学分制下中专学校图书馆创新教育新举措

论述了学分制下中专图书馆为了培养具备高素质、创新能力的学生在优化图书馆资源环境、建立人性化管理体制和创新活动体系、信息素质教育模式四方面所采取的有效措施。     

校院两级管理模式下的学生档案管理

完整的学生档案不仅能翔实记录学生培养全过程,还能反映学生综合素质能力,增强大学生就业竞争力。高校应当贯彻执行《高等学校档案管理办法》,把学生档案管理权限移交高校档案部门,创新理念和方式,健全学生档案管理体制,规范学生档案管理程序,促进学生档案管理规范化、科学化、现代化。     

初中物理教学中如何激发学生的兴趣

学习兴趣是学生学习活动或学习对象的一种力求认识和趋近的倾向,是推动学习最有效最直接的原动力。新课标物理科教学的总目标是培养学生的科学素养,笔者谈谈在教学中如何激发和培养学生学习物理的兴趣。     

职高化学教学中如何培养学生的创新意识

培养和发展学生的创造性思维是现代教育的趋势,化学教学中也要注重学生思维能力的培养,用化学方法去解决问题．培养学生的创造性思维。本文通过化学课堂教学,为培养学生的创新意识提出几．最方案,以期对化学教材和教法的改革提供一些参考。     

初中作文教学中学生个性化语言的发展

对学生的因材施教,个性的培养是如今教育的一种趋势。作文教学中如何培养学生发展个性呢,在课堂教学中注重学生写作个性是培养他们审养创造力最直接的体现。学生个性的培养在中学阶段就作文这一块来说,可以从作文的个性化语言入手。     

中学图书馆开展导读工作的实践与思考

本文通过大量的调查,论证了图书馆员通过各种导读手段给予学生的最基础、最及时、最见效的指导,使学生的阅读能力得到提高,阅读习惯得到培养,阅读成果得到巩固。     

高校图书馆如何培养创新型人才

高校是培养创新型人才的重要场所,作为重要职能部门的图书馆也肩负着培养创新型人才的重任,高校图书馆应根据其职能特点,提供培养创新型人才最有用的文献信息资源、营造培养创新型人才最有利的学习氛围,并指导学生进行创新性学习等方面发挥重要作用。     

加强高校院、系资料室服务功能的几点思考

高校院、系资料室是学校图书资料的重要组成部分,是为科研、教学服务的学术性机构,其专业性、针对性很强,能够最准确、最快捷、最全面地接收并反馈各院、系教师学生的科研与教学需求,但其在管理体制、经费来源、资源共享、借阅制度、人员素质和服务手段等方面存在着不少问题和弊病,为此,应建立行之有效的规章制度,在提高资料人员专业素质的基础上,强化现代化服务手段,并加强书刊特色数据库建设,开展特色服务.     

Java实践教学中如何培养学生的创新能力

当前国际竞争,其实是人才竞争,最关键的是创新人才的竞争。我们国家要想从制造大国转变为创新大国,就急需创新人才,培养创新人才的关键就是培养学生的创新能力。本文就Java实践教学中培养学生的创新能力进行了探讨,从学生的编程方法、实验实例的设计、研究性程序设计、为学生构建创新评和让学生参与科研方面阐述了如何培养和激发学生学习兴趣、想象力、创造力和创新能力。     

试论职业院校美术教育的创新意识培养

创新意识的培养已成为当今知识经济时代的重要任务。职业院校美术教育作为培养学生创造力的最具成效的学科之一,在创新教育的开拓中更是责无旁贷,职业院校美术教育应进一步深化教学改革并创新发展,以适应创新教育的要求,科学地培养学生创新意识。     

数学教学中引导学生小组合作学习初探

合作是人类社会赖以生存和发展的重要动力,学会共同生活,培养在人类活动中的参与和合作精神是综合实践课程不可缺少的重要组成部分,小组合作学习,能培养学生的合作能力,激励学生发挥出自己最高水平,还能促进学生在学习上互相帮助,共同提高。     

浅谈初中语文教学中对学生创新能力的培养

创新能力培养是现代教育中最为缺乏的一种教育意识,尤其是对接受初等教育的学生而言,创新能力的发展最为关键。创新能力已经成为社会发展的强大动力,也是助推学生成为顸尖人才的一股力量。随着新课改的变化,培养学生的创新意识和实践意识成为学校教育追求的目标,初中语文教学作为最基础的教学,学生创新能力的培养应该以全新的面貌展现在广大学生面前。     

发挥社团优势 培育创新型校园文化

高校培养创新型人才需要有创新型校园文化,学生社团已成为学生参与面最广的组织,充分发挥社团的实践性、团队合作性、综合运用性、教师主动参与指导性、横向纵向交流学习性等优势,充分挖掘学生的创新潜力,营造浓厚的创新型校园文化,从而培养创新型传媒人才。     

要快快乐乐学数学

兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣。对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效的．学习就能取得事半功倍的效果。数学课,培养学生学习数学兴趣的途径是多种多样的,以下所谈是我在教学实践中的一些感悟。     

生物课堂优化之“妙”

课堂教学是一种有目标、有意识的教育活动,它要面向全体学生,培养学生的科学素养和人文素养,发展学生的探究能力,密切联系实际培养学生运用所学知识技能解决实际问题的能力。优化课堂教学就是高效率教学。如何在有限的45分钟内使学生最有效地获取知识,提高教学效率？     

充分利用文献资源 培养中学生创造性思维

创造性思维是获得创造成果最核心，最必要的因素。提出培养中学生创造性思维的必要性，以及如何利用图书资源来培养中学生创造性思维。图书馆馆员应利用信息资源，指导阅读，推荐书目，开展讨论和读书活动等，多方面培养学生的创造性思维。     

如何提高小学生的田径训练兴趣

我从事小学田径训练已经多年了．最令我头痛的是如何培养学生对田径的兴趣,每次上强度的训练,学生总会埋怨田径真累,目前很多学生的家庭环境都很好了,要他们吃苦都不适应、结果导致很多学生总要求退出田径运动队。下面我谈谈如何培养小学生的田径训练兴趣：     

谈小学数学思维与兴趣培养的一致性

在数学教学中,有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维与兴趣,有着不可替代的作用,兴趣与思维是相辅相成的,这样有助于学生对事物的新要素进行探索创造。只有对学生产生了兴趣,对学习的反映思路也才最清晰。教学中教师要让学生善于发现新问题,提出新见解,应在兴趣中培养思维能力,在思维培养中要始终保持一颗好奇心。思维是根本,兴趣是思维的源泉,思维的培养是以兴趣为基础的。     

小学语文教学中的养成教育

养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。＂语言学家吕叔湘先生也曾经说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。因此在语文教学过程中,培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。     

增强学生问题意识和问题能力

我们有许多教师时常感叹学生自主学习意识不强,其实,学生自主学习意识不强的一个最深刻也最危险的表现便是不愿深入思考去寻找和发现问题．而只是习惯回答别人提出的问题。这正与我们长期以来只要求学生回答问题,而不去重视、训练、培养学生发现问题、提出问题的教学方式有很大的关系。