坚持四项基本原则 保证改革开放的正确方向

党的十一届三中全会以来的30年,在攸关中国未来前途命运这个重大问题上,经过艰辛探索.形成了党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验.制定和作出了指导改革开放和现代化建设的一整套方针政策和工作部署.成功开辟了中国特色社会主义道路.     

坚持教育学院学报的正确方向

作为文化工作者 ,从事教育学院学报工作的同志在全面贯彻“三个代表”重要思想的过程中 ,应牢牢把握“代表中国先进文化前进方向”的深刻内涵 ,坚持教育学院学报的正确方向 ,做中国先进文化的建设者、宣传者、传播者、推进者。教育学院学报要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导地位 ,发挥服务学校思想政治工作的作用 ,突出研究教育教学的特色 ,培养年轻教师的科研能力 ,多出成果 ,多出精品 ,促进自身发展 ,促进教育学院发展。     

推进社会主义改革开放必须始终做到"三个坚定不移"

改革开放是新的历史条件下新的伟大革命,必须坚定不移地向前推进.改革开放是社会主义的自我完善和发展,必须坚定不移地始终保持其正确方向.改革开放是科学发展的内在要求,必须坚定不移地用科学发展观指导改革开放,实现坚持改革开放同坚持社会主义方向的内在统一.     

论社会主义民营企业家发展进步的正确方向

在建设中国特色社会主义的伟大事业申,非公有制经济得到了迅速发展,涌现出了一大批社会主义民营企业家。要充分认识社会主义民营企业家的作用和贡献,还要高度重视他们的思想建设,引导他们：回报社会,报效国家;按照社会主义本质进行生产经营;努力践行社会主义道德。     

论坚持校园文化建设正确方向中党员的优势作用

社会主义高校校园文化既是社会主义文化的重要组成部分,同时因其本身所具有的特性又使得它对社会主义先进文化有着特殊的促进和辐射作用。社会主义校园文化建设只有在正确方向的指引下,才能对社会主义文化产生积极而良性的推动作用。而利用高校教师、学生共产党员自身所具备的特点和优势,发挥这个群体在校园文化建设中的优势作用,正是确保社会主义校园文化建设的正确方向的重要途径。     

把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来

把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,是中国特色社会主义充满生机活力的保障。把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,是坚持中国特色社会主义道路的内在要求,是坚持党的基本路线的客观要求,也是全面贯彻落实科学发展观的本质要求。坚持二者相结合是一个动态的发展过程,其着力点在四个方面:坚持改革开放与坚持社会主义道路相统一,坚持改革开放与坚持人民民主专政相统一,坚持改革开放与坚持共产党的领导相统一,坚持改革开放与坚持和发展马克思主义相统一。     

坚持改革开放,坚定走中国特色社会主义道路

中国特色社会主义与改革开放有不可分离的紧密联系,没有改革开放,就没有中国特色社会主义理论体系,没有改革开放就没有中国特色社会主义道路,新时期,坚定不移地推进改革开放,有利于拓宽中国特色社会主义道路,有利于全面建成小康社会,有利于实现中国梦。     

坚持和谐文化建设的正确方向

把社会主义核心价值体系作为建设和谐文化的根本。抓住了社会主义意识形态建设的关键,把握了推进和谐文化建设的正确方向。     

把坚持四项基本原则与坚持改革开放结合起来

把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来,是改革开放过程中我们始终坚持的宝贵经验之一.我们要通过总结改革开放30年的历史经验,增强长期坚持改革开放的自觉性,增强长期坚持四项基本原则的自觉性,把二者统一于建设中国特色社会主义事业之中.     

深刻理解素质教育的科学内涵正确把握课程教学改革的方向(二)

本次课程改革不仅是课程内容、结构的调整和改革,而且更重要的是更新课程体系,形成新的课程体制,构建符合素质教育要求的新的基础教育体系,重建教育教学管理制度。课程目标作为课程标准的重要组成部分,是实现国家基础教育课程改革总目标和具体目标、培养目标以及课程标准在具体学科的达成性目标,应科学理解课程目标的内涵,努力实现基础教育课程改革的任务。     

改革开放三十年教育事业发展的伟大成就

改革开放三十年,中国的经济成就让世界惊呼“巨龙腾飞”。经济的快速发展为教育事业的发展带来了春天,改革开放三十年也是教育事业取得跨越式发展的伟大时期,教育事业有了翻天覆地的变化,同时深刻体现了教育在国家发展中的基础作用。一方面,经济发展为教育经费提供了更有力的保障;另一方面,教育为经济发展贡献了更多的优质人力资源,同时各级各类教育,包括基础教育、高等教育、职业教育和民办教育等都发生了深刻的变化。     

改革开放以来历史虚无主义及其学术失范现象辨析

改革开放以来,中共党史、中国近现代史等研究领域出现的历史虚无主义已成为危害国家政治安全的重要因素。回溯历史虚无主义的40多年演变史概貌,历史虚无主义主要呈现为政治化形态、时尚化形态和学理化形态的历史虚无主义3种形态。特别是学理化形态的历史虚无主义无论是历史观的"范式转换"还是实证史学方法的包装,均违背了基本的学术规范。当前应当进一步加强史学批评,增强反对历史虚无主义的精准性。     

改革开放以来我国高校教师政策评析

回顾我国改革开放以来高校教师政策的变迁,在价值取向上,呈现出从知识分子定位向专业技术人员定位过渡、从权力集聚向权力下放过渡、从加强管理向促进发展过渡等特征。在肯定我国高校教师政策总体走向的同时,我们还需要正视其过于强调统一化、高端化、规约性以及政策文本与政策现实脱节等问题。     

改革开放与宜宾学院的发展变化

改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义的必由之路。宜宾学院举办高等教育的历史,起始于改革开放之后,并且随着改革开放的发展而不断壮大,因此继续坚持改革开放,能够更好更快地推动宜宾学院的发展。     

改革开放以来宋江形象研究述略

《水浒》中的宋江,誉之者说他是"农民革命运动的领袖",毁之者说他是"地地道道的投降派",这两种说法深刻揭示了自《水浒》问世以来人们对宋江这一人物的认识。改革开放后,学界对宋江研究视角、方法多样,人们不单纯对其褒或贬,而探究其所处时代背景,认识到其性格的复杂性、多样性。     

改革开放以来我国职业教育发展的政策工具

改革开放以来,政策工具的运用在职业教育的发展中发挥了重要作用。通过对1991-2014年四份重要政策文本进行内容分析可以看出,职业教育改革发展的政策工具具有以下特征:政策工具由单一向多元化转变,政策工具箱仍需丰富;强制性政策工具为主,自愿性和混合性政策工具需加强使用;伴随社会主义市场经济体制建设,积极拓展市场工具的使用;职业教育政策价值取向长期偏颇,鼓励号召、舆论宣传等政策工具效果不明显。     

改革开放以来与时俱进的文化建设

在改革开放的新时期,随着世情、国情、党情的发展变化,社会主义文化建设在理论上和实践中都取得了辉煌的成就,其根本任务的纵深发展、主要内容的进一步丰富、基本取向及建设方针的深化等都体现出与新时期相适应的变化,也反映了文化建设与时俱进的理论特质。     

我国改革开放四十年经济发展的历史回顾与新时代经济高质量发展的建议

改革开放以来,我国经济发展取得了举世瞩目的伟大成就。认真梳理过去四十年经济发展的宏伟历程、深入剖析经济发展背后的内在动因,紧紧围绕新时代经济发展目标与要求,稳步供给侧结构性改革,持续推动区域协调发展,深入推进全球经济一体化,着力提升宏观调控水平,对于建设高质量经济体系,确保经济发展稳中有进意义重大。     

改革开放以来本科教学改革回顾与评述——基于政策分析视角

在对改革开放以来本科教学改革政策及其成果进行梳理与分析的基础上,把本科教学改革发展历程分为试点、起步、全面、提高质量四个改革阶段。从政策分析的视角,指出本科教学改革的政策变迁表现出直接受政策环境的影响,且从协调冲突性矛盾向建立激励机制变化的特点;政策制定和执行过程中仍然存在对政策问题确认不清、人才培养的多样化和个性化要求与政策相互矛盾、高校缺乏教学改革的主动性等有待解决的问题。