浅析高中英语听力理解的障碍及对策

听力是语言学习的重要组成环节,也是高中英语教学的重要组成部分。听力作为获取信息的重要途径之一,听不懂或听不好,势必影响语言交际。同时,听力测试在高考中占20％的比例,其地位是显而易见的。然而在英语教学中,听力教学的现状不容乐观。为此,本人结合英语教学实践,谈谈我对英语教学的体会。     

浅析英语听力有效教学策略

听力是人们获得信息的重要渠道,在英语教学中,只有通过听力获取有用的英语信息,人与人之间才能进行更好的英语交流.因此,听力教学在整个大学英语教学中有着举足轻重的作用.然而由于很多因素的影响,也是其成为英语教学中难度较大的一个环节.本文对这些影响听力教学的因素进行分析,并探究一些有效的提高学生听力水平的教学策略.     

对初中英语听力教学有效性的一些思考

听力训练在英语教学中占有重要的地位,是提高英语教学有效性的主要途径。文章从有效教学的角度,结合新课标对学生听力技能的要求和广东省听力考试要求等方面,对提高听力教学的有效性策略进行了一些探讨。     

浅谈英语听力教学

听力是英语教学的重要内容,是英语能力及素质的综合反映。在英语教学中听了教学的现状不容乐观,众多考生在听力题上失分较多。因此,如何提高学生的英语听力水平,使他们能在中考中取得好成绩,是摆在英语教学面前一个值得探讨的问题。     

大学生英语听力学习中语用预设的主要问题研究

听力教学不仅是大学英语教学中的重要内容,而且也是一个薄弱环节。文章从语用预设的角度解读了大学英语教学现状。分析了其存在的问题,探析了语用预设在听力教学中重要作用,从而为提高大学的听力教学水平提供了借鉴和参考。     

小学英语听力训练方法

新制定的课程标准已明确指出,听力是英语学习中四项基本技能之一。可见听力训练也是小学英语教学的重要目的之一。弗里斯说：“学和学会说英语的前提首先是听。”实践证明,只有听得正确,才能读的流畅,说的流利,因此,加强听力训练,提高英语听力水平,是势在必行,我们小学英语教师在教学过程中注重培养学生的听力能力而且要将这一训练贯穿于我们教学的始终。本文就小学英语教学中听力训练的指导方法进行了阐述。     

提高初中生英语听力水平的策略初探

在英语教学过程中,培养学生的听力技能,提高学生的听力水平,是广大英语教师必须高度重视的问题。本文分析了初中英语听力教学中存在的问题,并提出了一系列改进措施。     

英语听力心理因素分析及对策

听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。训练听力是英语教学的重要目标之一,通过分析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索和完善听力教学方法,以期进一步加强听力教学和学生听力理解能力。     

英语听力心理因素分析及对策

听是语言交际中最基本的形式之一,也是语言学习过程中最初的感知环节。训练听力是英语教学的重要目标之一,通过分析教学中影响学生听力提高的心理因素,探索和完善听力教学方法,以期进一步加强听力教学和学生听力理解能力。     

在英语教学中如何加强听力训练

英语听力是英语教学中的重要环节,要正确对待听力在中学英语教学中的重要作用,提高理论认识;掌握听力训练的一般方法;师生共同反思,克服听力训练中遇到的一系列困难。     

浅谈大学英语听力教学

听力教学是大学英语教学中一个非常重要的环节,但在实际教学中,大学英语听力教与学中均存在着一些问题。提出了大学听力教学中的三方面问题,以及相应的有效提高听力教学的策略。     

浅谈高职高专的英语听力教学

众所周知,听、说、读、写是英语教学的最基本的四项基本技能,听在首位,这能充分的看出在人们日常生活的口头交际中作用最大。听力是高职高专英语教学工作的重点,那么当今高职高专听力教学的重点应放在培养学生以内容为中心的直接获取信息的能力上,听力对于英语学习者来说是比较薄弱的基本技能。听和说是相互紧密联系的口头交际活动,听是为了促进说,同时说也是为了促进听。二者相辅相成。本论文主要从语言交际中听力的重要地位,听力过程的基本阶段,国内外同类课题研究现状及发展趋势,听力的基本技巧,听力的教学方法,听力教学的课程开发等六方面加以阐述,寻求在英语听力教学的有效途径及如何提高学生英语听力理解能力。     

强化英语听力训练是提高交际能力的关键

在英语教学中,强化听力训练是实现教学目的的重要手段.本文简要地论述了强化听力训练在语言学习特别是在提高交际能力方面所起的作用,以及快捷提高听力理解力的方法.     

浅谈大学英语听力教学

听力教学是大学英语教学中一个非常重要的环节，但在实际教学中，大学英语听力教与学中均存在着一些问题。提出了大学听力教学中的三方面问题，以及相应的有效提高听力教学的策略。     

浅议TEM4与听力教学相结合的策略

在高校英语测试中,TEM4因其广泛的社会影响一直备受研究者的关注。就TEM4中听力部分的测试,如何提高听力许多研究者都进行了相应的研究。事实上,学生听力的提高一直是英语教学关注的焦点,也是听力教学中反复强调的部分,对听力教学进行深入研究确有必要。作者分析了专业四级考试中的听力部分相关情况,以及相应的民办高校的听力教学现状,并结合实际情况对听力教学提出有益的建议。     

浅谈如何提高农村中学生英语听力水平

在英语语言学习中,听、说、读、写四种技能被视为综合技能,因为它们是相互依存、相互制约的共同体。在英语教学中,加强听力教学是很重要的,特别是农村中学英语听力教学。     

高职英语听力教学探索

近年来高等职业教育有了很大的发展,作为高职教育一个重要方面的高职英语教学也取得了较大成绩.从教学实践中分析了高职英语教学的现状认为高职英语教学应从听力入手,研究更适合高职学生听力课教学的方法,并采用相应的应对策略来提高听力的教学效果,以促进高职英语教学的全面发展.     

提高初中学生英语听力的研究

听、说、读、写是英语教学的四个重要环节,英语教学中,教师应注重学生基础知识的夯实,运用最优化的教学手段对学生进行听力训练,教师要精心设计听力题,教给学生最有效的解答听力训练题型的技能、技巧,培养学生良好的学习习惯,从而让英语听力教学质量上一台阶。     

大学英语听力教学方法研究

在大学英语教学中,培养学生听说技能,尤其是听力方面,教师已变得尤为重要.应针对影响学生听力学习的各个因素,采取灵活多变滗的方式正确引导学生上好听力课,营造良好的学习气氛,进而培养学生的学习兴趣,进行科学的听力训练.     

Paraphrase在英语专业基础阶段听力教学中的应用

释义是英语专业基础阶段基础英语教学中常用的训练手段,本文探讨了将释义训练运用于听力教学的可行性。文章发现,听力理解的问题和选项中常常包含着各种不同的释义形式,因此,在听力教学中引进释义训练有助于学生积极主动地理解听力材料、准确地判断出听力问题和选项中可能存在的原文释义,迅速地找出与原文相应的选项。