也谈一年级新生广播体操教学

<正>笔者研读了《中国学校体育》2011年第3期赵流天和徐献银老师的"一年级新生广播体操的教学策略"(以下简称"原文")一文,引发了一些思考,现结合文中的部分观点,阐述一下自己的做法。一、听看结合,引导学生熟悉口令节奏,激发欲望,树立信心     

谈第三套全国中小学生系列广播体操的教学思路

2008年8月10日至13日,我参加了由教育部、人民教育出版社组织的第三套全国中小学生系列广播体操培训工作,通过几天高密度的学练,了解到本套广播体操具有鲜明的教育性、健身性、科学性、适应性、艺术性和新颖性,操的路线变化较多,节奏明快,舒展大方,以大肌肉群运动和身体各个部位的活动为主,身体活动幅度较大,运动量适宜;做操对学生良好身体姿态以及身体灵敏度和协调性的培养具有很高的价值。下面就自己的学习体会,谈谈回去后对广播操培训的教学思路。     

第八套广播体操教学

1997年5月,国家体委审定颁布了第八套广播体操,并于6月全国推广。第八套广播体操以其动作舒展、流畅,简单易学,节奏轻快,运动量适中、锻炼效果显著等特点深受广大师生、办公人员和体育爱好者喜爱,全国掀起了学做第八套广播体操的热潮。同时,在教学实践中,也出现了一些难点,不少学生反映     

广播体操复习课的趣味教学

在广播体操的复习课上,学生不再有新鲜感,注意力也很难集中。为r调动学生复习的积极性,克服厌烦情绪,可采用趣味教学法。     

广播体操

1952年6月发行的特4《广播体操》邮票全套40种,是世界上种数最多的一套体育邮票。     

少儿广播体操

踏步看齐(1、8。。窜’产叮蓄严)百b.乡千子呈三多、/-第四节体侧运动(8、8) L。。涧‘-二一’“。K妊寸。二卜-｛V腿丧。l/桥一次.、、、突卖 一。。丐。。。亏。二1么二’宇S-〔;、副三砖,I千八’/麾、7X三怀P\【r。 第一节头部运动～、S)无胃。,、<皇,夏h_--逐-3～4〔三移季、.三眨、、”‘:二。厂, 1-二。叨厂叮,_、雾～涕.、汀。二.7SZ民｛一8百IS卜一H三C、*。二,｛麾侧丕宇,,篱二’二“,星袁 。。。了””下、7”一>,广)记卜-卜人舀、壬卤儿刀。 ,-1/;二。;、。(令(.三。-S3 6一8 7一8 8 8…     

信息技术在小学广播体操教学中的应用

新的课程标准对体育教学提出了新的要求,也使体育教师面临着许多挑战。信息技术给体育课提供了良好的操作平台。体育教师教学能力的提高不仅需要深厚的文化底蕴和扎实的基本功,也应该借助先进的信息技术应用于体育教学中,广播体操教学渗透于整个学生时代,在广播体操教学过程中,应用信息技术进行教学,可使学生更快地学好广播体操,激发学生对体育课的兴趣,为树立终身体育意识打下良好的基础。     

自选式学习，广播体操教学的快车道

新生入学,又要进行广播体操教学。六个班,每班七十余人,想到这些我就感觉到嗓子痛。我苦苦思考着能不能突破传统的教学方法,寻找一条既保护嗓子,又能实现高效教学的途径。经过充分分析与准备,我决定尝试采用“自选式”学习。     

第三套广播体操教学三注意

一、教师示范要规范、舒展大方在广播体操教学中,教师要认真对待每一节、每一拍的动作。尤其是在示范过程中,不仅要力求做到动作规范、舒展大方,而且位置要灵活多变,做到正面示范、镜面示范等形式的有效结合,使学生能够从多方位、多角度     

第三套广播体操教学三注意

一、课前要统一动作要求在广播体操的教学中,教师一般都具备根据图解和视频资料进行教学的能力,但大家往往会忽视一些细节,如掌(拳)心的方向、上下肢动作的幅度与路线、口令的节奏等。所以,在授课前体育教研组内很有必要     

小议广播体操

新颖别致的第八套广播体操编排出台了,男女老幼做了之后都收到了良好的健身效果。中央电视台等媒介对这套广播体操的热情都不菲薄。 但笔者也听到有种观点,认为如今体育活动五花八门,广播体操太单调,已经过时。这种看法并非口出无凭。然而细细推敲,就未必然了。     

少年广播体操

<正> 第一节:伸展运动(6×8) 预备姿势:立正。 第一个八拍:1、左脚侧出成开立,同时左臂前举,掌心向下(五指并拢);2、右臂前举,左臂保持不动;3、左臂上举,掌心向前;4、右臂上举,掌心向前;5、两臂至侧上举,同时两手五指张开,手腕由内向外转动一次;6、手腕动作同5,两臂至侧平举;7、手腕动作同5,两臂至侧下举;8、还原成立正。1—8拍每拍起落踵一次。 第二个八拍同第一个八拍,方向相反。第三个八拍:1—2、左脚侧出成开立,同时起落踵一次,两臂前举,掌心向下;     

小学低年级广播体操教学技巧两则

<正>一、妙用标记,提高学生方向感由于小学低年级学生缺乏方向感,在学习广播体操的过程中容易出现下肢动作的错误。如在第二节"扩胸运动"的练习中,第一个八拍的"5、6"要求左脚向左前一步成弓步,小     

学新广播体操有感

中学生广播体操在我国自１９５１年至今已发布了１２套（不包括新发布的两套）,它们在各个时期,为我们中学生身体素质的增强,课余文化生活的丰富都起到过重要作用。１９９８年,国家教育部又推出了两套广播体操,６５中拿到新广播体操资料后,及时学习,在体育组会上,...     

"筛选法"在广播体操教学中的运用

所谓筛选就是用筛孔大小和形状不同的种子筛,筛除种子中夹带的杂物（泥块、草籽等）、秕粒和小粒种子以选出粒大饱满的种子,亦比喻精心挑选。我所用的筛选正好相反,把所谓的“杂物、秕粒和小粒种子”等不会做以及做不好的学生筛选出,在多次的配乐练习中通过分期分批挑选出来再进行特殊的辅导,最终达到符合广播操的标准要求。具体做法为：     

广播体操技术标准初探

开展广播体操是国家颁布的体育措施,是全民性的体育活动内容,也是健身活动的好方法。从一九五一年在全国推行以来,深受人民群众的欢迎,至今已蔚然成风,成为普及最广,参加人数最多的体育活动之一,并得到国际友人的赞扬,被誉为新中国千万件激动人心的新气象之一。尤其在全国各级各类学校中,有约占全国人口四分之一的大中小学生,每天坚持做     

雨天室内广播体操

第一节伸展运动(四八拍)预备势:两脚开立同肩宽1.两手手指腹前交叉,提肘经胸前平屈,翻腕伸直至两臂前平举(掌心向外)。2.两臂经胸前平屈翻腕上举,手心向上,抬头挺胸。     

广播体操助健康

北京体育大学副教授张平是第九套广播体操编创组副组长,她表示,新中国成立初期即开始编创广播体操,迄今已有九套,是几代人的共同记忆,虽然时代发展了,广播体操的普及度、流行度不如以前,但广播体操仍有健身效果好,对时间、空间要求少等优势,格外适合居家健身。     

符号转换策略在广播体操教学中的运用

<正>符号转换教学策略是教者与学者在共同的教学活动中的一种有效教学的方法或技能。所有有助于提高学习质量、学习效率的方法或技能,均属于教与学的策略范畴。在以往小学生广播体操《七彩阳光》的教学中,教师普遍采用讲解动作要领、示范动作等方式,由     

创新广播体操入场式

<正>在广播体操比赛中,笔者将游戏内容融入其中,从而以具有思想性、生动性、独特性、新颖性的入场式在初、高中组的广播体操比赛中受到了一致好评,在此,笔者把编排方法写出来与大家交流共享。