三国文化的特质

“三国文化”概念的由来和定义,三国文化的两大系统：以三国历史为中心的系统和以《三国演义》为中心的。三国文化是一种带有功利色彩的经营谋略的文化,《中国演义》巨大的谋略借鉴意义是他书无法比拟的。三国文化的资源可直接为现实经济建设服务。     

三国文化熟语探析

语言作为民族文化的载体 ,负载着丰富的社会文化信息。作为一部对中华民族精神生活产生深远影响的巨著 ,《三国演义》使汉语产生了数量可观的文化熟语。本文从文化价值、形成原因、熟语类型、表义作用等方面对极具民族文化色彩的三国文化熟语现象作了概括的描述和阐释     

开发“三国文化之旅”的几个问题

开发"三国文化之旅"应从六个方面入手,一是以研究为先导,加强规划;二是在景点的维护、建设上,处理好史与文、实与虚的关系;三是形式多样,情趣丰富;四是点线结合,配套成龙;五是大力开发客源;六是培养一批素质较好的导游、解说人员.     

论鄂州三国文化的开发及其构想

赤壁大战主战场在蒲圻不是定论。鄂州市应该同时开发三国赤壁文化和吴王古迹文化。     

品读《三国》

2月17日星期六小雨窗外的雨淅淅沥沥地下着，我坐在窗边任凭不安分的雨丝拂润着我的脸，随手翻阅着最近沉溺其中的《三国演义》，不觉脑海中浮现出一个乱世枭雄的身影——曹操。[第一段]     

知三国说三国品三国

三国故事源远流长，妇孺皆知，目前又由于厦门大学教授易中天在央视《百家讲坛》“品三国”，全国涌现出一股三国热，而襄樊古隆中又是《三国演义》故事中主人公诸葛亮的躬耕地，结合课文《草船借箭》的学习．有必要让学生了解更多三国故事，弘扬三国文化。[第一段]     

三国文化与绵阳

绵阳是三国时期许多重大历史事件发生的地方，蜀汉政权兴于涪县，最后灭亡也在涪县。绵阳有丰富的三国化景观，三国遗迹遍布绵阳，三国的历史传说在绵阳久传不衰，以三国为主题的建筑、雕塑、壁画遍布全市。有关三国的戏剧在绵阳久演不衰。刚健有为，积极进取，以民为本，严己宽人，崇尚忠义智通等三国化精神对绵阳化有深远影响。     

《全图三国》与三国文化

叶毓中先生精心创作的工笔重彩《全图三国》,是三国题材绘画史上前所未有的巨制。对于它的价值和意义,不仅可以从中国画创作艺术和中国美术发展史的角度予以评价,而且可以从三国文化传播史的角度进行观照。     

从《三国志》看汉末三国时的人口迁徙

在汉末三国时代,诸侯混战,天下大乱,人口迁徙活动频繁,《三国志》作为一部记载三国时代历史的专著,不仅含有大量政治、军事以及人物等史料,而且通过其书也可了解当时的人口迁移活动。     

民国时期三国历史和演义的传播

民国时期对于三国历史的传播,主要有两条途径：一是通过历史演义小说等文学作品以及各种改编形式来传播,另一是由历史学家进行的历史知识普及工作。三国历史的影响非常广泛,但是需要注意处理丢予文学和历史的关系。     

三国传说

1．刘备的经历告诉我们：集团总裁，完全可以从摆地摊做起。     

叙事歌《三国》的修辞策略及文化蕴含分析

作为南江流域现存最长的叙事歌,《三国》在艺术技巧和思想内容上足以代表南江流域民歌的成就,对其修辞策略及叙事所蕴含的文化价值进行分析,有助于了解南江流域叙事歌的整体风貌,为保护和发扬南江流域民歌提供借鉴。     

三国文化研究中的几个热点问题述评

时下三国文化研究的五大热点是:1、诸葛亮人格魅力之争;2、诸葛亮后期决策失误问题;3、诸葛亮躬耕地点之争;4、赤壁之战地点之争;5、华容道路线之争。     

对《鄂州三国文化的开发及构想》的思考

拜读了《鄂州大学学报》1997年第二期胡国铭、童力群、陈希同志的《鄂州三国文化的开发及其构想》一文,给人的感觉是他们独具慧眼。这不仅因为他们瞄准了一个城市的活力在于开发新的经济增长点,同时他们又抢登滩头地．注视着21世纪的旅游业将是未来经济迅速增长成为支柱产业的不争事实。增强鄂州的知名度,三国文化资源的开发,鄂州有着与荆州、襄樊同等的价值,那个所谓的蒲圻“东汉赤壁”是无法比拟的。公元208年,周瑜在鄂县樊口一带与刘备联军结为统一战线迎击曹操．于团风上下一带六败育军。奠定了吴国的基业。公元222年陆逊于夷陵火…     

对湖北三国文化旅游的思考

三国文化一直受到世人青昧,并逐渐成为吸引国内外游客的一个亮点。通过分析湖北三国文化旅游的现状,并对湖北省在三国文化旅游建设过程中遇到的困难进行了探讨,从而进一步提出了湖北三国文化旅游发展研究的对策。     

基于《三国杀》学习三国历史与文化的探析——以中原工学院《三国文化与三国杀》课程为例

《三国杀》作为一款蕴含三国历史文化元素的游戏,在很大程度上是三国的真实写照。通过介绍《三国杀》与《三国文化与三国杀》课程,提出课程教学从《三国杀》人物技能、人物语言、插画美学、文学四个方面学习三国历史与文化,最后指出将《三国杀》带入课堂为历史文化的传承与学习提供了新思路。     

看《三国》学写作

《三国演义》是我国传统文学名著，也是《语文课程标准》（实验）所推荐的课外文学读物。其中的故事早已脍炙人口，深入人心。自问世以来，它以取舍精当的选材构思、引人入胜的故事情节、惟妙惟肖的人物刻画，影响着后代的文学艺术。从中学生写作角度说，也有着极其丰富的值得汲取的营养。     

《水经注》中的三国城市文化地理

郦道元的《水经注》弥补了《三国志》没有地理志的缺憾,大体承袭了《水经》的写作思想,全书涉及到的三国史事,详于曹魏,略于蜀吴.城市是区域的中心和地域文化发展的引擎,《水经注》为我们展示了三国时期城市文化地理发展的靓丽景现.     

另类三国

曹操与刘备煮酒论英雄，论的是什么英雄？ 张艺谋的《英雄》呗。 在那桃花盛开的季节，有三个人在桃园结为团队，此后他们成为众人瞩目的焦点，请问他们是哪三个人？     

史传文学与信史的联系与区隔——以“三国”为例

本文以讲史小说《三国演义》与史书《三国志》的联系与区隔说明：“文”与“史”固然不宜截然分家,但决不能混淆,文史各有职能侧重,文学求美,史学求真,二者的主要功能不能相互取代,以文代史,便会导致“观者惑乱”。作为“观者”的我们,要想在历史真实的认识上不受“惑乱”,应当学会把握信史与史传文学的联系性与差异性,把握历史真实与艺术真实的辩证关系。