论高等教育大众化背景下思想政治理论课教学功能的实现

高等教育大众化背景下思想政治理论课教学功能的实现,直接关系到青年学生的价值取向、思想道德状况,关系到国家的前途与命运。文章通过分析高等教育大众化背景下思想政治理论课的教学现状,提出更新教学观念、优化教学内容、改善教学方法、完善教学评价、加强教师队伍建设的对策。     

高等教育大众化背景下思想政治理论课所面临的困境及对策

随着物质文明与精神文明的建设发展,在我国的高等教育体系中,思想政治理论课教育面临着前所未有的困境.文章以学生及教师为主体,从教学角度阐述了高等教育大众化背景下思想政治理论课所面临的困境.针对教学内容、教学方法、考核方式提出教学改革建议,以满足学生思想需求;加强对青年教师的培训,提高青年教师综合素质,以改善当前思想政治理论课所面临的困境.     

高校思想政治理论课推进马克思主义大众化探究

马克思主义大众化是一个过程,在这一过程中,高校思想政治理论课发挥着重要作用。然而,多年来,高校思想政治理论课的教学实效并没有与党和国家对它的重视成正比。究其原因,提高实效,需要从提升教师教育教学理念、提高教师理论水平、改进教师的教学方法三个方面着手。     

创新思想政治理论课教学推进马克思主义大众化

党的十七大提出要大力推进马克思主义大众化。大学生是祖国的未来和希望,也是当代中国马克思主义大众化的重要受众群体,高校推进马克思主义大众化的主要渠道是思想政治理论课。要提升高校马克思主义大众化的实效性,需要积极创新和改革高校思想政治理论课教学。     

马克思主义大众化视野下的高校思想政治理论课课堂教学

推动马克思主义大众化是中国共产党加强主流意识形态建设的重要举措,而高校思想政治理论课的课堂教学既是对大学生进行思想政治教育的主渠道,又是推进马克思主义大众化的重要平台。因此,在高校思想政治理论课课堂教学过程中,要进行一系列的创新活动,大力推进马克思主义大众化。     

大众化语境下高校思想政治理论课亲和力的养成

胡锦涛同志在十七大报告中强调指出:"开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。"要实现这一战略目标,高校思想政治理论课必须通过教学科研的并举化、教学内容的生活化、教学语言的通俗化、教学方法的学生主体化、教学手段的现代化、考核方式的多样化等途径增强自身亲和力,提高中国特色社会主义理论体系宣传普及效果。     

马克思主义大众化视阈中的高校思想政治理论课

推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的内在要求与任务,实现这一历史任务本身也向高校思想政治理论课提出了新要求,适应这一新要求,采取积极有效的策略,提高思想政治理论课的实效性是一项刻不容缓的任务.     

思想政治理论课是推进马克思主义大众化的主阵地

实现马克思主义大众化,离不开思想政治理论课这一马克思主义理论传播的主渠道。推动当代马克思主义大众化,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,同时也给高校思想政治理论课提出了新的要求。思想政治理论课教学只有通过理论教学和社会实践两条途径,不断优化教学理念、教学内容和教学方法,才能更好地担负起推进马克思主义大众化的历史使命。     

思想政治理论课教学方法与高校马克思主义大众化的推进

高校思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的重要载体。运用思想政治理论课教学方法推进马克思主义大众化,教师要明晰思想政治理论课对马克思主义大众化的相关要求,掌握思想政治理论课的整体性和各门课程内容的关联性,把教材的书面语言变为教学语言,综合应用多种教学方法,使用切实可行的现代化教学手段。     

高等教育大众化背景下的高校思想政治教育探讨

在高等教育大众化发展中,我们要根据形势发展要求,思想政治教育工作在高等教育大众化大环境下开展深入的研究探讨,认清大学思想政治教育在新形势下的新规律,更好地借助大学思想政治教育,促进大学快速发展。在高等教育大众化进程中,研究大学思想政治教育发展规律,可以提升思想政治教育理论高度,进而发挥理论对实践的指导作用,加快我国高等教育的可持续发展。本文就思想政治教育在高等教育大众化背景下,推进大学思想政治教育发展的对策。     

高校思想政治理论课在推动马克思主义大众化中的作用探析

高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论教育的主渠道,是培养和造就马克思主义大众化人才队伍的重要基地,是高校丰富和发展马克思主义理论的重要平台,在高校推动马克思主义大众化中发挥重要作用。     

马克思主义大众化视角下高职院校思想政治理论课的教学改革

思想政治理论课是高职院校对青年学生进行马克思主义理论系统教育的主渠道和主阵地,也是高职院校推进马克思主义大众化的重要载体。为了进一步充分发挥高职院校思想政治理论课推进马克思主义大众化的功能,思想政治理论课必须深化教学改革:强化"自我教育"的教学原则;遴选"贴近学生"的教学内容;实施"对话式"的教学方法;突出"实践教学"的教学环节;力求"通俗化"的教学语言。     

高校思想政治理论课与马克思主义大众化研究述评

高校思想政治理论课在高校马克思主义大众化进程中发挥着重要作用,近年来学术界从不同的角度对高校思想政治理论课与高校马克思主义大众化的推进进行了研究,梳理和审视这些研究的成果,对推动对这一问题研究的深入有重要意义。     

高校思想政治理论课教学与当代中国马克思主义大众化

高校思想政治理论课教学是特殊领域的马克思主义大众化工作。第一,结合高校思想政治理论课,教师不断深入地研究中国特色社会主义理论体系,在认识其科学性、严密性和创新性的基础上,不断培养善于抓住问题根本的意识与能力。第二,教师具有较强的把握课堂教学重点的能力、科学的教学方法与完善的实践教学能力,则是深化高校思想政治理论课教学和当代中国马克思主义大众化效果的必要条件。     

高校思想政治理论课是推进马克思主义大众化的重要途径

思想政治理论课作为面向全国所有高校开设的公共必修课,承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是推进马克思主义大众化的一个重要途径。要注意处理好学科建设与课程建设、教材与教学、认识与实践三对关系,充分发挥高校思想政治理论课在推动马克思主义大众化进程中的重要作用。     

高校思想政治理论课在推进中国马克思主义大众化中的载体作用

高校思想政治理论课是推进马克思主义大众化的重要载体。在推进过程中取得了可喜的成绩,但也有一些问题不容忽视。针对这些问题,可通过完善激励和保障机制,稳定教师队伍;完善教师知识结构,提升教师素质;探索教学方法等途径进一步推动高校马克思主义大众化。     

试析当代中国马克思主义大众化视阈下的高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课的教学过程与当代中国马克思主义大众化的过程是相一致的,一定意义上,高校思想政治理论课的教学过程实质就是当代中国马克思主义大众化的过程,因此,高校思想政治理论课的教学是当代中国马克思主义普及程度提高的重要途径。围绕实现"学生真心喜欢、终身受益"的课程建设目标,从分析当代中国马克思主义大众化的基本问题入手,进而探寻推动当代中国马克思主义大众化的路径。     

加强高校思想政治理论课专职教师队伍建设推进马克思主义大众化的探索

高校思想政治理论课专职教师是对学生进行马克思主义大众化教育的核心力量。可高校思想政治理论课专职教师队伍存在着整体数量不足、结构不合理、缺少专业培训等问题。文章从提高专职教师在学校的地位、建立健全管理体制和机制、加强专职教师能力建设等方面探讨了加强思想政治理论课专职教师队伍建设,推进马克思主义大众化的路径。     

马克思主义大众化是思想政治理论课教育教学的基本要求

马克思主义大众化是思想政治理论课教育教学的重要任务.马克思主义大众化要求思想政治理论课:在教师队伍建设上,应尊重研究差异,重视理论研究者与实务工作者力量的整合;在教学内容上,应关注专业差异,重视马克思主义与其他学科专业的融合;在教学方法上,应突出情感育人,重视以理服人与以情感人的结合;在教学环节上,应强调实践育人,重视理论教学与实践教学的配合.     

高等教育大众化背景下高职思想政治理论教育新探

高职思想政治理论教育作为高职教育的组成部分,在顺应高等教育大众化发展的过程中,必须重构平民化、平等化、人本化和社会化的教育理念,构建从理论体系经课程体系、教学体系向素质体系的教育内容体系;重新配置体现“民主化”方向与“组合化”原则的教学方法体系;完善在统一知识与价值、内在与外在、现实与潜在、个体与社会评价基础上的,侧重价值、外在、潜在和社会方面评价体系。