独特也更有趣,不仅有实用价值,而且更具审美品位。我连声夸道:师傅手艺真棒。     

寻找丢失的鞋子

中午起床后,孩子们大都回到活动室,诗雨站在床上愁眉苦脸地说:“老师,我的鞋找不到了。”我下意识地看了看床下,果然,床下面干干净净地没有了鞋子。“你好好想想,睡觉前把鞋子脱在哪儿了?”“就放在床下的。”同样的事情在几天前也发生过,一个小朋友的鞋子也找不到了,我费了好大的劲才在一个很隐蔽的角落里找到。今天我又到老地方去找,没有。“孩子们,你们谁看见诗雨的鞋子了?”“我没看见。”孩子们又摇头又摆手。这可难住了我这个“大侦探”,我想可能是某个小调皮藏了起来,现在又不敢站出来承认,怎么办呢?我灵机一动,决定“让鞋子自己走出…     

小脚印的用途

午休时,孩子们脱下的鞋一直令我头痛,他们总是很随便地把鞋子一蹬就上床。这些鞋子永远是东倒西歪的,许多孩子睡醒后还因此找不到鞋子,虽然每次午休前我都要反复叮嘱他们把两只鞋并并齐、摆摆好,但收效甚微。     

从晒鞋子想起的

我是刚出校门的年轻教师。我任教的是一个小型化班,没有保育员,教师要做的事情很多。开始时我感到很吃力,至于怎样管理好孩子的生活,制定切合孩子特点和个体差异的教育计划,我心里真没底。在老教师的帮助下,我逐渐掌握了不少保教知识,同时自已也做个有心人。冬季的一天,我发现小班的教师利用午睡时间把幼儿的鞋都拿出来晒了。这件事提醒了我,冬天我们加大了幼儿的运动量,一有机会就带他们跑跑跳跳。这样一来,孩子要出脚汗。冬天穿着湿乎乎的鞋子肯定不舒服,我怎么没想到呢。第二天中午,我们就把孩子的鞋都拿出去晒了,下午孩子们穿上了暖和的棉鞋。家长对我们说:“老师,真谢谢你们,你们替孩子晒鞋子,想得真周到。”这件小事给我很大触动。幼儿园工作很琐碎,并不是以前所想的,上几节     

更好的证据

人们去商店修鞋的时候,会拿到一张带着号码的小票儿。鞋子修好后,顾客们就可以返回商店,把小票儿给修鞋的人,取回鞋子,然后付款。一天,史密斯太太把她的一双穿坏的鞋给了丈夫,叫他拿到商店去修。史密斯先生照做了,把小票儿放进口袋里。     

生命的补丁

不久前。女儿的一双磨砂皮鞋晒在门口，不知被哪个缺德的人用刀片划了一个长长的口子。那可是我们花了两百多元买下的新鞋，女儿难过得哭了起来。我把鞋子拿到小区门口的皮鞋手工店，小学徒看了一眼说：“没办法，除非换皮换帮。”老师傅接过来看了看，说：“你要是放心的话，我就在皮上再多划几道口子，两只鞋子都划上。”我不解地问：“为什么？”     

快乐的周末

在洗鞋前。我虚心地接受了妈妈的岗前“培训”——“洗鞋子三部曲：一泡,二撒,三刷。”我严格按照妈妈传授的方法：先装了半盆清水,再把鞋子浸湿,接着我抓了一小撮（cuo）洗衣粉轻轻洒在鞋面上,然后拿着刷子使劲地来回刷。“     

琐忆

20年代期间,爸爸为了养家而努力工作,但是几乎没有什么钱剩余。有一天,我注意到爸爸的一只鞋子的底和面几乎完全脱离了,他那时正把一块硬纸板塞进那只鞋子,从而可以去工作。当天晚上,当爸爸就寝之后,我快速把他的鞋拿到柴棚里。我用一把小斧子按照鞋底的形状,从一个废旧的车子内胎上切下一块胶皮,又用一个破冰铁凿沿着鞋边凿了洞眼。     

谁的鞋娃子吵架啦

新入园的小班幼儿穿鞋时,常常分不清左右脚,经常穿错。于是我想了一个办法,每当午睡起床后,鼓励幼儿自己穿鞋子,穿完后坐好,等我检查。我请一个穿错鞋子的小朋友到前面来,我说:“哎呀,你的两只鞋娃子在吵架吗?你看他们都歪着头谁也不理谁,好像在生气。我帮你把他穿好,让他们成为好朋友好吗?”于是,我把穿错的鞋子换过来,并说:“你们看,现在两只鞋子在对着脸呢!”“现在请大     

从细微处关注孩子的心理需求

一次,午睡起床时,嘉嘉小朋友看到我在帮一个不会自己穿鞋子的孩子穿鞋,便磨磨蹭蹭地提着鞋子过来也要我帮他穿。我奇怪地说:“嘉嘉,你不是自己会穿鞋子的吗?快点自己穿上吧。”听我这一说,嘉嘉无可奈何地自己穿上了,可一副不情愿的模样,还不时地瞟我一眼。嘉嘉这是怎么啦?思索了一会,我忽     

我的鞋子住楼房啦

孩子的寝室里有个鞋架,鞋架一共六层,是孩子们午睡的时候放鞋子用的。每次午睡前,我总看到有几个孩子为了能让自己的鞋摆放在鞋架的最上面一层．迅速脱下鞋子抢着放好,然后就放心地脱衣服睡觉了。可是后面的孩子把前面孩子刚刚放好的鞋又给拿下来了。然后把自己的鞋给摆放上去,鞋子摆放的位置都给弄乱了。     

鞋子的摆放

清晨起床后，孩子们都会蜂拥到鞋架周围，拿自己的鞋子，大家不停地找鞋，一会儿找上层？一会儿找下层？嘴里咕哝着：“我昨晚明明放在这里的”。“老师，你帮我”。后面排队的孩子不停地催着：“快拿走”，“我还要拿”。这样的情景每天都要上演。孩子们为找鞋很辛苦。有时小朋友之间还会发生小摩擦，既耽误时间又影响晨间锻炼。每当看见这情景，我心里也着急，用什么方法来解决这些生活细节的问题呢？     

小班主题活动:鞋子的故事

正一、主题来源在幼儿园里,我经常发现一些小班幼儿不好好穿鞋,更不知道爱惜鞋。从小培养幼儿爱惜鞋,懂得保护自己小脚的习惯非常重要。但是,光凭老师的不断提醒和一味说教效果甚微。本活动是一次生成活动,来源于一个非常乖巧听话的小女孩喜欢脱鞋的故事……天气变冷了,幼儿脚上穿的凉鞋都换成了皮鞋或运动鞋。我发现源源的鞋子总是穿不好,脱在一边,于是我不断地提醒她赶快穿鞋子,有时还一遍遍地帮她穿,一边还轻轻地拍她的小脚丫,开玩笑地说:"你再不把鞋穿上,就把你的鞋子送给别人了。"但是没什么效果。有一天,幼儿学跳舞,我发现源源的