小白兔交朋友(看图编号)

1.小白兔正在玩耍,小黑猪过来要和她交朋友。 2.小白兔一见小猪又黑又笨,躲得远远的说:“我不和你交朋友。” 3.一天,小白兔在田里收萝卜,一棵大萝卜就是拔不出来。 4.小黑猪忙跑过去,用嘴拱了几下,没费多大的劲,大萝卜就出来了。     

一块橡皮(看图编号)

1.小猴抢了小猫的皮球,小狗批评了小猴。 2.小猴说:“嘿!还是好朋友呢,还批评我,把我送你的橡皮还给我吧。” 3.小狗把小猴送的橡皮还给了他。伙伴们知道后都不愿和小猴玩了。 4.猴妈妈说:“抢别人的东西是不对的,送给别人的东西再要回来,是不礼貌的。” 5.小猴向小狗道了歉,小伙伴们又都和小猴玩了。 (小朋友听完故事后,想一想,这五     

比劲(看图编号)

1.小猪说自己是大力士,要和小猴比劲。2.小猴不服气,也要和小猪比。 3.小猴找来一堆棉花和一块石头。 4.小猪选了最轻的棉花,小猴只能扔石头。 5.结果,小猴的石头扔得远。 6.小猪不明白,棉花这么轻,咋扔不过小猴? (小朋友听完故事后,想一想:这六幅图中,哪一幅应该排第一?哪一幅应该排第二?……想好之后,把序号填在每幅图右下角的方格内。)比劲(看图编号)@袁惠民     

小兔种大豆(看图编号)

1.春天来了,小兔拿出了一塑料袋大豆种子,去种大豆。 2.小兔又施肥又浇水,可是很长时间过去了,地里只长出了几棵豆苗苗。 3.小兔去请教猴伯伯:“我把种子放在塑料袋里。没霉烂,也没被虫蛀坏,怎么就是不出苗苗呢?”     

小猪画兔(看图编号)

1.有只小猪可喜欢画画了,瞧!墙上贴满了它画的画。 2.一天,小猪画了三只小兔,有黑兔、灰兔,还有白兔。小兔子红红的眼珠,神气极了。 3.白兔看到了说:“错了,错了,黑兔是黑眼珠,灰兔是灰眼珠,只有我白兔才是红眼珠呀。” 4.白兔说:“兔子眼珠的颜色是由体内含的不同色素决定的,我体内不     

花生真奇怪(看图编号)

1.春天,正是播种的时候。小猴种下花生。 2.花生出苗了,小猴又是锄草又是浇水。 3.过些时候,花生苗上开了黄花,小猴想该结花生果了。 4.黄花谢了,怎么不见花生结果呢? 5.小猴请来了刺猬公公。“我种的花生真奇     

小鸡和小鸭(看图编号)

1.天上下着小雨,小鸭子玩得真高兴。 2.小鸭叫小鸡出来一块玩。小鸡说:“我怕水,不能出去玩。”小鸭想:准是小鸡找借口不愿和我玩。 3.天晴了,小鸡提了许多小虫请小鸭吃。小鸭说:“我从来不吃昆虫。”小鸡想:准是上次我没陪     

懂事的小熊(看图编号)

1.熊妈妈给小熊煮了几个香喷喷的玉米。 2.小熊吃了一个,心想:妈妈每天多辛苦呀,应该让妈妈吃一些。 3.小熊装作不高兴的样子说:“妈妈,这玉米不好吃,我不想吃了。”     

小猴吃桃子(看图编号)

1.小兔子的桃树上结满了桃子,他请小猴来吃桃子。 2.小猴爬到树上,摘了桃子就往嘴里塞,也不嚼。 3.小兔子奇怪极了,问:“小猴哥,你吃东西这么快,也不嚼烂,怎么消化呀?” 4.小猴说:“我嘴里两边各有一个袋子叫颊囊,有好东西吃,就先藏在里面,过一     

一口水井(看图编号)

1、狐狸打了一口水井,可他是个小气鬼,从不让别人从这口井里打水。 2、小猴挑着水桶,恳求狐狸能允许他从这里打点水喝。 3、狐狸说:“打水?这事不好办哪!让你打多少呢?一桶还是两桶?收不收钱?收多少钱?我得同妻子、儿子、女儿研究一下。” 4、一天,狐狸家的后院起了火,他急忙跑去找小猴他们帮忙救火     

小兔买萝卜(看图编号)

1.妈妈让小兔去买萝卜。 2.红红的大萝卜,真馋人呀,小兔忍不住吃了一个刚买来的萝卜。 3.萝卜真好吃,吃了一个又一个,小兔暗暗下决心,保证只吃     

会变的球(看图编号)

1.小猴和小兔在比赛乒乓球。 2.“哎呀!”球没接住,掉在地上,小兔不小心把球踩了一下。 3.小兔拾起球一看,球瘪了。 4.小兔不好意思地说:“对不起,小猴哥,我把你的球踩瘪了,没法玩了。”     

谁能当上营业员(看图编号)

1.熊伯伯开了一家商店.要招一名营业员,来报名的真不少呀。 2.小猴来报名,冒冒失失撞进了屋,“哐啷”一声,撞倒了椅子也不扶。 3.小狗踢开了房门来报名,他见椅子躺在地,不管也不问,绕开椅子往里走。 4.小猪摇头晃脑顶开了门,他见椅子挡住了路,用力把椅子踢到了墙角。 5.小兔来报名,轻轻敲门把屋进 她     

搬家(小小说)

“太阳又下山了。”小玉透过关得严严实实的窗户,望着天边金色的晚霞发愁。这九岁的女孩曾经是她居住的那条小巷的快乐天使。上学前,放学后,总喜孜孜地晃着她的小三轮,“吱扭吱扭”地滚过滑溜溜的石子路,滚出一路     

狐狸搬家(寓言)

狐狸拉着一辆车往北方走,走得很累了,停在树林里休息。狗看见狐狸累得满头大汗,就问狐狸:“你把家里的东西都装在车上,要搬到哪儿去呀?”     

看图写作(十一)

六个神态各异的学生,如众星捧月一般围坐在教师四周。他们中有的在思索,有的在参与,也有一位男生将手捂住嘴巴,生怕笑出声。那位女教师正挥动着双臂,竭力调动着学生的思路。当然,他们讨论的重点就写在黑板上。     

节约用水(看图说话)

一欢迎老师、家长为一看图说话b提供画稿一节约用水(看图说话)@沈中一     

看图写作(一)

看图写作已经被公认为是一种有效的英语教学和测试手段,许多省市的高考都已经纷纷采用了这一种测试形式。它的优点具体体现在以下几个方面: 首先是生动形象。以画面形式呈现的想象空间比文字形式所呈现的更具有直观性,其所展示的情节对于学习者具有更大的吸引力。实践证明,参与性与学习效果紧密相连,参 与意识越强,学习效果也就越好。 其二,图示情景可以激发学生的想象力,培养同学们的思考能力。语言是思想的载体,学习语言的过程可以视为训练思想的过程。一味追求表达形式而忽略思想内容会落入为写作而写作的