为了每一朵花儿的自然开放 苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园

正苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学附属幼儿园位于江南最大的私家园林静思园和千年古镇同里镇的中间,创办于2008年9月,是一所公办幼儿园。2011年异地新建,现全园占地面积13333平方米,建筑面积为11000平方米。全园共有28个班级,园内配有多功能活动室、科学发现室、亲子阅览室、音乐舞蹈房、亲子活动室、国际象棋室等专用活动室。幼儿园以"为了每一朵花儿的自然开放"为办园目标,以苏州市教育科学"十二五"规     

教师失当行为案例分析与思考

案例一：离园的时间快到了，老师正使着沙哑的喉咙召唤小朋友到前面拿自己的衣物，活动室里显得很嘈杂。“啪”不知是谁碰翻了玩具柜上装满雪花片的蓝子，     

对我园园本教材开发的思考

目前,我园自行编写的园本教材有：《开启手指尖的智慧——幼儿园专用活动室活动案例》（以下简称《专用活动室案例》）、《开启手指尖的智慧——幼儿园陶艺活动案例》（以下简称《陶艺案例》）。这些教材的编写和利用,丰富了我园固有的教学资源和模式,使幼儿园特色更加凸显。在园本教材开发的过程中,我们也做了一些理性的审视。     

一个精彩的幼儿世界(下)——上海长宁实验幼儿园室内设施掠影

在“一个精彩的幼儿世界”的上篇,我们介绍了上海长宁实验幼儿园的外部环境设施;现在,我们再来看看该园的室内设施。活动室——有限空间与无限遐想的巧妙结合全园为一幢三层楼房,室内总面积3000平方米,10间活动室(每个班级一间)占去了大部分的空间。每间活动室都朝南,打蜡地板和铝合金的茶色玻     

创设人文教育环境 培养幼儿安全意识

一、创设温馨的生活环境，培养幼儿的安全意识 幼儿从早上入园，一直到傍晚离园，可以说幼儿园是他们生活的第二个家。我们的安全教育应与生活相结合．创设温馨的生活环境，通过直观、形象而生动的教育，让孩子在生活中体会什么是安全，什么是危险。例如活动室里尽量避免尖角的地方；卫生间的地砖应印上小脚印，水椭里的水部是温水；     

孩子的画册

我园是一所美术特色幼儿园,大量的幼儿作品堆放在活动室很是可惜。我想:为什么不好好地利用一下这些美术作品?于是我们组织教师集思广益,确定了以下几点做法。     

小小摘星人

在德州市北园小学的少先队员活动室里,摆放着一摞奖状和荣誉证书,它们就像一颗颗灿烂的金星,强烈地吸引着每一个走进活动室里的人。获得这些奖状和证书的人,是这所学校初中一年级学生——韩雪。入学6年来,她年年被评为“三好学生”、“优秀少先队员”、“优     

科技活动室的创设

我园的科技活动室取名为“小问号活动室”。创设过程中,我们是从以下几个方面规划的。一、整体建构环境,体现多功能性。我们在活动室空间的利用上,进行了独具匠心的整体构建。把室内常被人们忽视的屋顶设计成苍穹,分四个主题:神秘的太空宇宙,有星系和月亮;宇宙飞船“云盘号”     

让环境追随幼儿的发展

活动室是幼儿在园一日活动的主要场所。如何积极开发与充分利用这一有价值的教育资源 ,是一个值得研究的问题。近几年 ,我园在活动室环境资源的创设和利用方面进行了有益的尝试。一、把主动权还给孩子长期以来 ,在环境创设方面 ,教师精心打造的环境常常难以引起幼儿共鸣。原因何在 ?因为在这样的环境里 ,有着太多的成人意志 ,哪里有幼儿的自主与创造 ?要想让幼儿学会自主创造 ,教师首先要放手 ,要将主动权还给孩子。在环境创设方面 ,我园教师一改传统的做法 ,鼓励孩子们积极参与班级环境设计与制作的全过程 ,使幼儿体验设计与制作的快乐 ,享…     

创编活动 贵在自由

在一次园本教研活动中，笔者观摩了一个中班语言活动，活动名称是诗歌创编《多彩的世界》。活动一开始，老师请小朋友戴上各种彩色眼镜到室外去感知、体验多彩的世界，回活动室后用绘画的形式记录下自己的发现。接着老师用课件演示了“红色的世界”，     

幼儿园大班活动室利用情况调查——以江苏南京市6所幼儿园为例

幼儿园班级活动室是幼儿在园活动的基本场所,其面积和空间布局制约着教学形式的选择。实地测查江苏南京市6所幼儿园大班活动室的面积及空间布局发现:幼儿园生均活动面积普遍较小,室内活动空间仍有待开发;幼儿园虽然提倡集体教学活动和区域活动并重,但是区域活动的设置有表面化现象;农村幼儿园班级活动室设置并未充分考虑幼儿的年龄特点。     

幼儿园专用活动室活动的问题与解决策略

<正>幼儿园专用活动室是幼儿园园本课程体系的一个重要分支,借助场地的优势,发挥延续园本课程的作用,它强调人与环境、材料相互作用的优势活动形式它既有别于以教师预设为主、具有高控制性的集体活动,又不同于空间狭小,材料相对单一的区域活动。但如何才能发挥专业活动室的优势使幼儿在活动中的主体地位会变得更为显性,值得我们思考。     

浅议幼儿园的环境

○浅○议○幼○儿○园○的○环○境朱湘华在过去，不少教师对幼儿园环境的理解，只限于物质环境，认为环境的创设就是布置好园舍和活动室，供上级和别人来参观、考查。似乎幼儿园的环境就是老师们工作的环境，是幼儿园的外表、门面；也有的人以“幼儿园的环境是指幼儿园教...     

我院活动室环境的创设

我院活动室环境的创设齐华幼儿园活动室是幼儿生活、学习和游戏的主要场所。幼儿身心的健康发展与活动室环境的创设，有着密切关系。近年来，我院在创设良好的活动室环境，发挥活动室环境在一日活动中的教育作用方面，进行了一些探索，取得了一定成绩。下面谈谈我们的具体...     

让爱成为一种习惯

来园时，孩子在家长的陪同下走进活动室，我就会热情地迎接，并从家长怀里接过孩子：“你今天真漂亮。”“你真能干，自己走着上幼儿园的。”“你今天早饭吃什么呀？”让孩子一进幼儿园就有一份好心情。因为我想让孩子明白：老师是多么爱他们。[第一段]     

在教科研中成长

镇江市丹阳经济开发区中心幼儿园成立于1998年，2007年重建。新园拥有29个教室和亲子中心，科学发现室、美术室、手工室、阅览室、舞蹈房等各种活动室。该园以一流的园舍环境为依托，全力构建一流的保教队伍，打造一流的品牌幼儿园。     

江苏省大丰市明达幼儿园

明达幼儿园位于黄海之滨、麇鹿的故乡——大丰市，是由台胞顾怀佑先生创办的一所设备现代化、管理科学化、教育教学优质化的民办幼儿园。园所占地30亩，建筑面积达4000平方米。现在园幼儿人数540人。硬件设施方面按省示范园最高标准配备，有十多个配套的幼儿活动、舞蹈、绘画、器乐等各类幼儿兴趣活动室和500平方米的活动大厅：每班配有全套的现代化教育教学设备。     

创设人文教育环境培养幼儿安全意识

一、创设温馨的生活环境,培养幼儿的安全意识幼儿从早上入园,一直到傍晚离园,可以说幼儿园是他们生活的第二个家。我们的安全教育应与生活相结合,创设温馨的生活环境,通过直观、形象而生动的教育,让孩子在生活中体会什么是安全,什么是危险。例如活动室里尽量避免尖角的地方;卫生间的地砖应是防滑的;水桶里的水都是温水;在上下楼梯的地方,印上小脚印,提醒幼儿按序上下楼梯等等。细小环节的创设,有效地减少了幼儿受伤的可能性。根据幼儿喜欢追跑,容易发生相撞的现象,引导幼儿找一找活动室的哪些地方有危险,并贴上相应的安全标记。如在窗台张贴…     

班里来了个德国小朋友

新学期伊始,我园来了三位金发碧眼的德国小朋友,其中一个分到了我们班。他叫尤利安,是个3岁的小男孩。由于语言不通,又是初次来园,所以他妈妈来陪读一段时间。巧的是,尤利安的妈妈也是一位教师。第一次走进我们班,尤利安十分胆小,一直像小鸟一样偎在妈妈的怀里。当我要求孩子们“上课小手放放好,小脚并并拢,说话先举手”时,尤利安的妈妈先是吃了一惊,而后用英语告诉我,他们德国的孩子很少端坐在活动室里听课,大部分时间是在户外观察,探索自然或是游戏、劳作,即使在活动室里,也是孩子自己动手,在活动中学习。     

宁波市北仑区中心幼儿园

一、园况宁波市北仑区中心幼儿园创办于1988年,隶属于北仑区教育局,是一所省级示范性幼儿园、省园本教研示范性幼儿园、省教科研200强学校。幼儿园占地面积10427.5平方米,有总部、分园两所园址和一个早教指导中心、40个班级、1000名幼儿。幼儿园实施小班化教学,园内环境优美,配备了齐全的现代化设施,创设了充满童趣的区角活动室、科学发现室、电脑室、陶艺室、美工室、阅览室等。