浅议经济增长与人力资本投资

21世纪是知识经济的时代 ,人力资本将得到前所未有的关注。本文从论述人力资本对经济增长的作用入手 ,针对我国人力资本的形成和积累现状 ,提出了在全球经济竞争日益激烈的背景下 ,保持我国经济持续稳定增长的人力资本投资措施     

人力资本理论意义和运行机制的构建

人力资本理论是20世纪50年代提出,并不断形成和发展。进入21世纪知识经济时代,人力资本已成为企业发展的关键因素和主要动力。文章评析了人力资本理论产生与发展,得出结论:人力资本是知识经济增长的真正源泉,我国必须加大人力资本的投资力度,加速构建人力资本运行机制,以取得更大的经济剩余。     

论人力资本对城市竞争力的影响

现代意义上的城市竞争焦点在于经济竞争,而经济竞争必须建立在经济增长的基础之上,新增长理论认为人力资本是推动经济持续增长的源泉和动力,因此,人力资本从根本上决定了一个城市的综合实力和竞争能力。当前,人力资本是制约中国城市竞争力进一步提升的决定性因素,如何加强人力资本建设,增强城市竞争力是21世纪面临的重大课题。     

大国兴衰与人力资本变迁

20世纪以来 ,世界经济发展史上先后出现现代化后进国追赶先行国的三个成功范例 ,每一次成功的经济追赶都同时伴随着人力资本的追赶。人力资本快速积累是经济迅速增长的重要推动因素。人力资本积累经历过不同的阶段。人力资本的追赶一般先于经济追赶。教育的加速发展来源于教育制度上的创新。两千年来中国经济和人力资本积累的最基本经验是 :国运兴衰系于人力资本强弱 ;人力资本兴废取决于国力强弱。中国要最终实现在经济上对发达国家的追赶 ,就必须优先实现教育发展和人力资本积累上对发达国家的追赶。 2 0 0 1年至 2 0 2 0年是中国人力资本的快速积累时期 ,是中国发展进程中最重要的战略机遇期。 2 0 2 1年至 2 0 5 0年是中国经济向成熟推进期和人力资本全面追赶期。     

中国教育人力资本非均衡性的测度分析

人力资本投资和积累是21世纪推动我国经济增长方式转变、促进经济发展的根本动力。运用2002—2007年的面板数据,用受教育年限法和基尼系数法分别测度了我国各地区教育人力资本及教育人力资本结构。研究结果表明,我国教育人力资本总体水平没有明显改善;东、中、西部教育人力资本增长存在明显差异,呈现非均衡性特征;女性教育人力资本和西部各地区教育人力资本投资不足是制约我国人力资本增长的瓶颈。     

中国教育人力资本非均衡性的测度分析

人力资本投资和积累是21世纪推动我国经济增长方式转变、促进经济发展的根本动力。运用2002—2007年的面板数据,用受教育年限法和基尼系数法分别测度了我国各地区教育人力资本及教育人力资本结构。研究结果表明,我国教育人力资本总体水平没有明显改善;东、中、西部教育人力资本增长存在明显差异,呈现非均衡性特征;女性教育人力资本和西部各地区教育人力资本投资不足是制约我国人力资本增长的瓶颈。     

从现代人力资本理论谈大学教学改革和人才培养模式探索

知识经济时代,知识成为经济增长的重要要素,人力资本作为知识的载体,对社会进步具有举足轻重的作用.高校是培养人力资本的最重要的基地,提高培养人力资本的质量是21世纪最根本的目标,探索大学人才培养模式是高等教育改革的中心,因此,应在教学内容、课程设置、教学方法上进行改革,建构新的人才培养模式.     

高三学生素质训练初探

美国的一位博士Dale.W.Lorgenson 曾在其研究报告中指出,近几十年来,美国经济能飞速发展的关键是:人力资本的获益。日本成功的秘诀是:成功地教育了人民;充分利用了人力资源释放出的超常潜能。为了适应我国21世纪经济建设中的人才需求,国家教委对我国人力资源及人才素质的提高十分关注,提出了教育要“从应试向素质”转轨。上海于1995年全面推行了中小学教材改革,旨在提高人的素质。     

新世纪我国成人教育人才培养目标定位思考

21世纪是知识经济的时代,人力资本和知识积累将成为改变经济系统运行的主要推动力量。成人教育必须顺应形势,加快改革,确立新世纪人才培养目标,迎接知识经济的挑战。本文分析了新世纪成人教育培养目标定位的必要性,提出了人才培养目标定位标准及对策。     

我国西部地区人力资本开发的必然性分析

西部要发展,需要大量投资.而在西部大开发中最首要的投资就是投资人力资本.首先,人力资本将是21世纪经济发展的"第一资本";其次,人力资本的投资开发能促进劳动生产率和科学技术水平的提高;再次,人力资本投资符合科学发展观的要求.     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。