图书情报硕士专业学位研究生合作培养模式探讨

文章阐述了图书情报硕士专业学位研究生合作培养的必要性与可行性、合作方式与合作内容及合作过程中应注意的问题。合作培养图书情报硕士专业学位研究生,有利于实现实践能力的培养目标,有利于合作方之间的资源互补与共享,有利于解决在职研究生的学习时间与工作时间的冲突问题,有利于满足图书情报机构集中培养在职研究生的需要。利益双赢和政策上的无阻力,能够保证合作的可行性。合作培养可以采取多种形式。合作双方应该处于互为主体的地位,合作过程中应遵循严密可行的合作协议。     

图情专业学位硕士培养离不开图书馆

教育部文件表明我国将新增图书情报专业学位研究生,图情专业学位研究生需要更多的图书馆实践。高校图书馆拥有培养图情专业研究生必需的实习环境、设备、文献和实习指导教师,应该在研究生教育中发挥应有的作用,这对于图书馆的可持续发展具有重要意义。
     

试论特需项目专业学位研究生创新能力的培养

专业学位研究生创新能力的培养问题已是学术界、教育界及业界的一个热点问题和焦点问题。"特需项目"专业学位研究生教育作为一个具有战略意义的教育模式,如何紧密对接和满足特定领域、特殊行业对具有创新性、复合型的高素质应用人才的需求,是"特需项目"专业硕士学位试点单位需要面对的一个重大挑战。文章通过分析试点单位的现状及研究生创新能力存在的问题,提出提升特需试点单位专业学位研究生创新能力的对策。     

图书情报专业学位研究生联合培养基地建设探析——以东北师范大学为例

[目的 /意义]联合培养基地建设是国家大力发展专业学位研究生教育的瓶颈,图书情报专业学位研究生培养急需突破这一瓶颈以提高质量.[方法/过程]回顾专业学位制人才培养文件,解析《专业学位研究生教育发展方案(2020-2025)》,调查分析联合培养基地弱化、双导师制流于形式、以学带专等专业学位研究生培养中存在的问题;剖析东北...     

图书馆培养研究生是实现可持续发展的科教引擎

我国图书馆高学历人才缺乏,长期影响着图书馆事业发展。高校图书馆设立硕士点,参与研究生培养,为图书馆安装了科教引擎和人才机器,对于图书馆事业可持续发展具有重要意义。     

基于专业学位研究生教育的档案管理系统设计

当前专业学位研究生教育档案的数量逐渐增多,如何有效管理和利用成为高校档案管理又一突出问题.基于此问题,本文将对专业学位研究生教育档案管理系统进行功能设计研究,以期有效解决专业学位研究生教育档案的管理问题.     

卢小宾:关于图书情报硕士专业学位研究生的培养问题

2010年1月,国务院学位委员会审议通过了图书情报硕士专业学位设置方案,决定在我国设置图书情报硕士专业学位。这是我国图书情报教育史上具有里程碑意义的重大事件。设立图书情报硕士专业学位,开展图书情报硕士专业学位教育,是新形势下我国图书情报事业发展的需要,也是社会信息化发展的需要。     

基于社会需求的图书情报专业学位研究生教育建设与发展——全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会2013年年会暨培养单位联席会议纪要

为探讨和建立基于社会需求、以提升职业能力为导向的专业学位研究生培养模式,加强图书情报专业学位建设,由全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会主办、武汉大学信息管理学院承办的全国图书情报专业学位研究生教育指导委员会2013年年会暨培养单位联席会议于2013年11月在武汉举行。会议     

图书情报硕士专业学位研究生双导师制建设路径研究

文章对MLIS双导师制的基本内涵和必要性进行了分析,对MLIS双导师制的建设成效进行了总结,提出当前双导师制建设仍存在导师职责不清、数量分配不均、参与程度不深的问题。基于此,从遴选机制、参与方式、培养途径及评价机制层面探究了MLIS双导师制建设的具体路径。     

高校图书馆培养硕士研究生刍议

介绍当前我国图书情报学教育面临的挑战及国内外图书情报学研究生教育的状况，指出大力发展研究生教育是解决图书情报界高级专业人才匮乏的主要途径，图书馆设立硕士点培养研究生是一条具有特色的研究生培养之路，是图书情报教育发展的趋势；叙述高校图书馆设立硕士点培养研究生的必要性及优势，并就采取的培养方式等问题作简要探讨。     

高校图书馆培养硕士研究生的可行性探讨

高校图书馆设立硕士点培养研究生,不仅能解决高层次人才短缺的问题,而且能推动图书馆事业的发展。论文阐述了高校图书馆培养硕士研究生的必要性和可行性,并就培养方式等问题作了探讨。     

在2012年全国出版专业学位研究生教育指导委员会工作(扩大)会议上的讲话

各位委员、各位专家、同志们: 大家上午好! 刚才,全国出版专业学位研究生教指委秘书处介绍了2011年工作情况,南京大学、北京印刷学院、四川大学等就出版学科建设做了交流发言.大家的发言认真梳理了招生、教学工作,总结和交流了办学经验,对2012年出版专业学位研究生教育工作谈了具体思路,有的单位还对学科建设提出了建设性意见,大家讲得都很好.教指委秘书处要认真听取大家的意见和建议,吸纳到2012年工作计划中.     

我国图书馆学研究生学术学位与专业学位研究方向的比较分析

随着图书情报硕士专业学位的设立,我国图书馆学研究生教育形成了学术学位与专业学位并驾齐驱的局面。通过调查发现,目前的图书馆学研究生培养在研究方向设置上存在较多问题,如学术学位与专业学位研究方向重叠,专业学位研究方向不够明确,学术学位研究方向调整滞后等。提出应该迅速调整学术学位研究方向,使其集中于少量的研究性方向上;同时设计出以职业为导向的专业学位研究方向。     

高校学报服务于本校研究生培养工作的思考

高校内涵式发展对人才培养工作提出了更高要求。在高校“立德树人”根本任务的指引和 “全员育人”的要求下,高校学报应不忘初心,充分利用新媒体提供的便利条件,砥砺前进继续发挥高校学报在研究生培养过程中的育人功能。本文分析研究生作者在科技论文写作规范、科研能力培养、学术道德素养和人文素养(语言文字)4个方面出现的常见问题,并结合学报编辑部工作特点,就新媒体环境下学报如何开展服务于本校研究生培养工作进行了深入思考和论述。     

笔谈·关于图书情报专业学位研究生教育的讨论

2011年3月,图书情报专业学位研究生教育指导委员会成立（秘书处设在武汉大学信息管理学院）并在北京召开第一次会议。会议审议了全国专业学位研究生教育指导委员会章程,研究制定了图书情报专业学位研究生指导性培养方案（建议稿）,讨论并委托秘书处制定教指委具体工作规则以及2011年度工作要点,并就专业学位与职业资格衔接、专业学位招生考试等问题,形成了一致意见。     

MLIS研究生的核心能力培养

图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生需要具备扎实的专业知识素养、职业实践技能、社会协同能力和创新创业才能,其核心能力的缺失会造成人才竞争优势降低、学科声望提升受阻、图情事业发展驱动不足,以及图情教育缺乏支持等不良后果。文章提出通过采取优化培养方案、深化课程改革、加强实践教育、开展协作办学等措施,提升MLIS获得者的核心能力,进而克服跨专业报考教育劣势、功利目的严重、培养方案同质、师资水平失衡等制约MLIS人才培养的不利因素。     

研究生创新能力培养的改革与实践

创新能力的培养是研究生质量的重要组成部分。如何提供研究生的创新能力是每个大学或导师都关心的问题。本文总结了我们在研究生培养过程的的一些做法和思考,也提出进一步改革研究生创新能力培养的措施。     

新闻与传播硕士和出版硕士专业学位研究生教指委成立 孙寿山被聘为两委员会主任委员

本刊讯3月18日,国务院学位委员会、教育部、人力资源和社会保障部在京联合召开全国新闻与传播硕士、出版硕士等29个专业学位研究生教育指导委员会成立会议。新闻出版     

数字时代档案学专业研究生培养模式研究

[目的/意义]构建数字时代档案学专业研究生培养的新模式，有利于优化档案学专业研究生的培养理念、途径、方式和方法，从而增强档案学专业研究生在数字时代的竞争力，更好满足国家档案事业在数字时代的建设与发展需要。[方法/过程]分析数字时代档案工作的新变化及其档案学专业研究生教育面临的新环境和新问题；从思想理念、体制机制和过程方式层面，探讨数字时代档案学专业研究生培养模式的构建及优化。[结果/结论]提出基于数字时代的档案学专业研究生培养模式创新路径，包括更新培养目标、调整培养方向、优化知识结构和创新培养方式。