浅谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的重要环节。做好课末小结,对于学生加深理解、巩固当堂所学知识,培养概括能力,掌握数学思维和方法,对于激发学生课后积极思维,都有着十分重要的作用。因此,如何做好课末小结是教师课堂教学所必须探讨的。一、课末小结要完成的教学任务     

摭谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的有机组成部分。课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握，使知识条理化、系统化，同时也有利于培养学生的概括能力，帮助学生掌握数学思想和方法；课末小结还能激发学生学习兴趣，培养学生自主探索的求知欲望。设计和组织课末小结，     

不应忽视数学课的课末小结

老师们一般都重视新课的引入,导语的设计,因为良好的开端就等于成功了一半,往往忽视课末小结。如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲望,是开启思维的钥匙的话,那么一个精彩的课末小结,则能起到画龙点睛的功效。有经验的教师都很重视课末小结的设计,因为它既是一节课教学内容的升华,也是一节课所蕴涵的数学思想方法的浓缩,因此课末小结应是课堂组织教学中不可或缺的重要环节。     

浅谈小学数学课的导入和课末的小结

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,开始的好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识.以下我就小学数学课的导入和课末的小结,谈些建议.     

如何搞好数学课的课末小结

教师们一般都重视新课的引入,导语的设计,因为良好的开端就等于成功了一半,而往往忽视课末小结。如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲,是开启思维的钥匙的话,那么一个精彩的课末小结,则能起到画龙点晴的功效。有经验的教师都重视课末小结的设计,因为它是一节课教学内     

试论小学数学课的导入和课末的小结

一节课的开始与结尾都是学生学习知识的关键,开始的好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识,从而更好地掌握知识。以下,就数学课的导人和课末的小结,谈些建议。     

摭谈数学课的“课末小结”

课末小结是一节课的有机组成部分。课末小结不仅有助于学生加深对所学知识的理解和掌握,使知识条理化、系统化,同时也有利于培养学生的概括能力,帮助学生掌握数学思想和方法;课末小结还能激发学生学习兴趣,培养学生自主探索的求知欲望。设计和组织课末小结,要根据教学内容、课程标准和学生的实际情况,力求形式多样、新颖活泼、言简意明,要由教师、学生或师生合作来完成。从课末小结的教学功能看,常用的类型有:一、知识梳理型课末小结让学生回忆所学知识的内容,并帮助学生加以梳理,辨清知识之间的联系和区别,以促进其认知结构的建立和完善,从…     

怎样的课堂小结才有效

正一、问题与困惑一节课中,最容易忽视的是课堂小结,有时会因为练习时间没有控制好,铃声一响就将课堂小结给省略了。最大的问题是发现学生在小结时不会讲,大多是这节课学了什么知识,而且就是笼统的课题读出来。如何让课堂小结发挥其应有的作用呢?让课堂小结不再是一个步骤,而是组成一节课的重要组成部分?二、问题分析出现以上问题主要有以下两方面:一是教师不够重视,课末没有很好地安排时间落实课堂小结,     

初中数学结课的技能与艺术

课堂小结并不意味着一堂课的结束,而是这节课所学知识的延伸和拓展.好的课堂小结,不仅是对一节课所学知识的加深和巩固,还可以起到画龙点睛、唤起思维、激发求知欲等教学效果,充满魅力的课堂小结将会＂余音绕梁＂,使人＂余味无穷＂.一、数学结课的基本类型1.概括总结式这是最常用的一种结尾方式.教师在小结时利用简洁准确的数学语言、文字、表格或图形等对一节课或几个知识点所学的主要内容、知识结构进行归纳概括.这     

数学教学课末小结

课末小结是教师每节课都要进行的工作,是教学环节中的一个重要组成部分.搞好课末小结,能使学生加深理解和巩固当堂所学知识,掌握规律性东西,并能起到调动学生积极性的作用.……     

试论小学数学课末小结

课末小结是整个课堂教学的有机组成部分,其重要意义不可忽视。引人入胜的开头,对于激发学生兴趣,提高学生求知欲,起着十分重要的作用;但画龙点睛的课末小结,对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维,发展兴趣同样具有重要的作用。一、课末小结的主要特点与功能1.课末小结要有目标性好的课末小结,是为实现课时教学目标服务的,否则就失去了课末小结的意义。因此,课前备课时,教师要潜心钻研教材,吃透精神实质,才能有的放矢地设计出符合既定教育教学目标,体现教材本身特点的课末小结。例如,教学“正比例”的教学目标是:①使学生从实践中认识两种相关联的量;②使学生理解并掌握正比例的意义;③使学生初步学会判断成正比例的量。在三个目标当中,以第②教学目标为主要目标。故在“小结”时,教师必须以主要目标为依据,重点引导学     

探寻数学课课末小结艺术

课末小结是课的结束环节,能够巩固数学知识和技能,内化数学学习的策略和方法,提升学生的数学素养,在教学中起着不可忽视的作用。目前,课末小结存在着追求形式、语言贫乏、千篇一律、枯燥无味等问题,影响着课堂教学的有效性。笔者通过研读部分名师的课堂教学,探寻他们的课末小结教学艺术,对课末小结进行探讨。     

浅谈数学课末小结的功能和方法

浅谈数学课末小结的功能和方法江西刘北荣课末小结是每堂课必备的环节，尽管可能是短短几分钟，但它的功能却不可忽视。一堂数学课，不管它的导入多么引人入胜，教学主体部分讲得多么精彩明白，如果没有作好小结，亦算不得是好课。下面笔者结合多年的教学经验，就课末小结...     

浅析体育课课后小结的写作

在平时的教学中,我们往往只是重视备课环节,忽视课后小结是体育教师重要的思考和提高的过程。要使课堂教学效果更加趋向完美,写好课后小结是一种行之有效的方法。一、常见的课后小结类型1.按课的过程划分:过程式小结和阶段式小结过程式小结就是对一节课的教学过程或某一环节的回顾。其是以一种记流水账的形式对教学过程的简单回顾,从中发现问题和可取之处,以便更好地指导教学实践。阶段式小结是指针对一节课的某一环节(如准备部分)的     

小学数学课的课末小结

小学数学课的课末小结是整个课堂教学的有机组成部分,画龙点睛的课末小结,对于帮助学生总结重点,理清脉络,加深记忆,巩固知识,活跃思维,发展兴趣具有重要作用。本文探讨了主要形式和优化方法。     

小结——让语文课堂"冲刺"绽放光彩

课堂教学改革的最终目的是提高教学效率,要上好一节课,最大程度地提高效率,教学设计尤为重要.课堂小结是语文课堂教学的一个不可缺少的环节,精心设计既可以拓展学生的思维空间,又可以提高学生的语文学习能力,精彩的课堂小结,是教师和学生对本节课的整体梳理和高度概括,只要教师从课堂细节入手潜心研究,认真设计,就会收到"课已尽而意无穷"的教学效果,进而实现语文课堂教学效率的最大化.     

浅谈小学数学课的导入和课末的小结

在教学中,每节课的开始和结尾都是学生学习知识的关键,开始好就可以使学生精力集中,学好知识;课末小结的好,就会巩固所学的知识内容,从而更好地掌握教师教学内容。现针对数学课的导入和课末的小结,谈几点建议。     

如何在数学课上做好课中小结,提高教学效率

<正>如果教师的有效引导能成就一堂五彩缤纷的课,那么成功的课中小结就是其中的一抹亮色。如果说巧妙的引课导语能够激起学生的求知欲,是开启思维的钥匙的话,那么一个精彩的课中小结,可再次激起学生的思维高潮,如美妙的音乐一般耐人寻味。设计得好,能产生画龙点睛,余味无穷,启迪智慧的效果。教师都很重视课中小结的设计,因为它是一节课中教学内容的概括性总结,能有效地帮助学生形成合理的知识体系,既可以理顺课堂知识、培养     

论数学课的导入与小结

数学课的导入与课末的小结都是学生学习知识的关键,笔者就此谈些建议     

物理课堂教学中课堂小结教学环节的设计与研讨

好的课堂小结是师生对一节课的高度梳理和概括,是使前后知识纵横联系的必要阶段,是进行知识体系构建、发现后继问题的必由之路,形象地可以把课堂小结比喻为：课堂教学点睛的魔法笔、课堂教学增效的催化剂、课堂教学升华的助推器。课堂小结的形式并非千篇一律地提问：“通过本节课的学习,你有什么收获？”介绍课堂小结的方法主要有：画概念图、变式拓展、联系实际、首尾呼应、动手实验。能够正确认识课堂小结的重要性,针对不同课节的性质善于灵活选取课堂小结的不同方法,是在新课改要求的引领下每位教师的必备素养。