培养创新型人才之我见

中国是四大文明古国之一，以拥有四大发明而著称于世。然而当中国进入现代，明治维新以后，特别是新中国成立以来都没有什么发明和创造，仅仅是跟在其他国家的后面，靠模仿生存；大量的高精英技术都是引进而来，并支付了大量的专利费用。造成这一现象的根本原因，就是中国缺乏具有创造能力的发明型人才，这不能不说是我们教育体制的一大遗憾。     

创新能力培养之我见

创新就是求异,就是要创造出不同于现有的东西．推陈出新。创新能力就是提出新问题、解决新问题的能力。从一般意义上讲,创新能力包含三个基本要素：创新激情、想象能力和科学精神。创新激情是创新的基础,也是创新的动力。没有创新激情,创新就没有前提：想象能力是创新的潜力空间,它为创新开辟各种可能的前景,没有想象能力,墨守成规,也不可能有重要的创新：科学精神是创新的实现空间,没有科学精神,创新就可能失去现实性．同样不可能得到创新的成果。     

培养创新型工程科技人才

在两年前召开的全国科技大会上，胡锦涛总书记提出了要建设创新型国家。在去年举行的两院院士大会上，他又进一步提出要大力培养创新型人才的任务。其中创新型工程科技人才的培养尤其成为了创新型国家建设的关键所在。     

创新型人才的培养呼唤创新型教师

在崇尚创新的知识经济时代,创新人才是国家最宝贵的资源。创新人才的培养需要创新型教师。大力培养创新型教师,才能不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者。     

中学如何培养创新型人才之我见

随着知识经济时代的到来,社会对人才的要求达到了前所未有的高度。作为学校,学生成长、成才的摇篮,如何更早、更好的培养人才,培养创新型人才,从而使我们在这场以知识经济为主导的国际竞争中处于不败之地。为了创新型人才的培养,可以从以下几个方面来探讨:转变教育者观念,完善课程设置,拓展课外教育途径,恰当处理“统一要求”与“个性发展”二者之间的关系。     

探索创新型大学生培养路径

十六届五中全会“创新型国家”的提出,为高等院校进行创新型大学生的培养吹响了号角。合格的创新型大学生,必须同时具备创新精神和创新能力,两者不可偏废。本文基于这些要求对创新型大学生的培养路径进行了探索：首先,要树立培养创新型大学生的教育理念;其次,要制定适合创新型大学生培养的教育制度;再次,要构建合理的创新型大学生培养体系;最后,要落实创新型教师队伍建设。     

培养幼儿科学素质之我见

创新是科技发展的永恒主题。创新人才的培养就要从小做起,从幼儿园的小朋友抓起,让幼儿从小树立科技观念,对他们进行科学启蒙教育,从小培养他们的科学素质,让科技教育逐渐成为幼儿园的办因特色。下面结合本人对幼儿的科技教育实践,对幼儿科学素质的培养谈谈自己的认识和构想。     

高等教育与创新型人才的培养

高等教育是培养各种专门人才特别是创新型人才的一种社会活动 ,是促进人的全面发展 ,特别是创新意识、创新精神和创新能力等方面的发展的重要环节。高等教育必须从大学生的实际出发 ,转变教育思想观念 ,因人因事 ,培养创新型人才。     

高师教育改革中的创新型师资培养

"创新"是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是我国全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设需要的社会主义新人的大背景下提出来的,是素质教育的本质在新时期的凸显。特别是我国加入WTO后,面对市场经济、知识经济和全球一体化的挑战,面临新一轮基本教育课程改革与教师专业化发展的迫切需求,因此对创新教育的要求更高,也更加迫切。从某种程度上讲,培养具有创新精神和创新能力的创新型教师,是学校可持续发展的原动力,是决定教育改革与发展成败的核心和关键。     

培养小学生创新能力之我见

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素 质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育 方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和 实践能力为重点。可见时代的发展对人才需求越来越高。但 培养孩子的创新能力并非一朝一夕之功,需要长期坚持不懈的 培养‘才能形成稳定持久的创新能力。笔者认为‘培养小学生 创新意识和创新能力应从以下方面入手。     

基于创新基地建设的研究生创新能力培养研究

本文从研究生培养创新基地建设的角度出发来论述如何培养研究生的创新能力,着重阐述了研究生培养创新基地建设的必要性、动发展模式和保障,认为通过研究生培养创新基地的建设,可使研究生在现实经济社会发展的中培养和提高其综合素质和创新能力,也可降低研究生的培养成本并减轻就业压力。     

论学习力与学习型领导干部的培养

在知识经济时代，“一次性学习时代”已经终结，全民学习，终身学习的学习型社会已经悄然来到，构建学习型政党，塑造学习型领导干部就成为必然。因而，正确认识领导干部学习力，深刻分析当前在领导干部学习中实际存在的问题和差距，研究如何提升学习力，培养学习型领导干部，已成为全面创建学习型政党、学习型社会的重要课题。     

谈培养学生的创新能力

在科学技术飞速发展的今天，社会对人才的要求来越高，广大教育工作应采取适当的措施，加强培养学生的创新意识和创新能力，提高学生的整体素质。     

化学教学中学生创新能力培养的探究

探究中学化学教学中创新思想的培养，创新思维的培养和创新能力的培养．     

试论大学生创新能力的培养

培养大批具备创新精神和创新能力的高素质人才是适应和发展知识经济的关键所在，也是高校人才培养的必由之路。要培养大学生的创新能力，一要营造良好的学术环境，二要处理好教学与科研的关系，三要加强实践环节的训练。     

在体育运动中培养中学生的创新能力

学校体育运动具有多变性、娱乐性、竞争性、全体性等特征。充分合理运用体育运动的固有属性,可以有效地培养中学生的创新能力。针对这一问题,本文进行了初步的探讨。     

领导干部党性修养评价机制研究

建立健全领导干部党性修养评价机制,是加强党的执政能力建设,建设高素质执政骨干队伍的客观需要。评价机制要明确评价考察领导干部党性修养的指导思想、评价主体和评价原则,要建立健全领导干部党性修养的评价指标体系,要不断探索评价考察领导干部党性修养的方式方法。     

浅析大学生创新能力培养

建设创新型国家,关键在人才;国际竞争"说到底,是人才的竞争,是民族创新能力的竞争",无论是科技创新、知识创新,还是民族创新能力的提高,关键在人才;人才的培养在教育。高校既是创新人才培养的主要渠道,又是高层次创新人才集聚的战略高地。创新能力是创新人才的核心。     

创新型人才培养的创新思考

创新是指运用已有的知识想出新办法,提出新见解,开拓新领域,创造新产品.创新掣人才是指能够孕育出新观念,并能将其付诸实施,取得新成果的人.大学是创新型人才培养的主要渠道.同时又是高层次创新人才集聚的战略高地,创新型人才的培养,应在传承既有培养模式的基础上.力求从另一个新的角度来思考.     

浅谈民族院校学生创新能力的培养

对民族院校在新时期如何进行创新型人才的培养提出了自己的看法,认为民族院校应通过提高民族学生的综合素质、转变教育观念、构建课程体系、改革教学方法与手段、培养创新型教师和营造创新教育环境等措施实施创新教育,培养创新型人才。