基于胜任力模型的高校辅导员选拔机制研究

应用人力资源管理中的胜任力理论及模型,在高校辅导员招聘选拔中克服常见的重学历轻能力、重经验轻动机的局限,除笔试面试外,还运用情景面试、公文处理测试、角色扮演、心理测验、无领导小组讨论、管理游戏等方式,对应聘者的知识、技能、社会角色、个性特质和动机传统进行测试和考核,以提高辅导员的人职匹配度。     

高校辅导员胜任力模型初探

伴随我国高等教育事业的快速发展,现代教育理念对高校辅导员的胜任力水平提出了全新的标准,传统的辅导员选拔与考核标准存在诸多局限性,已成为影响辅导员选拔、任用、培训及考核的"瓶颈".我国高校辅导员胜任力模型研究已取得初步成果,但对高校辅导员胜任力模型的研究有待进一步深化.     

高校辅导员职业倦怠的应对：以胜任力为视角

高校辅导员由于工作满意度低、工作压力大和工作强度大,不同程度地存在职业倦怠现象。从胜任力角度出发。根据辅导员内隐胜任力的特点,分别从组织层面和辅导员个体层面提出缓解辅导员职业倦怠的路径。     

提升高校辅导员胜任力的思考

高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。当前一些高校辅导员在胜任力方面尚存在明显的薄弱环节,为做好大学生思想政治教育工作须着力提升高校辅导员的胜任力,并着重在理论素养、工作能力和人格魅力上下功夫。     

胜任力理论指导下的高校辅导员选聘

胜任力是一种担任某一特定任务角色所需具备的,涵盖了外在和内在表现的个人能力,包括知识、技能等外显胜任力和社会角色、自我概念、人格特质、动机等内隐胜任力.高校辅导员选聘中普遍存在重外显胜任力,轻内隐胜任力、标准模糊不清、操作方法单一等问题,胜任力理论启示我们在高校辅导员选聘中,需考核应聘者的性格、兴趣、特长以及内外环境与辅导员职业的匹配.方法上,在坚持传统的笔试、面试的基础上,采用包括心理测验法、情景模拟法等在内的现代测评方法.     

高校辅导员胜任力结构探索

高校辅导员是各个大学开展学生管理工作的主要力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。提升高校辅导员综合素质是各高校提高教学质量,提升管理水平的关键。本研究采取调查法和因素分析法,构建了高校辅导员胜任力结构,包括:服务学生能力、人格魅力、培养学生能力、工作原则性及知识、能力素养5个要素。     

辽宁省高校辅导员工作满意度与胜任力关系分析

高校辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分,是高校开展大学生思想政治教育工作、进行学生管理和帮助学生解决实际问题的骨干力量。高校辅导员的胜任力情况直接决定了这支队伍是否能够高质量地完成对在校大学生的思想政治教育、学生管理和学生服务工作,高校辅导员的工作满意度则直接决定了这支队伍的稳定性和工作积极性、创造性。本文围绕辅导员的胜任力和工作满意度之间关系展开研究,并以此为切入点对进一步加强辅导员队伍建设提出对策,供大家参考。     

高校辅导员胜任力研究述评

目前我国高校辅导员胜任力的研究主要集中在三个方面,即胜任力的定义、构成要素和胜任力模型。研究取得了一定成果,但仍存在空白与不足,需要在基于胜任力模型的高校辅导员人力资源管理实证研究和高校辅导员胜任力模型的开发方法等方面取得更大进展。     

高校辅导员胜任力研究述评

为了促进辅导员专业化、专家化发展,文章首先阐述了高校辅导员胜任力研究的发展脉络,然后论述了高校辅导员胜任力研究的主要观点,最后说明了高校辅导员胜任力研究的不足与展望.     

高校辅导员素质模型在绩效考核中的应用

高校辅导员是高等学校大学生日常性思想政治教育的骨干,对于其非物化工作成效的考核是辅导员人力资源开发的重点和难点。从胜任力素质理论出发,对辅导员的素质特征、工作行为、工作成效进行科学的考评认定。从辅导员胜任力素质分析入手,探讨辅导员胜任力素质视角下辅导员绩效考核、管理的理论与方法,建构辅导员胜任力模型的绩效考核体系,解决理论与现实的双重困惑。     

高校辅导员数字胜任力的价值意蕴与提升方略

数字胜任力提升贯穿高校辅导员培养的全过程,在顺应教育数字化转型、推进智能思政、赋能学生全面发展、驱动辅导员职业化专业化发展等方面具有重要的时代价值。辅导员数字胜任力核心蕴涵包括数字化思维能力、数字化技术能力、数字化教育管理能力、数字化安全维护能力和数字化专业发展能力。提升高校辅导员数字胜任力需要围绕场景驱动、制度保障、平台支持、评价牵引、生态形塑等维度着力推动。     

新时代广西高校辅导员胜任力提升路径研究

高校辅导员专业化、职业化发展和队伍建设是高校思想政治工作的重要范畴和应有之义。基于胜任力的人力资源开发思想和广西高校辅导员队伍建设实践相结合进行研究,提出了广西高校辅导员胜任力提升策略,促进广西高校辅导员能动地把自身胜任力转化为大学生思想政治教育工作的成效,让辅导员个人职业发展和学校教育管理达到“双赢”。     

高校辅导员心理健康教育胜任力探析

文章从建立完善的培训机制、开设辅导员心理沙龙、鼓励辅导员进行学生心理调研、政策导向、加强自我教育等五个方面提出高校辅导员心理健康教育胜任力的问题。     

基于胜任力的高校辅导员校本培训体系

文章首先呈现了当下高校辅导员校本培训的现状,然后从胜任力的角度对高校辅导员校本培训的理念与思路进行了分析,并提出构建培训体系的策略与模式以及对培训效果的评估与激励方式。     

基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展

通过对高校辅导员胜任力构成与职业生涯发展意义的分析,主张科学合理地构建高校辅导员胜任力提升的架构,开展基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展培训,丰富辅导员自身发展的内涵,不断探索其职业生涯发展的有效路径。     

高校辅导员心理健康教育胜任力探究

近年来,高校学生因学习、择业、人际交往等原因引发心理问题而出现的负面事件时有发生,大学生心理健康问题备受关注。高校辅导员作为大学生生活学习的一线引导者,其在开展心理健康教育方面扮演着重要角色,提升高校辅导员心理健康教育的胜任能力对于增强心理健康教育的教学和辅导效果显得尤为重要。本文在分析提升高校辅导员心理健康教育胜任力重要性的同时,系统总结了目前高校辅导员心理健康教育胜任力提升过程中存在的问题,并且针对这些问题提出了可行性建议,以期为相关研究提供参考。     

基于胜任力的高校辅导员培训

高素质的高校辅导员队伍已成为加强大学生思想政治教育的重要力量.本文立足于胜任力的理论,结合辅导员的职业定位,构建辅导员KMC知识、能力、品质三维度的胜任力模型,并从一个转化、二个结合、四个环节来设计基于胜任力的高校辅导员培训.     

以"胜任力"为导向的高校辅导员绩效评估研究

从人力资源管理角度对高校辅导员胜任力特征进行分析研究,并以此为基础提出辅导员绩效评估的"胜任力"特征,能进一步促进当前辅导员工作的有效性,提高辅导员工作专业化、规范化和制度化水平,为构筑更为科学、合理的高校辅导员绩效评估体系提供参考。     

基于胜任力特征的高校辅导员绩效管理

文章在分析当前高校绩效管理问题的基础上,通过专家访谈和发放自编《高校辅导员胜任力特征问卷》的方法,得到高校辅导员胜任力特征,并结合辅导员工作业绩开展绩效管理,旨在为高校辅导员绩效管理提供科学的数据支持,从而促进高校辅导员专业化发展。     

基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展研究

指导高校辅导员进行职业生涯发展规划,帮助其实现职业发展,这是现代大学制度建设的一个基本理念,也是人本管理的一项基本要求。通过对高校辅导员胜任力要素与职业生涯发展要素关系的探讨,分析基于胜任力的高校辅导员职业生涯发展的相对优势,以研究胜任力模型在高校辅导员职业生涯发展中的应用。