素质教育视野下的国防教育

在高校素质教育中,国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显,探讨了国防教育与素质教育的关系,论证了国防教育在素质教育中的不可替代性。国防教育是一个国家和民族必不可少的基本素质教育。国防教育贯穿着思想道德素质教育;国防教育体现着科学文化素质、创新能力素质教育;国防教育蕴涵着身心素质教育。学校国防教育是高校素质教育的重要组成部分,在高等院校的素质教育中必须重视国防教育,促使国防教育与素质教育两者和谐统一。     

将素质教育引入课堂教学

素质教育是深化教育改革的主旋律,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,将素质教育引入课堂教学中,是实施素质教育的有效手段,能增强课堂教学效果。本文从素质教育的内涵、素质教育的作用和实施素质教育的策略三个方面阐述了当前我国教育改革的重点——素质教育。     

实施素质教育的关键之我见

现今对素质教育的相关论述颇多,但并未给素质教育的实施带来突破性进展。应试教育愈演愈烈,素质教育却徘徊不前。实施素质教育的关键在于确保升学率,且建立相应的运行机制：素质教育升学保障机制、素质教育评估奖惩机制、素质教育法律约束机制,进而推进素质教育稳步向前发展。     

高校图书馆实施素质教育的内涵及实现途径

素质教育是高等教育的关键,也是高校校园文化建设的核心。高校图书馆作为实施大学生素质教育的重要阵地,在大学生信息素质教育、人表素质教育、网络素质教育、检索素质教育、思想品质素质教育等方面具有不可替代的优势,通过强化其教育功能,充分利用自身的优势和条件,高校图书馆可在大学生素质教育中发挥重要作用。     

“素质教育”应以“心理教育”为突破口

近年来,素质教育风起云涌,势不可挡。但是什么是“素质教育”,我们应该从哪里入手进行素质教育?却众说纷纭。我们认为“素质教育”是针对“应试教育”提出的。实施素质教育正是要克服“应试教育”的弊端,着眼于学生的全面发展。而心理教育是素质教育的基础,它直接渗透到素质教育的各个方面,促进素质教育的实施。为此,我们提出:“素质教育”应以“心理教育”为突破口。     

素质教育评价机制失位的动因及应对策略

我国自实施义务教育开始,即提倡在义务教育阶段施行素质教育,全面提高国民素质。素质教育在实施的过程中遇到很多困难,现行的素质教育评价机制存在失位。我们应该分析有关专家、学者对素质教育的研究,理清素质教育发展的脉络,透析素质教育评价的影响因素,力求探索出更好的素质教育评价机制,促进义务教育阶段素质教育的良性发展。     

用素质教育思想培养21世纪新人

全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,使学生得到全面、和谐发展。素质教育包括身体素质教育、思想品德素质教育、文化科学素质教育、创新素质教育、心理素质教育、审美素质教育、技能素质教育和社会素质教育等方面。     

浅谈职业学校的素质教育

对学生实施素质教育,是职业学校面临的重大课题。要转变传统的只重知识不重素质教育的观念,培养学生的综合职业能力,提高学生的综合素质,就必须明确素质教育培养目标,探索素质教育的方法和实施素质教育的具体措施,一是要转变教育观念,树立素质教育意识;二是要实施素质教育,必须改进和加强教育教学管理;三是要实施素质教育,必须提高现有师资的素质教育能力。     

高校图书馆实施素质教育的内涵及实现途径

素质教育是高等教育的关键,也是高校校园文化建设的核心。高校图书馆作为实施大学生素质教育的重要阵地,在大学生信息素质教育、人表素质教育、网络素质教育、检索素质教育、思想品质素质教育等方面具有不可替代的优势,通过强化其教育功能,充分利用自身的优势和条件,高校图书馆可在大学生素质教育中发挥重要作用。     

更新数学教法，实施教育策略初探

课堂教学是实施素质教育的主战场,教学方法则是实施素质教育的重要途径。 教学方法与素质教育有着十分紧密的联系,一方面,素质教育制约着教学方法的改革;另一方面,教学方法又反作用于素质教育,影响素质教育的达成情况。教学方法不当,不但不能促进学生的素质发展,     

英语家庭教育现状与对策刍探

英语家庭教育是一种启蒙教育,对学生的英语学习具有重要影响。目前,英语家庭教育还存在城市与农村差异较大、教育方式单一、功利性较强、教学手段不当等问题。要提高英语家庭教育效果,家长就要树立正确的英语教育理念,提升知识水平和教育教学技能,为学生提供适合的英语学习环境和条件。     

关于教学主体论的哲学思考

教育活动是人类特有的有目的的“双主体”的实践活动。在教学活动中，教师和学生互为主客体，这种主客体关系是一种同构关系。教学活动过程是教学双边矛盾运动过程，同时也是一个辨证的否定过程。教学效果是“双主体”能动的交互作用的结果。因此素质教育不仅是对学生的“教育”，也是对教师的“教育”。     

学前教育专业计算机课程教学设计

计算机的运用越来越广泛,在学前教育教学实践中,计算机技术有着重要的作用.计算机在学前教育领域的应用,能极大地提高教学效果和教学质量.《计算机在学前教育中的应用》课程旨在提高学生熟练的计算机操作技能和计算机在学前教育专业的特殊应用,阐述在教学中的教学设计要点,不断探索适合学前教育专业《计算机应用》课程的教学内容和教学方法.     

电化教育与教学过程最优化

实现教育目标的主要途径是教学,而电化教育是优化教学过程的重要手段.试从传统教育的分析入手,结合电化教育的特点和功能,说明要实现最优化的教学,离不开电化教育.     

新标准下对《学前教育学》课程的现实思考

学前教育学课程在学前教育领域有着特殊的地位,新标准的颁布,为该课程的教学指明了方向。在这样的现实背景下,专业教师理应对学前教育学的教学目标、教学内容作一定的思考,以期在新标准视野下提高幼师生的学前教育学科学习的效果。     

提高职业技术教育课堂教学效果的探索

在培养新型技术人才的今天，职业技术教育面临着巨大的挑战，如何提高课堂教学效果，发挥学生的课堂主动性，培养出实用型、技术型的专业人才，是职业技术教育面临的一个严峻考验。     

《word图文混合排版》教学设计与实践

现代教育技术的应用是教育现代化的重要标志之一。现代教育技术技能和传统的"三字一话"一样,纳入我院师范类教育中成为学生必修的专业技能课,而教育技术最核心的部分是教学设计。文章以现代教育理论为指导,结合师范课教学实践,对《office办公自动化》中《word图文混合排版》一节进行了教学设计并进行了应用实践,以期探索课程的教育教学方法,优化教学效果,为教学教改服务。     

挖掘教材的内在魅力 激活课堂情趣

课堂教学是语文教学的一种重要形式,提高课堂教学效果是语文教学的一个重要目标。如何提高课堂教学效果,前人作了许多探索,取得了丰硕的成果。本文试图从挖掘教材的内在魅力这个角度,探讨如何调动学生的积极性,从而提高课堂教学效果。     

高职乡医学生对健康教育学课程的认识和评价

为了解健康教育学教学方法、教学内容和教学效果,为教学改进提供依据,对乡医专业121名学生进行了问卷调查。大部分学生对这门课程感兴趣,认为有必要开设这门课程,但感觉课程设置的学时过少。学生总体对健康教育学所采用的教学方法较为满意。在今后教学中要增加学时、改进教学方法,深化教学内容,进一步提升教学效果。     

体育教学中开展德育渗透

体育与德育在教育活动中有机结合,相互影响、自然渗透,从而真正产生既健身又育人的双重效应.结合教学实践,从五个方面阐述了体育教学中渗透德育的方法与途径.