以武演道 武道合一——弹铗楼丹道武学修炼心得

因机缘巧合,余有幸参加了弹铗楼丹道武学面授学习,在李老师的悉心指导下,学到了真功夫真口诀。从生理到心理上,产生了质的飞跃,心中倍感惊喜,对人生充满了无限希望,增强了生活的勇气和自信心。     

丹道武学拾级上 九转还阳枯逢春——随李康先生习武修道小记

二00九年5月,我第一次见到了李康先生,我觉得自己和李先生很投缘,因为他在我没有要求的情况下主动教了我《九转还阳功》的前五转。     

解析《丹道真诀》——上座法

“初打坐,学参禅,这个消息在玄关。”这是三丰祖师《打坐歌》中的名句,不知道震撼了多少学道人的心扉。然而,在实际的修行中,这个玄关在哪里？怎样才能达到或者进入呢？在此之前应该做哪些工作呢？所有这些问题都是建立在打坐基础之上的,打坐最初下手功夫应当是三调——调身调心调息。武当太乙门的《丹道真诀》（下文中黑体字为该诀原文）,就是从打坐最初的基础讲起的。     

中国武学典籍名称英译探讨——以《太极拳教学与训练英汉双语教程》中出现的译名为例

采用文献资料法等研究《太极拳教学与训练英汉双语教程》中出现的武学典籍名称的译名,探讨中国武学典籍名称英译的准确性和可接受性.《教程》中武学典籍名称的译名主要存在以下几个问题:译名标注形式不规范;一名多译;不同书籍译名相同;音译的滥用;望文生义和乱译.建议:译名要贯通语内翻译和语际翻译;译名要尽可能关照其信息量;译名要充分考虑读者的接受度;译名要把握文化定位;要慎重对待典籍名称的复译.     

黄宗羲“经世致用”武学思想研究——兼论《明夷待访录·兵制》中黄宗羲武学思想

明末清初社会思潮以"经世致用"为价值核心,大力提倡经世致用、实事求是之学,把学术研究的范围从儒家经典扩大到自然、社会和思想文化等各个领域。黄宗羲作为明末清初特殊历史时期著名思想家留下了《明夷待访录》这样的经世著作,这不仅是对明王朝亡国之痛的深刻反思,更是以国家兴亡为己任的谏言。研究认为,《明夷待访录·兵制》篇是着重针对国家谈武论兵方面的建议谏言,其中"重武以兴国"、"壮健轻死善击刺"、"文武合为一途"、"亲上爱民"等武学思想,不仅是深刻总结故国覆亡惨痛教训的赤诚谏言,更是经世致用实学思想影响下黄宗羲武学思想的时代抉择。对黄宗羲武学思想的挖掘不仅是对黄宗羲思想的进一步丰富,更重要的是使先贤之"经世之学""致用"于现世武学,乃至社会发展。     

项目驱动在《机械设计基础》教学中的应用

本文针对《机械设计基础》教学效果现状分析,采用项目驱动教学法进行探索.结合《机械设计基础》课程介绍了项目驱动教学的实施过程、考核标准及项目驱动教学注意问题.得出项目驱动教学法使学生提高了学习的积极性和主动性.     

拳与道合的武学思想与现代系统理论——读《拳意述真》札记

目前中国武术界的热门话题之一,就是中国武术作为个人的能力体现,所能达到的最高境地的标准是什么？八十六年前,素有拳圣之称,并被当时武林公认为天下第一手的孙禄堂老先生,以他自己一生的武学经历,在其名著《拳意述真》中作了明确的回答,即拳与道合。     

在《建筑工程测量》课程教学中开展项目教学的研究

本文介绍了项目教学法及其实施意义,探讨了项目教学法在建筑工程测量课程教学中实施的步骤以及注意的问题等,为工程测量课程教学探索新方向提供思路。     

项目驱动的《计算机控制技术》课程实践教学的研究

《计算机控制技术》是自动化专业的一门理论性与实践性都很强的课程。加强实践环节,尤其是综合实践环节,是学生综合运用所学专业理论知识进行实际应用的设计过程。论文介绍以项目为载体,优化重置该课程的教学内容及教学方式,围绕计算机控制系统的教学实践,设计不同的实施项目,运用项目驱动教学,激发学生学习兴趣,培养学生创新意识、协作精神和理论联系实际的学风,解决高校《计算机控制技术》教学与人才培养滞后问题,切实提高学生的实践动手能力和软硬件开发能力。     

“项目教学法”在《基础工程》课程教学中的应用

“项目教学法”是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,它以项目为主线、教师为引导、学生为主体,在完成项目的同时不仅实现了师生间理论知识的传承,并且锻炼了学生的实践动手能力。本文结合《基础工程》教学,探讨了“项目教学法”在《基础工程》课程中的应用。     

《机械设计》课程模块化项目教学的探索与实践

本文针对高职《机械设计》课程的特点,结合职业教学培养目标和现壮,本着以能力为本位,就业为导向的职业教育理念,采用模块化项目教学,开发校本教材,以培养学生动手能力,提高学生机械设计中解决实际问题的能力。     

脚步移动重要性的重新认识——对隔网对抗类项目群项目教学

当前,隔网对抗类项群中许多项目受到学生的普遍欢迎。这些项目也是终身体育的潜能项目。但在隔网对抗类项目的体育教学中,体育教师往往只重视上肢运动技能的学习,忽略脚步移动的教授,忽视了脚步移动在项目教学过程中的重要价值。脚步移动是运动者依据不同运动项目特点,在运动过程中为获得最佳的站位位置和有效地回击球所采取的快速、合理、准确的各种脚步变动方式。在隔网对抗类项群项目体育教学中,脚步移动具有重要的意义。     

项目教学法在《汽车电气设备》模块教学中的应用

在《汽车电气设备》模块教学中运用项目教学法能培养学生在项目实践过程中,理解和把握课程要求的知识和技能,体验创新的艰辛与乐趣,培养分析问题和解决问题的思想和方法.以任务为导向的项目教学法的出现,使职业教育进入了一个新的境界.结合汽车电气维修专业的特点,进一步完善和提高汽车电气维修专业教学方法和教学模式.     

运动项目分群教学理论应用研究之一——高校排球教学中的情景兴趣研究

传统运动项目教学理论受到牛顿机械论的思维方法影响,往往忽视动作的整体性和运动项目的复杂性、不确定性,从而影响学生的学习兴趣,降低了教学效果。为此,专家提出了运动项目分群教学理论,力图对传统体育教学理论进行有益的补充和完善。以运动项目分群教学理论为指导,进行对比教学实验研究。通过对学生学习同一运动项目参与不同练习时所获得的情景兴趣指标进行对比分析,从而检验运动项目分群教学理论的实践指导意义。     

项目教学模式(PBL)在《体育管理学》课程教学中的应用——基于任务驱动与问题导向相结合的探索与实践

以项目教学理论为基础,以任务驱动和问题导向相结合的方式,对《体育管理学》课程教学实践做了探索,并取得良好效果,为广大教师实施课程改革、大力发展素质教育提供理论和实践上借鉴,也对长期以来困扰广大师生关于"体育人文学科课程该如何教和如何学"的问题起一个抛砖引玉的作用。     

从“小项目”延伸到“综合项目”——《趣味电路设计与制作》教学的实践与认识

随着社会的发展,区域经济与产业结构不断调整,现代生产和技术的综合化不断增强,常需要综合多个学科的知识和多种技能,对技能型人才的要求不断提高.职业学校对专业技能的培养显得尤其重要.职业教育不但要求学生学好理论基础知识,同时应掌握专业实践能力.我认为,电子专业培养目标应从培养“简单技能”型转变为“复合技能”型,使学生具备一定的专业基础知识和技能、较强的应用能力、适应能力和竞争力,成为能满足社会需求的一专多能的“复合技能”型电子技术应用人才.     

《耐久跑》——大班额教学探索

设计思路本课合理地利用学生的生理和心理特点设计了多种教学方法和手段,努力激发学生的学习兴趣,调动学生的主观能动性,使学生在学习的过程中获得知识,增强体能,树立自信心。     

《前厅客房服务与管理》课程实训项目的开发与优化研究

《前厅客房服务与管理》是一门实践性、应用性很强的课程。结合切身的工作和教学体会,坚持“必需”、“够用”的原则,突出职业岗位的需要,从实训项目的选择与设计、做好项目的教学准备、实施项目计划、实训项目总结等四个方面提出课程实训项目的开发与优化实施方案。     

执子之手——写给《体育教学》杂志

认识你以后我就被你那精炼的言语和独到的见解所折服.转眼,已有十二年,一路岁月流金,((体育教学>伴我走过了年少的日子,你的凝厚夯实给予了我最温暖的支撑,给我繁复的学习生活增添了几点亮色,开阔着我的视野,充实着我的心胸.三十年,对一个专刊来讲,算不得长,你的年轻,一如我们如花的年龄,在青春的岁月里灿烂地绽放.     

《体育教学》——体育教师的良师益友

认识你以后我就被你那精炼的言语和独到的见解所折服。转眼,已有十二年,一路岁月流金,《体育教学》伴我走过了年少的日子,你的凝厚夯实给予了我最温暖的支撑,给我繁复的学习生活增添了几点亮色,开阔着我的视野,充实着我的心胸。三十年,对一个专刊来讲,算不得长,你的年轻,一如我们如花的年龄,在青春的岁月里灿烂地绽放。