静听“笑声”细数“铜钱”——-谈孔乙己悲惨一生

静昕“笑声” 《孔乙己》这篇小说,主人公孔乙己在“笑声”中出场——“只有孔乙己到店,才可以笑几声”,“孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑”;孔乙己又是在“笑声”中消失的——他“便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了”。孔乙己从笑声中出场,在笑声中表演,在笑声中谢幕。     

谈《孔乙己》中的笑声

“笑”,是人之常情。文学作品描写笑声,屡见不鲜,不足为奇。鲁迅在小说《孔乙己》中描写“笑声”,却能显示出一种奇特的艺术工力,对构思全篇、刻画人物、表现主题,都起着不可忽视的作用。第一,小说主要是写孔乙己的命运的。从全篇的结构层次来看,很明显,孔乙己悲剧的故事情节以“笑声”开端(开头三个自然段,通过小伙计的观察来描写咸亨酒店里的“笑声”),在“笑声”中发展(中间五个自然段写了酒客和孩子们两个层次的“笑声”),最后在己受到众人的冷漠,没人谈天,“只好向孩子说话”。小说通过孩子们的笑声,补充刻画了孔乙己心地善良、待人诚恳的性格特征。最后在“酒客和掌柜的谈笑声中,我们又得知他被丁举人毒打,看到了他残废的身体。孔乙己在笑声中出场,在笑声中显示他的性格特征,在笑声中演完他一生的悲剧,他所演的是下层知识分子被封建制度毁灭的悲剧。最后又在笑声中消失。第三,作者还用“笑声”表达创作意国,表现小说的主题思想。     

王鑫与老湘军

王鑫与老湘军杨齐福认王鑫，原名开作，字家宾．又字璞山，湖南湘乡人。甘四岁中秀才，入泮后受业于罗泽南门下，深受罗泽南器重．“日夜与讲明善复性，修己治人之道。”①接受了浓厚的封建伦理思想熏陶。他早年在地方事务活动中十分活跃．曾在家乡制订“洙津区乡约”十条...     

我们班的“发明家”

说起我们班的"发明家",那可是无人不知,无人不晓。想知道他是谁吗?他就是我的同桌——王鑫博。王鑫博心灵手巧。举个例子,有     

有爱方为育 纠错也关情

“老师，咱班王鑫又偷东西了！”下课时几个女生跑来告诉我。一听这话，我就气不打一处来，怎么又是他？这几天班里的“失窃案件”，总是和他有瓜葛。昨天，他还因为偷了同学的5元钱被我训了一顿，并下了保证。 这几天，王鑫也不知是咋的了，不是偷拿前桌的饭票，就是偷用后座的钢笔，一次次，屡教不改。当然，这也招致我一次比一次更严厉的批评。     

笑声博物馆

一天,乔皮奇选择了一条新的上学路线。七拐八弯,他发现了一座“笑声博物馆”。进去一瞧,才发现展览品是一个个一模一样的玻璃瓶,瓶身的标签上写着“开心的笑”、“得意的笑”、“阴险的笑”……“笑声是拿来听的,”乔皮奇想,“不如我偷——噢,不,借几瓶笑声回去听听吧!”     

充足·必要·充要

先看两个有毛病的推理:①如果听到笑声,里面一定有人。现在听不到笑声,所以,里面不会有人。②只有考试合格,才能升大学。他没能升大学,可见,他考试不合格。这两个都是假言直言推理:由假言判断充当大前提,由直言判断充当小前提和结论。例①,大前提“如果听到笑声,里面一定有人”,没问题;小前提“现在听不到笑声”,也没问题;然而,结论“里面不会有人”却不可靠:里面可能有人,只是没有     

笑在其外、悲乎其中--谈《孔乙己》中"笑"的艺术

读《孔乙己》,恰如欣赏一部充满笑声的悲剧;教《孔乙己》,正像品尝一盘略带苦涩的茴香豆……一、他从笑声中走来小说以“笑”贯穿全文,从“只有孔乙己到店才可以笑几声”。这一“笑”,既造成了悬念,又笼罩全文。笑声中走来的是“站着喝酒穿长衫的唯一的人”,这不伦不类的样子,鲁迅先生只有在悲愤中才能勾画出来。而看客、酒客的笑便只徒有其表了。他们笑他脸上的伤疤,笑他以“窃”换“偷”的狡辩,笑他没有进学甚至笑他没有名字。由外到内毫不手软地揭开他内心的伤痛,直到有人哄堂大笑为止,这笑声也就成了与茴香豆同根的调料了。这笑声中,短衣帮的笑最具魁力,他们近乎是刁钻的、“不见黄河不死心”的笑,非要把孔乙己剥个体无完肤不可。他们是社会最底层的劳动者,其品行未必比孔乙己高,笑的过程简直就是“同室操戈”,实质就是“受害者”笑话“牺牲品”。如果说短衣帮的“笑”是愚昧的、无知的,至少是无聊的,那么咸亨酒店老板的笑便是另有所图了,他已把孔乙己当成了类似茴香豆的下酒料,是否可以理     

笑在其外、悲乎其中——谈《孔乙己》中“笑”的艺术

读《孔乙己》,恰如欣赏一部充满笑声的悲剧;教《孔乙己》,正像品尝一盘略带苦涩的茴香豆……一、他从笑声中走来小说以“笑”贯穿全文,从“只有孔乙己到店才可以笑几声”。这一“笑”,既造成了悬念,又笼罩全文。笑声中走来的是“站着喝酒穿长衫的唯一的人”,这不伦不类的样子,鲁迅先生只有在悲愤中才能勾画出来。而看客、酒客的笑便只徒有其表了。他们笑他脸上的伤疤,笑他以“窃”换“偷”的狡辩,笑他没有进学甚至笑他没有名字。由外到内毫不手软地揭开他内心的伤痛,直到有人哄堂大笑为止,这笑声也就成了与茴香豆同根的调料了。这笑声中,短衣帮的笑最具魁力,他们近乎是刁钻的、“不见黄河不死心”的笑,非要把孔乙己剥个体无完肤不可。他们是社会最底层的劳动者,其品行未必比孔乙己高,笑的过程简直就是“同室操戈”,实质就是“受害者”笑话“牺牲品”。如果说短衣帮的“笑”是愚昧的、无知的,至少是无聊的,那么咸亨酒店老板的笑便是另有所图了,他已把孔乙己当成了类似茴香豆的下酒料,是否可以理     

另类歌星

说起我班的李斌，那可是歌坛一颗璀璨的新星。瞧，这位“蟀”气十足的歌星又在利用下课时间为全班同学演唱着：“你是疯儿我是傻，啊呀哦哟走天涯……”顿时，笑声雷动，一浪高过一浪……要说这位大帅哥，对音乐可真是如痴如醉，正因为他的音乐天赋，他才渐渐成了我班的特级宝贝呢！每到下课，李斌总会自编几首流行歌曲边歌边舞，一下把气氛推向高潮。可是，人在江湖闯，哪有不挨刀的呢？好几次，李斌被老师逮了个正着，背起“扰乱班级纪律”之罪名。没办法，这回又得写检讨了。只见老师把李斌叫进办公室，关上门让他一个人写检讨。顿时，李…     

秋千人生

温和的风在夕阳的映照下拉着弦,感受着那份温馨,享受着那份快乐,一切那么和谐,合欢树下回荡着少年荡秋千的笑声。“三变该回家了……”是他母亲的召唤,他没有应答。也许是童年的淘气、天真,秋千成了他快乐的寄托,一份安慰。时光如流水,一晃十年过去。他,已是一位才华横溢,风流倜傥的才子。一切变得那么快,从童年挽入风尘,世事如浮云一样飘忽不定。惟一不变的是:夕阳之下那棵合欢树,还有他荡秋千的影子。笑声还会回荡在天空。正所谓“好男儿志在四方”,然而爱国之心燃起,他选择了“功名”。从此,他寒窗苦读,一肚子的墨水就像他在秋千上的笑声…     

没有遇上好校长怎么办

“没有遇上好校长”:这是很多老师的苦恼话题。——小王老师喜欢把笑声引入课堂,让学生在笑声中启发思维。可是,校长却常常批评他上课不够严肃。他向来主张让学生在课余玩个痛快.可是校长却要批评他那个班的学生“疯得厉害,一点也不安分”。小王老师还说,校长就是喜欢经常在班上走来走去、唠唠叨叨的班主     

扮酷记

林发现自己越来越不受欢迎了。以前,他总被同学们称作“阳光男孩”,因为他总会给身边的人带来笑声,大家都很喜欢他。但现在——学生餐厅里,林一边品尝着手中的美味,一边给大伙讲笑活,讲到高兴处还手舞足蹈。笑话讲完了,但林并没有昕到预期的笑声。定睛一看,对面的三个女孩的眼睛竟夸张地变成了“心”形。“哇!酷毙了!”“和流川枫好像哦!”“真的耶——”顺着她们的视线望去,林看到了一个穿着牛仔装的高个男     

有爱方为育 纠错也关情

正"老师,咱班王鑫又偷东西了!"下课时几个女生跑来告诉我.一听这话,我就气不打一处来,怎么又是他?这几天班里的"失窃案件",总是和他有瓜葛.昨天,他还因为偷了同学的5元钱被我训了一顿,并下了保证.这几天,王鑫也不知是咋的了,不是偷拿前桌的饭票,就是偷用后座的钢笔,一次次,屡教不改.当然,这也招致我一次比一次更严厉的批评.王鑫来了,一副若无其事的样子站在我面前.我一见这架势气更是不打一处来,厉声道:"王鑫,让我怎么说你好呢!你呀,真是屡教屡犯!昨天怎么向我保证的,怎么全忘了?"我顿     

告诉你个小秘密

“哈哈……”一大早,从堂屋里传来了一阵阵笑声。一听,原来是妈妈和姐姐的笑声。我赶过去问:“你们在笑什么?”妈妈说:“你表弟尿床了……”我们吃过早饭,妈妈说:“红海,把你表弟的被子拿出去晒一晒。”当我刚把被子抱出来晒在绳上的时候,被表弟看见了,他的脸     

笔帽为什么不能吹

“嘟、嘟、嘟”,安静的教室传来刺耳的哨声。“这是谁吹的哨？”我严厉地问。小朋友告诉我是王鑫。前两天因为用水彩笔帽乱吹,被我狠狠批评过,他还不改。一我把他叫到前面来,让他吹个够。看到他低头不语,我想,为什么几次批评他总是不改呢？是自己处理的方法不对,过于生硬？还是他错把文具当玩具,压根儿不明白自己错在哪儿了？想到这里,我就问小朋友：“你们谁知道为什么不能吹笔帽？”江成说：“因为笔帽脏,有细菌。”苏倩说：“因为它不是玩具。”“因为它吹出的声音不好听。”金鑫说。听到这些,我想孩子们对事物有了一定的辨别…     

开启低年级学生想像的一次尝试

一次,我在课堂上提到“()的笑声”,求知的精灵们异常活跃。“爽朗的笑声,愉快的笑声。”“老师的笑声,同学的笑声。”……我很满意。用词恰当,表述清晰,对于顽童,已属难得。“老师,我还有。”角落里幽幽地挤出一丝怯怯的、迟疑的声音,“小河的笑声。”班内陡然沉寂,疑惑、窃笑、议论霎时涌了出来。随即竖起一只只或迟疑或坚定的手。“春天的笑声。”“柳树的笑声。”……这时,我制止了学生的发言。已习惯了标准答案,况且课堂不允许将思绪放得太远。我说:“今天,我们就说到这儿。”一只只坚定的手默然垂了下来,飞扬的神采,悄悄溜走。阳光跳出…     

笑声的可悲——《孔乙己》教学一得

短篇小说《孔乙己》,全文仅2500来字,前后却出现了14个“笑”字。这14阵“笑声”,使“店内外充满了快活的空气”。 “笑声”引来“快活”,“快活”却带来了“可悲”。仔细品读,其“笑声的可悲”,流露于小说的字里行间。 小说第一部分写道:“只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。”接着,小说第二部分描述了孔乙己在笑声中出场,在笑声中残废的情景。究竟人们对孔乙己笑什     

我想引起大家的注意

一个冬日,寒风萧瑟。做完课间操,全体队员正静静地聆听值日辅导员的小结。忽然,人群中爆发出一阵笑声。我循着笑声望去,只见我们中队的“调皮大王”小聪把手缩进衣服里,正甩动着胳膊,扭动着腰肢,引来了同学们一阵阵笑声,就连相邻几个中队队员的目光也被吸引过来了。我不由得怒火中烧,走过去,一把揪住小聪,把他拽到办公室,劈头盖脸给了他一顿训斥。在我长达几分钟的连珠炮般的责骂中,他一直耷拉着脑袋,一声不响,像一只温顺的羔羊。我骂累了,气也消了些,才想起问一问:“为什么这么做?”他战战兢兢地嗫嚅着:“我……想引起大家的注意。”我心中一动,没再说下去:是的,这是理由,是一种值得思考的理由。我轻轻地说道:“对不     

校园

我们班有一大批能人，“活宝”刘同尚就是其中一个。看，今天一大早，他就歪戴着帽子，哼着歌，迈着轻快的步伐进教室了。胖胖的大脸是他独特的标志，“嘿嘿嘿”的笑声是他独有的表达开心的方式。