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为了促进低幼衔接,使识字、阅读、写作环节紧密地扣在一起,削平学生习作的陡坡,打好中高年级作文的基础,我根据“注、提”实验和“直读法”的教改实验,借助新编教材提前进入阅读的优势,进行“贴图作文”训练,取得了令人欣喜的效果。 贴图写词指导课 (1)训练重点:凭借图画,认识事物,掌握概念,提 相似文献
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作文教学是小学语文教学的难点之一。目前,不少小学生对写作存在畏难情绪,缺乏写作欲望,不敢写,不愿写,不会写。那么,在教学中如何培养学生的作文兴趣,提高学生的写作能力呢? 相似文献
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一年级学生在掌握了汉语拼言这个识字工具以后,语言和思维的发展是一个飞跃时期。我抓住这一黄金时刻,借助新编教材提前进入阅读的优势,通过“贴图作文”培养说和写的能力,取得了较好的训练效果。 所谓“贴图作文”,就是由学生自己选择图画,剪下来归类粘贴,然后以图示意,按图写话,先说后写,由浅入深,由易到难,对儿童进行严格的说写训练。 相似文献
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鲍亚民 《中学生(作文版)》2007,(36)
聚焦话题2001年5月,美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目:比尔·盖茨的办公桌有五只带锁的抽屉,分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签,比尔·盖茨总是只带一把钥匙,而把其他的四把锁在抽屉里,请问比尔·盖茨带的是哪一把钥匙?其他的四把锁在哪一只或哪 相似文献
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为了促进低幼衔接,使识字、阅读、写作环节紧密地扣在一起,削平学生习作的陡坡,打好中高年级作文基础,我从88年起在低年级进行“贴图作文”的尝试。所谓“贴图作文”,就是由学生自己或老师指定选择图画,剪下来归类后贴在作业本或作文本上,然后以图示意,按图写话,先说后写,由浅入深,由易到难,对儿童进行严格的说写训练。 相似文献
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作文教学应从一年级就开始起步,因为这时正是小学生智力、创造力发展的最佳时期:他们的思维最为活跃,不受框框束缚;他们善于表现自己,对于写作无一点畏惧…… 相似文献
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文贵有眼,俗话说,眼睛是一个人的“心灵窗户”,透过它,最容易窥见人们内心的秘密。写作文,也要讲究“文眼”,即指作文中的那些最富有表现力,最能帮助读者准确地理解整个作品的主题思想或脉络层次的关键性词语。陆机《文赋》中所说的“立片言以居要,乃一篇之警策。虽众辞之有条,必待兹而效绩”也就是 相似文献
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兴趣,是人们对于某种事物或某项活动的一种强烈倾向和喜好情趣,是智能发展的基础,是激发情感的诱发剂,是主动学习的启动力。教学实践表明:当学生在学习中,对某门功课产生较高兴趣时,其学习的主动性就会强,学习的效果就会好,学习的创造思维就活跃。反之,学习被动... 相似文献
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在读写听说的教学中,学生往往感到最难的是写,也最害怕写。因此,写作教学中激发学生的学习兴趣尤为重要。近几年来,我着力在“兴趣”二字上下功夫,对作文教学进行了大胆的改革尝试,经过几年的教学探索实践,构建了“兴趣作文教学法”这一教学模式,收到了明显的效果。 相似文献
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“兴趣”是调动学生的积极因素,使其认真学习的强大动力,是发展智力,培养能力的基础。所谓“兴趣作文”,就是为学生作文创设感兴趣的写作材料及感兴趣的写作环境。一改机械的命题作文,让学生写自己感兴趣的放胆文。我初步尝试了“兴趣作文”教学,特别是寓作文教学于活动之中,让孩子们在玩中写、写中玩,得到他们的欢迎,收到较好的效果。 相似文献
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一、问题的提出多年以来 ,初中作文教学一直徘徊在困境中 ,作文教学成了一件“苦”差事。如何改变作文教学的低迷状态 ,实现素质教育的要求 ?笔者 1996年从“兴趣作文”上寻找突破口 ,希望通过该项实验 ,探索出一条激发学生写作兴趣 ,提高学生写作能力的途径。二、实验的准备兴趣作文的宗旨是 :有为而作 ,我手写我心 ;言之有物 ,言之有序 ,言之有情。三、实验步骤和方法兴趣作文的顺序是 :激发兴趣———巩固兴趣———养成习惯该实验周期为四年 ,分三阶段进行。第一阶段 ,激发兴趣。遵循的原则是直观性原则、启发性原则、趣味性原则、实践… 相似文献
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姜娜 《华夏少年(简快作文 )》2008,(5)
兴趣是学生学习的强大动力,是智能发展的基础,多少年来,我坚持兴趣作文的教学,取得一定成绩。所谓兴趣作文就是为学生作文创设感兴趣的写作材料及感兴趣的写作环境。我将它分为五类:一、活动作文开展丰富多彩的活动,不但使孩子们身心愉快,潜移默 相似文献