大学生学习状况调研分析

一、研究目的和方法 大学生的学习动机，是由其学习需要引起，并指向一定学习目标的一种心理倾向和态度。它是大学生学习活动得以发动、维持、进行直至完成的内在动力。大学生的学习需要是直接的学习动机产生的前提和基础，学习动机从心理态度上反映了其学习需要，它驱使大学生的学习活动朝着一定的目标前进。[第一段]     

大学生学习状况的分析与思考

了解大学生的学习状况，是深化高等教育教学改革的重要前提。目前学生的主要问题．是学习动机受人才市场和功利性影响．对教学满意度较低，缺乏课堂自主参与意识，也缺少学习策略．对此，应了解、引导学生、教会学生学习、加强心理辅导。     

经济类大学生学习状况调查分析

一、前言 大学生是现在受到普遍关注的一族，他们身上寄托着国家、亲人、朋友和学校的期望，那么他们在学校的学习状况怎样呢？他们能否不负众望，以后成为建设社会主义的有用之才呢？本着这个目的，笔者在湖南大学经济类学生中进行了采访和问卷调查。     

经济环境对大学生学习心理状况的影响

为了分析经济环境对大学生学习心理的影响,以广州大学各年级学生为研究对象,对其学习心理状况进行抽样调查,从性别与年级两个角度审视目前经济发达地区大学生的各种学习心理状况,比较不同经济环境下学生学习心理的差异,寻求外部环境因素对学生学习心理的影响,为经济发达地区高校维持良好的学生学习心理提供参考。     

地方高校大学生学习心理状况调查研究

以“中国大学生学习性投入调查问卷”(NSSE-China)为工具,针对哈尔滨市某高校学生进行调查.围绕问卷指标中的“向学/厌学”即学生学习心理状况进行分析,且与问卷指标中的“自我报告教育收获”进行了深度比较,以求得高校学生学习心理的特征,寻找高校在教育过程中的问题并给出建议,达到提高高校教育质量的目的.     

当代中国大学生学习状况的调查

用团体问卷法调查了9472名大学生的学习状况，以百分数作为统计指标。发现：大学生意识到了学习责任，并在努力学习；他们上大学的动机比较复杂，主要是为了自己而求知、掌握实用本领；他们渴望并将多数时间用在掌握实用本领上，以适应社会需要；大学教育存在妨碍大学生学习和创新能力培养的严重问题。认为这些发现对大学促进大学生学习和培养他们创新能力的教育教学改革有参考价值。     

商科大学生学习状况的调查分析与对策

商科大学生的学习收况如何影响着我国经济下一步发展,必须加以研究分析和改进.文章在调查的基础上,分析了影响学风的四大因素,提出了改进商科大学生学习状况的三大建议,指出学校和教师要承担更多责任,大学生要加强自主学习的具体对策.     

高职学生学习状况与师生关系满意度分析

近几年来，随着高校的大量扩招和普通中等专业学校升格为高等职业技术学院或并入大学，在大学校园内出现了大量的高职高专层次的大学生，这给大学教育教学带来了新的挑战。教育首先要从研究学生入手，教师只有在全面了解学生的基础上，才能做到有的放矢。本文通过对本校高职学生学习状况及其对师生关系满意度的调查，分析和了解高职学生的学习动机，学习态度，学习兴趣与师生关系之间的相关性，从而便于从学生的特点入手，开展针对性地教育工作及教学改革，提高高等职业教育的教学质量，提高人才培养质量。     

大学生学习心理状况分析及应对策略

大学是学生从＂求学期＂进入＂创造期＂的过渡阶段,其学习不同于以往,是一种以自我学习为主的特殊的认识过程,在这一过程智力因素虽然直接影响他们的学习效率,但同时必然伴随着学习者的一系列心理活动,因此非智力因素,如学习目标、动机等,会对大学生的学习起着调节和强化的作用。本文通过分析目前大学生学习中存在的心理问题,并提出了一些应对措施。     

大学生学习心理分析

大学生的学习是一种特殊的认识过程，这个过程必然伴随着学习主体的一系列心理活动．其中智力因素直接影响他们的学习效率并使学习活动得以顺利完成；而非智力因素，如学习动机、学习兴趣、学习态度等以学习动机为核心，共同构成一个动力系统，对大学生的学习起着始动、定向、引导、维持、调节和强化的作用。     

成人大学生学习状况的调查研究

成人大学生是我国大学生群体中重要的组成部分,成人大学生的学习状况直接关系到高等教育、尤其是成人高等教育教学的质量,直接关系到成人大学生的成长与发展。高升本成人大学生在学习动机和兴趣、学习策略、学习强度、学习满意度等四个方面均具有一定的特殊性,这对于我们全面了解成人大学生的学习状况,反思成人教育教学中存在的问题及发展的现实路径具有一定的启发性。     

大学生学习心理状况分析及应对策略

大学的学习阶段是从“求学期”进入“创造期”的过渡阶段,在此阶段,其知识的专业化、学科内容的复杂性、知识容量的扩大与加深,更重要的还在于学习方法和独立生活能力上发生了很大的变化．在大学生这个群体中,有一部分同学还不能适应这种变化,本文通过大学生学习状况的调查,了解了目前大学生学习中存在的心理问题,并提出了一些应对措施．     

少数民族大学生学习状况的影响因子分析

为了了解少数民族大学生的学习状况,对贵州省5所高校713名少数民族大学生开展问卷调查,运用SPSS统计分析不同特征少数大学生学习状况的差异,建立因子分析模型,归纳提炼影响少数民族大学生学习状况的公因子。结果发现:不同性别、年级的大学生在学习动力、学习态度、学习策略、课堂表现和学习成绩方面均存在显著差异;其中性别、民族差异、专业认同及态度行为是影响少数民族大学生学习状况的4个公因子,累积解释率达57.64%。因此,增强少数民族大学生的内部学习动机、设置不同培养环节和培养方式、开展少数民族校园文化活动以及实施导师制对于提升少数民族大学生学习效率具有重要作用。     

新时期大学生心理状况分析及对策研究

社会的发展要求大学生具有良好的心理素质。然而当前高校学生的心理状况并不乐现，理想信念淡化、人际交往障碍等同题还比较严重，要解决这些问题就必须在大学生中大力开展理想信念教育，建立完善的心理健康教育体系。加强校园文化建设。开展多种多样的社会实践和心理教育活动。     

大学生思想政治理论课学习状况调查分析

思想政治理论课是高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,大学生思想政治理论课的学习状况直接反映了高校思想政治教育的效果,调查表明,大学生对思政理论课学习的主动性、积极性总体不高.对教材教法的改进有较高期待,对教学效果予以基本肯定,对教师素质提出了较高要求     

大学生学习诚信缺失状况分析与对策研究

文章以"科学发展观"重要思想为指导,通过调研上海大学部分学生的学习诚信表现情况,概述了当前大学生学习诚信缺失的现状并分析了导致这一现状的原因,然后结合学生日常教育管理工作,着重论述了解决大学生学习诚信缺失问题的对策及加强大学生诚信教育的方法.     

大学生学习诚信缺失状况分析与对策研究

文章以＂科学发展观＂重要思想为指导,通过调研上海大学部分学生的学习诚信表现情况,概述了当前大学生学习诚信缺失的现状并分析了导致这一现状的原因,然后结合学生日常教育管理工作,着重论述了解决大学生学习诚信缺失问题的对策及加强大学生诚信教育的方法。     

大学生学习状况折射的中学教育

本文试图就大学教育教学中发现的一些问题，来回顾中学教育。