由中考试题看初中数学探究性试题解析

综观近年来全国各省市中考数学试题．我们不难发现,为了培养学生的探索精神和创新能力,其中出现了一些探究性的试题。探究性试题,就是在题目要求中探求相应的必备条件或存在性等。由于这类试题能同时考查学生的知识与能力,并具有一定的区分度,因此,它一直受到命题者的青睐。由此看来,要想在数学中考中得高分,数学探究性试题这道“坎”必须过,那么在2010年的数学中考中．学生将面临哪些类型的探究性试题,又该采取何种解题策略呢？下面,我就此谈些体会和看法。     

浅谈初中数学核心素养培养的主要途径

对于初中生而言,数学核心素养就是用数学的眼光学会观察世界,用数学的思维学会分析和解决问题,用数学的语言提炼自然规律。教师应将数学核心素养的培养贯串于数学教学活动中,并且在教学评价中体现对学科素养的关注。     

初中数学教学中学生数学核心素养的培养策略探究

初中是学生学习与成长过程中至关重要的发展时期,这一阶段学生的认知能力、理解能力、学习水平都还不是完全成熟,因此需要教师给予积极和耐心的引导,同时要在学生的这一特殊年龄阶段引导其端正学习心态,养成良好的学习习惯。为此教师有必要与时俱进地更新教学思想、创新教学手段,以一种能够让学生理解和接受的方式展开教学,让学生能够在兴趣的指引下主动投入到数学知识的学习中。基于此,文章针对初中数学教学中学生数学核心素养的培养进行简要分析。     

初中数学教学如何培养学生的核心素养

在对初中阶段的学生进行数学科目教学的过程 中,教师需要认识到这一阶段教学的重要性。因为对于这一阶 段的学生来说,其处于思维培养的重要时期。因此教师要通过 课堂教学,培养学生的核心素养,确保学生在进行学科学习的 过程中能够获取更多的知识,为学生今后的更深层次学习奠定 良好的基础,从而进一步提高教学的效果。教师要引入更加先 进的教学方法,提高课堂教学质量和水平,确保教学活动在开 展时能够发挥更大的作用,本文就初中数学教学如何培养学生 的核心素养进行相关的分析和探讨。     

浅谈初中数学核心素养的培养

初中数学教学发展至今,虽然提高了学生的数学 水平,但是也存在着很多的问题,影响了教学效果。很多教师 过于重视学生的数学成绩而忽视了对学生数学思维的锻炼,没 有能够发挥数学教育对培养学生综合素养的重要作用。随着 课程的改革,越来越多的教师开始转变单一的教学方法’转而 使用新思想来帮助学生进行数学的学习,这之中核心素养就是 很重要的一种教学思想。本文将从核心素养出发,浅谈培养学 生核心素养的方法。     

学生数学素养在初中数学教学中的培养

数学素养是学生学习能力及其学习品质的集中体现．是学生开展有效教学活动的重要基础和保障。作者结合教学实践体会,就如何在初中数学教学活动中培养学生良好数学素养．进行了简要阐述。     

浅谈初中数学教学如何培养学生的核心素养

数学不单单是一种首要的"用具"或"方式",更重要的是一种思想形式,体现为数学思维。在数学讲堂中举行数学思想方式的教育,不但可以提升讲堂教育教学效果,减少学习者研习累赘,并且有利于人才的造就,有利于学生素养的提升,所以核心素养是数学素质教育的一个重要部分。在新的历史时期,初中数学教师需要注重学生核心素养培育,选择崭新的教学理念和教育技术措施,确实提高学生介入讲堂教学的水平,从而不断促进学生全面进步和发展。通过联系实际情形,就初中数学教育中培育学生核心素养的途径进行剖析。     

基于核心素养培养的初中数学教学初探

核心素养教育是当前我国重要的教育理念,开展核心素养教育对于学生学科核心素养的形成、兴趣的培养都有非常重要的作用。本文针对初中数学教学有效性进行分析研究,简要阐述了数学核心素养及其重要作用,并总结了培养学生数学核心素养、提升数学教学有效性的重要策略。     

基于核心素养培养的初中数学信息化教学

在科技高速发展的背景下,信息化手段为初中数学教学创造了更多的契机,对培养学生核心素养具有较大的助力作用。基于此,本文从信息化背景下培养学生核心素养的重要性和信息化教学应遵循的原则出发,对开展混合式教学、设计动态课件、增加细节引导、巧用模型构建、思维可视化教学五个基于核心素养的初中数学信息化教学策略展开分析论述,旨在为提高初中数学的教学质量、为学生的成长发展提供建议。     

初中教学中如何培养学生的数学素养

素质教育的不断深化,使数学教学的主要目标由传统的对学生的能力培养,逐步提升到培养学生的数学素养。因此,在具体的教学实践中,教师必须转变传统教育思想、教育观念;转变人才观念、质量观念;以着眼学生的知识素养培养为前提,实施素质教育,努力促使学生全面健康地发展。     

核心素养下初中数学教学中学生运算能力的培养

在新课标的推动下,对学生核心素养提出了越来越高的要求,对初中数学教学也提出了更高要求,这就需要初中数学教师需要重视学生运算能力和创新意识的培养,加强学生的全面发展,使学生成为综合性人才。初中数学教师不仅要重视学生的成绩,还需要全面提高初中生的数学基础运算水平,促使初中生在提高运算能力的同时,拓展解题思路、提升数学成绩。本文详细阐述了培养初中生数学运算能力的重要性,分析了核心素养下对初中数学教学的更高要求,提出初中数学教学中培养初中生数学运算能力的具体措施,为初中数学教学活动的开展提供参考。     

浅析初中数学核心素养的培养途径

初中数学的核心素养是指学生在学习过程中需要逐渐养成的必备数学品质与关键能力。这些品质能力可以帮助学生实现终生发展并帮助其适应社会的变化。具体来说,其包含了六个方面的内容,即数学抽象思维、逻辑推理能力、数学建模思维、数学运算能力、直观想象思维与数据分析能力,六者之间既相互独立又相互联系。对于初中数学教师来讲,需要重点分析其组成特点。只有通过采取有效的教学策略来培养初中生的数学核心素养,才能带领学生们真正地融入数学世界之中。     

初中数学教学中学生互助合作学习素养的培养

学生作为学习活动的主体,开展的探知新知、解决问题活动,实际是群体力量下的团队活动。教师要根据新课标要求,结合教学实践经验,对初中数学教学中学生开展互助合作学习活动策略及方法进行简要论述。     

初中数学核心素养的培养途径探讨

在创新教育的改革中,初中数学教学应该要重视 学生核心素养的培养,教师应该在平时的数学教学活动中渗透 数学核心素养的理念。因此,如何寻找出一条初中数学核心素 养培养的有效途径是教育工作者们思考的一个热点话题。本 文就初中数学核心素养的培养途径进行探讨,为推动初中数学 核心素养的培养提供参考。     

探究初中数学教学中学生数学核心素养的培养思路

近年来,伴随着我国教学改革的深入推进,在现代教学领域中,越来越看重学生核心素养的培养。对于初中数学教学,也应该以培养学生的核心素养为最终目标,根据学生的现实情况,科学合理地设置教学活动,确保学生可以持续提升自身的综合素养,满足现代社会对于人才的要求。     

初中教学中如何培养学生的数学探索能力

数学是学生在初中阶段学习的一门重要学科,而初中数学教学的最终目的,并不是单纯的让学生掌握数学理论知识,更重要的培养学生数学探索能力,从而让学生站在更高的位置,促使学生数学学科素养得到提升。为此在本文中笔者将结合自身的实践教学经验,对初中教学中如何培养学生的数学探索能力提出以下建议。     

初中数学核心素养培养之策略研究

在新课改背景下的初中数学教学中,教师要将育人重点放在学生身心健康发展上,尤其是要严格遵循核心素养培养的要求,重视对学生的多样化引导,使每个学生能够从知识内容入手探究知识背后所蕴含的价值,发展自身的学习思维,按照核心素养的培养目标朝着正确的方向发展。     

基于核心素养理念的初中数学教学探索

随着时代的发展,当今社会对高素质、综合性人才的需求不断增强,这也表明了教育工作不能局限于学科知识,也应注重学科教学对学生个人能力与思想的影响。核心理念下的初中数学教学要求教师在进行数学知识的灌输时应注重从数学学科特点出发,结合数学理念,影响学生的认知水平与思维结构,促进学生思想情感的变化,让数学真正影响与改变学生的学习与生活。     

基于核心素养的初中数学教学

随着我国素质教育与新课改的全面推进,对我国初中数学的教学方法与教学模式也提出了全新的要求。核心素养培养作为当前最符合素质教育的教学理念也受到了越来越多人的广泛关注。本文作者根据自身从事初中数学教学多年的实际经验,对核心素养培养的初中数学教学展开了深入的研究和分析,并给出实际的教学方案,希望能够对初中数学教学起到一定的促进作用。