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教学目标 1.知识目标 ①让学生理解课文内容,了解作者的观察顺序。 ②训练学生生动、流畅地朗读课文。 2.能力目标 通过延伸内容、创设画面、诱导说话等方式培养学生的创造能力和语言的感受能力。 3.德育目标 激发学生热爱祖国宝岛台湾、热爱祖国大好山河 相似文献
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初中数学教学的目的是引发学生在积极思考中获得必需的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,从而学会思考,学会学习.以现场聆听台湾教师的一节课为例,对台湾吴老师如何在课堂上引发学生积极思考,如何让学生经历数学活动并获得数学经验进行了详细的分析.同时,也指出在初中数学教学中,教师课堂上关注的不应只是知识本身,还要心中装着学生,关注学生的感受,更要思考如何让学生对抽象的数学学习产生兴趣,让学生会产生并提出问题,培养学生数学的思考. 相似文献
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1．通过本课的学习，让学生充分感受台湾音乐的风格特点，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛的形象； 相似文献
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有幸随北师大中小学教育交流团队到台湾去.给我最大的感受就是台湾基础教育的以人为本.精致精心。在台的第二天.我们在台北仁爱国小的乒乓球馆看到.随行的一位体育老师和孩子们现场打起了比赛,比赛结束时,这位二年级的小学生在放下球拍的一刹那.主动伸出手去握老师的手。我们在学校走廊拍照记录的时候.路过的小学生均自觉排队等待客人拍照。是怎样的文化熏陶让台湾小学生有如此良好的行为素养?随后几天的考察,让我对台湾基础教育有了更进一步的认识.感受一:注重阅读能力,阅读走向"悦读"。阅读课程作为台湾教育的基础课程正在向"悦 相似文献
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JIAO 《看雪》是小学语文第三册的一篇精读课文,课文共11个自然段,讲在冬天,我国台湾省很难看到雪,北京却能看到雪,通过侃雪表现了宝岛台湾的儿童与祖国大陆的儿童盼望着祖国早日统一的共同心愿。教学本课,教师应培养学生理解字词句的能力,体会句子的意思,弄清台湾是祖国领土不可分割的一部分。一、谈话导入,激发情感1.出示日月潭的图片,让学生感受日月潭的秀丽风光。转入课题:台湾四季常青,很少见雪,只有过春节的时候,孩子们才能在商店的橱窗里看到美丽的雪景。2.运用课件展示北方雪景图,引发学生的学习激情,让学生分小组讨论下雪的景… 相似文献
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<正>有幸随北师大中小学教育交流团队到台湾去.给我最大的感受就是台湾基础教育的以人为本.精致精心。在台的第二天.我们在台北仁爱国小的乒乓球馆看到.随行的一位体育老师和孩子们现场打起了比赛,比赛结束时,这位二年级的小学生在放下球拍的一刹那.主动伸出手去握老师的手。我们在学校走廊拍照记录的时候.路过的小学生均自觉排队等待客人拍照。是怎样的文化熏陶让台湾小学生有如此良好的行为素养?随后几天的考察,让我对台湾基础教育有了更进一步的认识.感受一:注重阅读能力,阅读走向"悦读"。阅读课程作为台湾教育的基础课程正在向"悦 相似文献
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活动目的 1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力. 2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神. 3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣. 相似文献
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活动目的1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力。2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神。3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣。 相似文献
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艾奉平 《中小学信息技术教育》2003,(12):22-24
初步认识计算机 4课时教学目标1.了解信息与计算机2.计算机在现代社会中的广泛应用3.让学生感受计算机,激发学生对学习计算机的兴趣教学内容及顺序安排1.对信息的初步认识2.计算机的组成、应用、类型、发展3.机房规则,使用计算机的道德。开机、关机,会用快捷方式打开应用程序4.用计算器计算,查看日历和时钟教学建议将学生带入机房,让学生看看、摸摸、开开、用用计算机,用视频和动画演示、讲解信息及信息与计算机的关系,了解计算机的应用,或让学生走出教室去实地参观考察。鼠标操作 4课时教学目标1.认识鼠标2.比较熟练地操作鼠标教学内容及… 相似文献
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活动目的
1.让学生通过测量、计算、估算和查阅资料等方法得出自己上学行走的路程;学会多种渠道获取、处理信息,多种方法思考和解决实际问题的能力.
2.让学生在小组合作中培养合作能力和创新精神.
3.让学生在实践活动中,感受数学与现实生活的密切联系,从而增强实践意识,激发学习数学的兴趣.…… 相似文献
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科学是中学课程中一门趣味性很强的学科.如何在教学中让学生们感受到它的趣味性,从而激发他们学习科学的兴趣呢？有资料表明,普通人大脑中储存的信息,90%以上是来自于人的视觉、听觉、触觉等趣味性感受.而实验教学正是学生利用直观性的感受来进行探究学习的重要舞台.在实验教学过程中, 相似文献
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范良帮 《中国数学教育(高中版)》2013,(9):5-8
数学样例能为学生的课堂学习提供探索、发现和逻辑思辨的素材;同时,样例学习能使学生明确数学抽象知识的典型应用模式,产生应用知识和方法解决问题的能力迁移.通过合理补充教材样例,让学生感受数学概念学习的本质;合理引申教材"情境"样例,让学生感受数学学习的背景;合理设计教材"美育"样例,让学生感受数学学习的魅力;合理开发教材"诱错"样例,让学生感受数学思辨的舞台. 相似文献
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《日月潭》(第四册)第三自然段主要描绘了台湾著名风景区日月潭清晨的秀丽风光,但文中所描绘的画面,学生凭感觉不容易理解,教学这部分时,可通过多媒体直观教学,让学生在比较词、句的基础上,感受日月潭清晨景色之美,同时启发学生想象。 相似文献
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笔者在教学活动中,探索运用现代信息技术与语文教学进行整合,关注学生信息素养的形成,让学生最大限度地感受信息技术的魅力,让学生从小树立利用信息技术作为强大的认知工具的意识,同时也关注信息技术对学习内容和学习环境的影响,从而优化课堂教学,提高教学质量。 相似文献
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苏教版小学语文《台湾的蝴蝶谷》一课 ,图文并茂 ,情景交融 ,是对学生进行美育的好教材。教学时 ,我恰当地使用电教手段 ,化静为动 ,变无声为有声 ,让学生面对绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的音乐 ,犹如身临其境的感觉 ,从而使学生真正地发现美、感受美、欣赏美 ,寓美育于课堂教学 ,提高学生的审美能力。一、借助声像感知 ,感受整体美心理学研究表明 ,当视听感官并用时 ,能使学生入境、入情 ,能使学生在愉快的心境中学习 ,从而激发学生的学习兴趣。在揭示《台湾的蝴蝶谷》课题后 ,利用多媒体向学生展示这样一幅图 :一群群色彩缤纷的蝴蝶飞过… 相似文献
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《江苏省普通高中信息技术课程标准教学要求》把学生的＂亲历、体验、感受＂纳入情感性目标中的经历（感受）水平,强调我们的教学要在信息技术应用的基础上,面向学生的日常学习与生活,让学生在亲身体验中提升各种信息能力和信息素养。而要达到上述目标要求,在课堂上引导学生进行体验式学习是尤为必要而且紧迫的。 相似文献
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秦洪波 《中国教育技术装备》2009,(8):65-66
从新课程要求来看,信息素养是信息时代公民必备的素养.高中信息技术课程标准指出:高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础,以进一步提升学生的信息素养为宗旨,强调通过合作解决实际问题,让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中,掌握信息技术,感受信息文化,增强信息意识,内化信息伦理,使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民.结合教学实际,笔者谈一下在信息技术教学实践中培养学生信息素养的一些思考与做法. 相似文献