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高等院校计算机专业的程序设计基础课一直是计算机专业入门最重要的课程。针对程序设计基础课难度大、枯燥乏味的特点,本文介绍如何结合传统教学理念和基于建构主义教育方法并融入形象比喻、循序渐进、印象法等丰富的教学元素来提高学生对程序设计基础课的学习兴趣,加深学生对知识的理解,逐步形成正确的程序逻辑思维,为后续其它的高级程序设计课程奠定良好的基础。 相似文献
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建构主义理论是一种教育思想的不断创新。它强调以学生为中心,认为学生是认知的主体,是知识意义的主动建构者;教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用,并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。在建构主义学习环境下,教师和学生的地位、作用和传统教学相比已发生很大的变化。本文从建构主义理论的学习方法、学习观、教学观以及学习环境角度,阐述目前高校档案学专业实习模式存在的问题,运用建构主义理论的思想提出相应的解决办法,进而提高高校档案学专业实习模式的质量。 相似文献
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日前,2009全国高职高专计算机系主任年会在长春举行,会议南教育部高等学校高职高专计算机类专业教学指导委员会主办,以“推动校企合作,加强专业建设,深化课程改革”为主题.探讨如何构建IT职业教育的新模式。本刊记者就此采访了教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会秘书长、大连东软信息技术职业学院品牌与战略发展部部长吴建宁老师,以及英特尔企业解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明先生。 相似文献
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首先分析了目前高职高专服装类专业教材的出版现状,以及随着教学改革的发展,提出了当下高职高专服装类专业教材存在的一些问题,最后明确了高职高专服装类专业新教材的开发方法和策略。 相似文献
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本文回顾了编辑出版高职高专教育的历史,梳理了编辑出版高职高专层次的相关专业以及开设院校的基本情况。在此基础上,结合我国高职高专教育的大环境和编辑出版的专业性质,认为定位明确、校企合作、灵活办学是编辑出版高职高专教育成功的关键。 相似文献
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本文针对模具设计与制造专业在高职高专院校课程与教学方面的研究,阐述了所存在问题和对应的解决办法,旨在通过不断地改进,努力使模具设计与制造专业在高职高专院校中办出水平,办出特色。 相似文献
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信息技术教育教学不应仅仅传授计算机基本知识,使学生单纯学习技术;更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力,能利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主和探讨。本文就以此为目的在教学中结合传统教学方法和建构主义理论从教学目标、教学内容、教学过程三个方面讨论教学设计方案。 相似文献
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一个项目要获得成功,一些要素必须得到控制。如项目须有准确而清晰的定位;要清楚项目实施的流程,制定周密的实施计划;要得到组织的重视,取得组织的支持,等等。具体到图书项目的策划,则要严格保证图书的质量,加强图书的营销:并做好图书出版后的后续服务工作。从2005年开始,我社启动了“高职高专计算机专业系列教材”项目,策划出版一套高职高专计算机专业系列教材。 相似文献
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《大学计算机基础》是高职高专的一门公共基础课,分理论教学与实验教学。因其操作性与实践性强,实验操作教学显得尤为重要。本文分析了在计算机基础实验教学中存在的问题,以及对计算机基础课程实验教学进行改革:提高师生对实验教学的重视,培养学生实验教学的自主学习能力,建立与实验教学相适应的实验教学环境,综合应用多种教学模式,开展计算机操作竞赛。 相似文献
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黄秀华 《福建广播电视大学学报》2008,(1):65-67
目前高职高专经济类非财会专业财会教材主要是《基础会计》和《财务会计》。根据高职高专人才培养目标和非财会专业学生职业活动的需要,现有教材存在不足之处,应对此进行改革:保留《基础会计》大部分的教学内容,对教学重点进行更改,设置《综合财会知识》课程。 相似文献
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影视实验是影视艺术教学培养学生技能的关键环节所在,由于实验设计陈旧、教学方法单一,目前的广告学专业在影视实验教学中存在着较大的问题,运用建构主义学习理论可以充分发挥学生的主观能动性,显著提高教学效果。 相似文献
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在显示的生活中,色彩可以给人以直接的视觉感受和审美享受,成功的色彩设计可以加强视觉的感染力和冲击力,给观众以愉悦和舒适的心理;失败的色彩设计会给观众带来负面作用,造成一定的审美疲劳和失落的情绪。高职高专的色彩课是为了加强学生对周围和自然界环境色彩的观察学习,客观的认识色彩是高职高专艺术设计专业教学和实践中极其重要的环节,也是培养学生观察力的重要途径。 相似文献
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随着社会的发展,计算机多媒体专业技术的应用不断普及,社会对此类人才的需求不断增加。因此,学校教育部门在培养学生基本能力的基础上,又采取分方向教学,这不仅符合计算机多媒体专业的专业特点,而且也满足了社会对不同人才的需求,同时还照顾了不同学生的各种学习兴趣。可以说,分方向教学在计算机多媒体专业教学中是十分必要的并且有着重要的意义。 相似文献
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大学英语是高职高专各专业的公共基础课.直接为培养学生的英语能力服务,同时又为各专业后续的专业英语课程奠定基础。它旨在提高学生综合运用语言能力、跨文化交际能力、自主学习能力和综合文化素养。使学生具有在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流交际能力,为培养面向生产、建设、服务和管理第一线应用性人才的目标服务。 相似文献
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传统的新闻专业英语教学不能适应信息时代对新闻人才的真正需求。建构主义理论强调以学生为中心,课堂教学应朝向个性化、自主化,确立学生在教学中的主体地位。本文结合建构主义理论的主要内容阐述其对新闻专业英语教学的启示,认为传统的新闻专业英语教学应从正确处理教材、优化教学模式、凸显专业特色等三方面进行改革,方能实现预期教学目标和效果。 相似文献