注意发掘教材中的辩证唯物主义思想

辩证唯物主义是无产阶级的世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的思想武器。小学语文教学必须重视从小培养学生的无产阶级世界观。根据这个指导思想,我们在小学高年级语文教学中,要注意发掘教材中的辩证唯物主义思想以教育学生。辩证唯物主义认识论最基本的观点是实践第一。这个观点,在许多课文中都有所体现,最为典型的是《养花》。这篇课文是说“我”爱养花,并在养花的过程中得到了不少的乐趣。这种高尚的情     

用辩证唯物主义的认识论指导语文教学和作文过程

用辩证唯物主义的认识论指导语文教学和作文过程吴天霞辩证唯物主义认为：由感性认识到理性认识，由理性认识到实践，实践──认识──再实践──再认识，是人类认识世界的普遍规律，用这个规律来指导语文教学过程，能收到良好的教学效果。提高学生的读写能力，是语文教学...     

语文教学中如何渗透辩证法的思想教育

辩证唯物主义思想,是无产阶级世界观和方法论,是我们认识世界和改造世界的强大思想武器,也是提高学生思维和认识能力的关键。在语文教学中必须渗透辩证唯物主义思想。一、教给用联系的观点看问题的方法     

干部思想建设要从世界观抓起

恩格斯说:“我们党有个很大的优点,就是有一个科学的世界观作为理论的基础”.这个世界观就是辩证唯物主义和历史唯物主义.在中国革命的昨天,我们党依靠这个理论认识世界、改造世界.在革命活动中,不但改造客观世界,也改造主观世界,从而取得了一个又一个伟大胜利.今天,在新的历史阶段,无产阶级世界观,仍然是我们改造客观世界和主观世界的理论基础,我们应该抓住这个基础,加强对干部的思想政治建设.     

学语文要注重实用

认识世界的目的是为了改造世界,学习语文的目的在于掌握运用语文的能力熟练而正确地使用语文这个工具。这个道理已经是老生常谈了,但在高中语文复习阶段,在针对高考而设的模拟检测中,却常常忽视这个根本点,而设计出了远离实用的题目,超纲脱本,耗费不少的时间精力。例如不少复习资料中就编进了这样一种题目,就是把一首律     

学法指导中的辩证唯物主义启蒙教育

进行辩证唯物主义教育对于培养学生无产阶级世界观至关重要。如何在小学语文的学科指导中,对学生进行辩证唯物主义启蒙教育呢? 辩证唯物主义是“关于外部世界和人类思维运动的一般规律的科学”,它从方法论的高度为人们提供了正确的思维方法,对于人们的认识活动具有普遍的指导意义。而学法指导就实质讲就是教师在教学过程中,指导学生遵循辩证唯物主义原理去进行认识实践。下面,笔者仅就其中的“实践”、“联系”、“发展”三个重要的思想观点,谈谈个人看法。     

提高初中语文教学效率之我见

初中语文课程资源广泛,语文教学内容纷繁复杂,没有先进的教学理念,教师在常规教学中就易于落入俗套,初中语文教学的效率就无法谈起.提高初中语文教学效率的标准,就是让学生更好更快地掌握祖国语言文字这个工具.学习语言就是在学习社会、学习人的思想意识和精神,学习做人.     

浅谈语文的工具性与人文性

叶老曾说:“什么叫语文,平常说的话叫口头语言,写到纸面上叫书面语言,语就是口头语言,文就是书面语言,把口头语言和书面语言连在一起说,就叫‘语文’。”这样看来,语文不仅是语言文字,它还是工具。语文教学,首先,是语言文字教学,教学生学会正确理解和运用祖国的语言文字,掌握学习和工作的这门基础工具,具有听、说、读、写的能力。其次,人文性也是语文的鲜明特征。但是,在语文教学实践中,较普     

在《世界观》教学中坚持世界观与方法论的统一

如何更好地进行《世界观》的理论教学,以适应当前改革、开放的需要,适应教育“三个面向”的需要,使辩证唯物主义成为学生认识世界和改造世界的思想武器,许多人在教学实践中进行了有益的探索,取得了许多好的经验。本文仅就《世界观》教学中坚持世界观与方法论相统一的问题,做些探讨。     

钱学森与辩证唯物主义

钱学森在他提出的现代科学体系中把辩证唯物主义世界观摆在现代科学技术的顶尖地位，认为辩证唯物主义不仅是哲学的核心，实际上成了整个科学技术体系的核心，由此可以引申出以下几个方面的思想：第一，马克思主义哲学，即辩证唯物主义及其部门哲学，是科学技术体系的成员，他们都具有真理性，即科学性。第二，辩证唯物主义是最高层次的世界观，认识论和唯物史观是部门哲学，是辩证唯物主义世界观与思维科学、社会科学相联系的桥梁。第三，辩证唯物主义通过部门哲学而从科学技术中汲取丰富的发展营养，而各门科学技术则通过部门哲学从辩证唯物主义取得认识世界和改造世界的一般方法，即哲学的指导思想。第四，哲学通过现代科学技术而与人类的认识活动和实践活动以及外部客观实践相联系，决不能脱离实践。钱学森的上述思想对于正确评价辩证唯物主义有发人深省的启发作用。     

改造世界观是解决党风问题的根本

党风是世界观的外在体现，改造世界观是转变党风的根本所在。以辩证唯物主义和历史唯物主义为基础的马克思主义是我们党必须坚持的科学世界观。“三个代表”思想是马克思主义世界观的时代体现。顺应时代要求改造世界观，就是要以“三个代表”为指导，坚持理论学习，实践改造与自我修养相结合，改造主观世界与改造客观世界相结合，努力实践“三个代表”，切实把党的作风建设提高到一个新水平。     

语文教学中的辩证唯物主义思想教育初探

人类一切活动归根结底是认识世界、改造世界。学生对课本的学习,实质就是一个认识客观世界的过程。辩证唯物主义则是无产阶级认识世界、改造世界的有力武器。     

小学语文教学必在情境中

语文是人类优秀文化的重要组成部分。丰富的文化内涵决定了语文教学不能唯工具论;语文除了工具属性,更有文化属性。、学生学习语言文字的过程是让世界呈现在他们面前的过程;同时也是让他们进入世界、进入社会生活,进而让他们渐渐长大的过程。儿童是通过语言去认识世界,去拥有世界的。     

谈中学物理教学中渗透辩证唯物主义的教育

辩证唯物主义是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学,是科学的世界观和方法论,是人们认识世界和改造世界的思想武器。让学生掌握正确的思想方法比获得知识本身更重要。物理学与辩证唯物主义思想有着与生俱来的联系,在物理教材中体现辩证唯物主义思想及观点之处比比皆是。挖掘教材中辩证唯物主义的内涵,在物理教学中渗透辩证唯物主义教育,     

如何培养学生在历史学习中的辩证思维能力

辩证思维的方法不仅是马克思主义认识事物的世界观,而且还是分析问题和解决问题的方法论。它的诞生,为人类认识世界和改造世界提供了全新的思维方式。因此,教师培养学生运用辩证唯物主义的基本观点来认识人类社会发展的基本规律,进而指导自身的学习,也就具有了非凡的意义。     

说明文教学探析

说明文是说明、表述客观事物性质和特征的文章。它在日常生活、科技学习和文化教育之中广泛运用,在现代各种文体中占有重要位置。掌握说明文教学的特点和规律,有利于加强学生读写能力、认识、分析事物的能力、科学精神和辩证唯物主义世界观的培养。中学语文说明文的教学,怎样抓住不同的说明重点和事物的本质特征及内在联系进     

语文课不要教成政治课

语文教学的目的，主要是培养学生的读写能力，使他们能逐步掌握祖国的语言文字这一工具，表达思想，分析问题，并学习其他的科学文化知识。当然，它还有对学生进行思想政治教育的一面，但也必     

语文课应注重语文味

语文的工具性与人文性均具体地体现、落实在语言文字上;语文一旦离开了语言文字,"工具"也就无法成为工具."语文味"是语文教学应该具有的一种特色,一种整体美,是语文教学追求的境界.语文味是对异化的语文教学现象进行的改造性对策,是对语文美学境界的一种现实追求.     

谈“比较”法在语文教学中的运用

谈“比较”法在语文教学中的运用周日祥“比较”这个方法，我们认识事物常用的重要方法之一。在语文教学中，“比较喷法运用得法，许多概念性的东西就容易变得具体，学生学习语文的兴趣就会浓厚，学生的读写能力也就将会进一步提高。因此，笔者想就语文教学中运用”比较”...     

论语文的研究性学习

虽然世界上有不同的语言文字,但是不论哪一种语言文字都是一种工具。自然、社会、生活、人生、文化、精神等内容都通过语言文字这个工具来表达。汉语言文字也同此理。汉语言文学简称语文,语言文字承载的内容决定了语文是丰富多彩、复杂深刻的。也决定了语文需要研究性学习,让学生思考、探究,深入其中,从先前被动学习转变为主动获取和主动创新,从而达到学习语文的新高度。