在实践教学中增强大学生的科技创新能力

大学生科技素质的培养关系到高校人才培养的质量。科技素质是大学生素质的重要组成部分，大学生科技创新能力的培养，是科技进步和生产力发展的客观要求。大学生的培养质量体现在“知识、能力、素质”等各个方面，都与实践密不可分。大学生综合素质与能力的培养，尤其是创新能力的培养必须经过系统的、有计划的实践训练。实践教学有助于学生加深对理论知识的理解。实践教学在高校的人才培养体系中具有其独特的地位，它是学生理论课学习的继续，能够巩固加深理论知识的理解与掌握。     

通过课程设计培养学生的综合素质

专业课程是职业学校的主要教学内容。以培养学生适应职业岗位的实践能力为目标，而模拟实际情况的课程设计，是每一门专业课都要进行的一项大作业，可以训练学生把理论知识与实践有机结合起来，提高解决实际问题的能力，培养综合素质。     

湘军领导集团综合素质简析

湘军之所以能够打败太平军，重要原因之一在于拥有一个综合素质较高的领导集团。其领导成员不仅能够以恢复封建统治秩序，并成就个人功名事业为奋斗目标；能够共同维护集团的根本利益，形成团队精神；而且在军事与经济战略决策上具有比较深刻的认识与比较正确的决断；其主要成员在行为作风上也能做出表率。这一切都显示了儒学内圣外王思想以及阶级斗争实践对他们的深刻影响。     

当代西方综合理科课程的基本理念及其启示

综合理科课程在西方国家已经经历了大的约半个世纪的历程，并将得到越来越多人士的广泛赞同。它在理论和实践上都基本形成了完整的体系，对我国实现素质教育有重要的参考价值。     

浅谈大学生自我管理

随着高等教育的发展、信息化时代的到来，提高高校的教学质量和大学生的综合素质已成为高校发展的头等大事。在当代，任何效益的产生都与管理密不可分。因此，要提高大学的教学质量和大学生的综合素质，加强大学生自我管理是一项必不可少的重要内容。     

从生物学实验教学看学生创新能力的培养

生物学实验教学是将理论知识与实践相联系的重要手段，能有效地巩固课堂教学成果，加强基本技能训练，培养学生分析问题和解决问题的创新能力。该文总结了作者多年从事生物学实验教学的工作经验，特别是培养和提高学生综合素质和创新能力的教学模式与教学方法一系列改革尝试的体会。     

如何利用班级晨会培养学生语文能力

班级晨会是班主任强化班级管理和对学生进行思想品德、纪律法制、行为习惯养成教育的重要通道。从学生的角度讲,晨会可以有效地提高学生的综合素质。从语文角度看,学生在晨会中人前说话的胆量、说话内容的构思和语言的组织能力都可以得到锻炼、提高。因此,晨会也是小学语文实践活动不可缺少的形式。     

加强实践教学 提高高职教学质量

实践教学是以训练学生的综合职业能力为主要任务的教学过程，是学生手脑并用解决问题的过程，是全面培养学生职业技能和综合素质的过程。为此，强化实践教学环节，提高实践教学的效果，在高职教育中显得尤为重要。     

生活性——综合实践活动课的灵魂

为了提高学生的综合素质,国家将综合实践活动引入了学生的必修课。综合实践活动课是一门操作性、实践性、创造性、趣味性和社会性都很强的课程,开展综合实践活动课对学生素质的提高是大有裨益的。综合实践活动课的诸多环节都呈现出很强的生活性,我认为回归生活是综合实践活动课的灵魂。下面结合本人教学实践,就综合实践活动的生活性谈几点认识。     

在实验教学中培养学生的科学素质

科学素质是现代人的综合素质的一个重要方面，它是一个人的科学认知水平、科学的态度、科学的实践能力和科学的创新能力的综合体验。在实验教学中培养学生科学素质，对提高他们的实验操作技能。养成实事求是的科学态度、严谨求实的科学方法等综合科学素质都有重要的作用。     

大学生参加科研全面提高综合素质的思考

要培养具有实践能力和创新精神的应用型、复合型人才,让更多的本科生参与科研活动,是理论与实践相结合的有效形式和途径,对全面提高本科生综合素质具有重要意义。     

创新实践教学理念促进综合素质培养

创新实践教学是促进综合素质培养的重要教学环节。本文从构建实践教学保障机制、课程教学链和课程知识链等三大实践教学体系进行探索，阐述实践教学的理论基础与硬件环境。     

全面提高人的综合素质

在高等教育工作中，全面提高人的综合素质，是我国面对世纪之交的严峻挑战、迎接将要到来的知识经济社会、培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的高级专门人才必须树立的一种教育观。从理论与实践的结合上深刻地理解以全面提高人的综合素质为宗旨的教育观的本质、内涵、提出的时代背景及其实施途径，是新形势下在我国高等教育工作中全面推进素质教育的理论基础和关键所在。一、知识、能力、素质是辩证统一的知识，是人们在实践中积累起来的经验和对客观规律的认识。科学，是关于自然、社会和思维的知识体系。知识一方面是发展能…     

哈佛大学为何把165个“高考状元”拒之门外

寻找“未来的领导人才”，几乎是美国每一所大学都在积极追求的。学校学生会的领导，各个学生俱乐部的头头，各个学生活动的组织，都是大学“捕猎”的对象，社会这个大课堂是青少年充分表演的舞台，这就是为什么一个推销饼干的孩子，甚至比一个学生会主席更让名校动心的原因。中国高校招生以高考成绩为录取的唯一标准，而美国高校招生则考虑多方面的因素：高考分数，平时成绩，再加上申请的综合素质。像哈佛、普林斯顿这种顶级的学校，都公开宣称高考成绩和学校的平时成绩都非常重要，但还要看申请的综合素质。越是高水平的学校，越重视学生的“综合素质”。哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996年把165个高考成绩满分的“状元”拒之门外，理由是对隐藏在分数后面的“综合素质”不满意。     

生物学野外实习中学生综合素质培养的探索与实践——以兰州大学生物学野外实习为例

实践能力培养是当前大学教育改革的重点。在生命科学人才培养中,加强和完善野外实践教学基地,使理论教学和实践教学紧密结合,对于提升学生创新能力、实践能力、自主学习能力,对于培养精英人才具有重要意义。兰州大学生物学综合野外实习在实习基地建设、教学内容改革、实习教材编写、考核方式和专题报告等方面进行了多年的探索与实践,使学生的实践技能、基本科研能力、分析问题和解决问题的能力都得到全面训练提高,综合素质明显提高。     

高师教师队伍综合素质建设的思考

高师教师队伍素质建设，是教育面向21世纪的时代命题。本文从鲜明的政治性、时代的先进性、特殊的示范性及辩证的两重性，论证分析了提高教师队伍综合素质的时代特征、重要意义和现实状况。提出了新时期教师在政治、道德、专业、人文、心理素质上的目标要求，并结合本校实践探讨了讲学习、抓养成、重培养、常评估、造氛围等提高教师综合素质的举措。     

重视实践环节 完善大学生综合素质

高校要培养大学生形成完整的素质结构,必须加强教育教学活动中的实践环节,因为学生任何素质的形成都离不开实践这一重要环节,并且要在实践中不断提高.     

加强实践教学提高学生综合素质

实践教学是素质教育的一个重要组成部分,通过多渠道、多方式的探讨和实践,开创了一条综合素质人才培养的路子,为深化教学改革奠定了良好的基础。     

拥抱作文享受快乐

作文教学是语文教学中不可或缺的环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。学生的写作水平和写作能力的高低，是衡量作文教学成败的尺子，也是学生语文综合素养高低的重要体现。作文教学如斯重要，但也是如此难教、难学，令老师和学生都望而生畏。但是，经过不断学习、摸索与实践，学生们找到了快乐作文的途径。     

浅析中学地理教学中图像技能的培养

阐述图像技能在地理教学中的重要地位与作用，培养学生如何掌握“四图”技能并付之学习实践，努力提高学生综合素质。