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在教学中,意(情)属于主观范畴,可以特指教师的思想、感情、教学水平、教学设计等。境(景)是客观范畴,可特指学生。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融,在课堂教学中,教师与学生的统一也要达到"情景交融",即教师的教与学生的学融合贯通,提高教与学的质量和效率,做到王夫之所言的"景中生情,情中会景,景者情之景,情者景之情也。" 相似文献
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在教学中，意（情）属于主观范畴，可以特指教师的思想、感情、教学水平、教学设计等。境（景）是客观范畴，可特指学生。在意境中主观与客观的统一具体表现为情景交融，在课堂教学中，教师与学生的统一也要达到“情景交融”，即教师的教与学生的学融合贯通，提高教与学的质量和效率，做到王夫之所言的“景中生情，情中会景，景者情之景，情者景之情也。” 相似文献
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写好一篇文章,除了要做到中心明确、主题突出、条理清晰、语言通顺等等外,在写景抒情一类的文章中,还应做到借景抒情,寓情于景,将情与景有机地结合在一起。所谓情景不相融,指的是不能把写景和抒情融为一体。这一点正是一些学生作文的薄弱环节。有些学生在作文时,情和景的关系往往把握不住,通常表现在以下几个方面。 相似文献
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写好一篇文章,除了要做到中心明确、主题突出、条理清晰、语言通顺等等外,在写景抒情一类的文章中,还应做到借景抒情,寓情于景,将情与景有机地结合在一起。 相似文献
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围绕新课程标准和理念,在信息技术课堂教学中,如何以生为本,探究信息技术教学的有效性,可以通过以"情"促平等交融;以"景"引领自主发展;以"疑"激起探究热情等策略。 相似文献
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意境美是山水画的灵魂,是情与景的交融,是画家通过描绘景物表达思想感情所形成的艺术境界,是山水画的最高境界.意境美主要表现在空灵之美外象之美和诗意之美三个方面. 相似文献
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"建筑是凝固的音乐"。本文将从建筑的表现与音乐的表达中寻找契合点,深入对建筑与音乐的互通途径进行探索,从物,景,情这三方面总结的建筑与音乐的共鸣。 相似文献
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初见刘佩文教授,印象最深的是她的笑容,正如这早春季节的"杨柳风",吹面而不寒。于是,感受着轻拂的春风,我们沉浸在刘教授"以病会友"的医者情怀里,开始了一程春天之旅。春江水暖,杏林花开刘佩文是伴随着时代的春风考进同济医科大学,从而开始她三十多年无怨无悔的从医生涯的。 相似文献
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歌唱表演艺术是多方面知识的集中体现,在教学中,教师不仅要求、引导学生寻求歌声之美,还要处理好声、情、表演技巧之间的矛盾,以及上课与上台的辩证统一的关系,更好地促进我国声乐教学与声乐表演艺术的全面发展的关系。 相似文献
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赵彦 《大科技．科学之谜》2004,(2):8-9
地球的外貌浑圆丰润，装饰着柔和的曲线，而火星的地貌却充满了锯齿状的极点。它的凹地是太阳系所有行星里最低的，它的峡谷是太阳系所有行星里最深的，它的火山则是太阳系所有行星里最高的。 相似文献
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在幼儿园里,歌表演已经成为一种特色教学。歌表演综合了幼儿的歌唱和跳舞,它将表演融入歌曲,将歌曲混入到舞蹈中。通过歌唱的表达让幼儿去感受和理解音乐,最后可以通过自己创编动作来陶冶情操。但长期以来,在歌表演活动中,教师一直沿用传统的教学方式,引入歌词,然后逐句教学,以幼儿可以有表情的完整演唱歌曲为最终目的,从而忽视了幼儿创造表演的能力。教师应该激发幼儿参与活动的兴趣,让幼儿成为音乐活动的小主人,感受音乐带来的快乐。 相似文献
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在笔者从事风险投资工作两年时间里,经历了风险项目的寻找、评估、调查、谈判、投资到投资管理、再融资以及退出各个环节的工作,给笔者印象最深也感触最深的是风险项目的投资管理。在从事风险投资工作之初,相信每个刚刚入行的人都怀有一种美好的期望,找到一个好项目投资,然后期待高额回报,品味成功的喜悦。但实际情况往往并非如此,本文结 相似文献
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