民间玩具知多少(一)

在玩具市场极度繁华的今天,人们已经渐渐忘记了曾经给了许多人欢乐的民间玩具。那些淳朴的玩意儿载着千百年来中国人童年的欢笑,也载着中国千百年的民间文化。让我们重温过去的时光,回味一下民间玩具的乐趣。     

民间玩具对现代玩具设计的意义

民间玩具作为中国民间工艺美术的一种独特艺术形式,以其鲜明的娱乐性、趣味性和祈求性充实着百姓的生活。民间玩具又有哪些内涵和意义呢?它对现代玩具又有那些借鉴意义呢?下面我们就此闲聊浅谈一下中国民间玩具吧。     

民间技艺中的竹草编——竹草编技艺的学习和探索

游戏玩耍是人类自古以来就存在的生活形态之一，它在人类生存发展的过程中具有重要的作用．根据人类学、社会学的研究成果．我们知道玩具的诞生与人类的游戏活动存在着密切的关联，玩具产生的重要原因之一便是游戏。中国民间玩具属于民间美术范畴，素以历史悠久、分布地域广泛和品种丰富著称于世。     

中国民间玩具的功能特征略探

中国民间玩具丰富的内容和绚丽多彩的形式决定了其在中国民间美术领域中的重要地位。作为文化观念的物化形式,其功能特征具有多样性。开展对民间玩具的功能特征的探讨,发掘和吸取传统民间玩具的精髓,为现代玩具设计提供精神文化养分。     

浅析中国民间泥玩具的审美构成

民间泥玩具对民间生活意义重大,它伴随并充盈着民众生活的各个方面。但现实生活中,存在着对民间泥玩具及其蕴含的传统文化符号的误读或轻视现象,这直接影响了民间泥玩具的传播与传承。极具生活体验的民间泥玩具具有审美形象的即兴性、色调对比的鲜明性以及审美功能的综合性等特征。     

民间玩具的文化价值、再创造与发展趋势研究

中国民间玩具集原创性、多样性、地域性、传承性于一体的非物质文化遗产特征却是容易被人忽视的.对传统民间玩具的价值重新审定,既是对中国非物质文化遗产的拯救,同时也是非物质文化遗产帮助当代人类走出精神与物质的泥沼.本文在于通过探讨中国民间玩具的文化价值,旨在梳理出清晰地脉络,引起社会的重视,更好的促进中国民间玩具的发展.     

水墨童趣——《画民间玩具》教学案例

<正>教材分析民间玩具的线条粗犷奔放,色彩强烈大胆,造型夸张奇异,品种丰富多样,洋溢着大自然的神韵,散发着浓郁的乡土气息,记载着一个民族的文化与历史,同时也流露着无数民间艺人的心灵光彩,蕴含着父母对孩子的慈爱。在各种玩具充斥市场的今天,我们更应让孩子了解和接触中国民间艺术,因此,本课教学旨在尝试用水墨技法“画一画”民间玩具来激发他们对民间艺术的兴趣。     

河南民间泥塑玩具的传承、变异与发展

河南民间泥塑玩具是伴随着古老民俗而诞生,并传承至今的。然而在当前,其生存状况却不容乐观。因此,研究河南民间泥塑玩具的传承、变异和发展是十分必要的。     

民间游戏在幼儿发展中的作用

随着社会的进步，时代的变迁，生活水平的不断提高，我们的周围都在发生着翻天覆地的变化。对于生活在这个幸福年代的孩子们，拥有电动玩具是他们不懈的追求。而这些玩具不仅使孩子们的获得欲望更加膨胀，还助长了互相攀比的坏习惯。每每看到孩子们游戏时，不免想起自己童年时的民间游戏，虽然没有漂亮的玩具和电子游戏机，许多玩具还是自己动手制作的，却也其乐无穷，给我的童年留下了许多美好的回忆。而且，民间游戏有着很好的教育作用，其对幼儿各方面的发展影响是巨大的，作用是其他游戏无法替代的。     

玩具文化及其发展趋势

玩具是人类光辉灿烂文化重要的一部分。中华民族文化是中国玩具的根，而中国玩具文化是中华文化的一朵奇葩。玩具伴随着社会的发展而产生。目前，传统玩具正不断融入高新科技，向电子化、智能化方向发展。     

宫廷与民间传统泥玩具的比较

文章从宫廷与民间泥玩具的同源性出发,简单介绍泥玩具的发展历史,对宫廷与民间泥玩具的造型、色彩、纹饰、题材等进行比较分析,并针对其文化背景——宫廷文化与民间文化进行了阐释．浅析了民间与宫廷泥玩具的发展历程及其发展过程中的不断整合与交融。     

玩具设计教学中的民间玩具认知

在玩具设计课程的教学中将民间玩具的认知学习分为游戏方式认知、实现方式认知、艺术风格认知、背景文化认知,全面地对民间玩具及其渊源背景进行体验、分析与调研,从而让学生建构起对民间玩具从感性到理性的多维认知。在训练学生从民间玩具摄取灵感进行市场化玩具创新的同时,培养他们作为本土设计师的人文视野。     

《中国民间玩具》教学案例

本课以民间玩具为题材,引导学生欣赏学习。民间玩具是我国劳动人民为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品,一般是手工制作而成,民间玩具具有浓郁的地方特色,并随着时代的发展而不断变更,把它介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们,既丰富和提高了学生的审美情趣,又让他们受到民族传统文化的熏陶。学生对这方面的知识了解不多,而且极少见到,听说过。因此教学中存在着很多难度。     

让民间游戏重视光彩

随着社会的发展,现代化玩具的大量出现,曾世代相传的民间游戏似乎被遗忘了。其实,民间游戏具有很强的实用性、娱乐性,它不受时间、场地、人数、材料的限制。许多民间游戏还伴随着朗朗上口的童谣,深受幼儿喜爱。     

幼儿园对民间玩具的开发利用探究

玩具是幼儿学习的媒介,是教育的载体。现代玩具存在游戏共同体的瓦解、民族精神的弱化和玩具的教育价值与娱乐价值失衡等问题。而民间玩具具有参与性、传承民族文化、材料的自然性等价值。幼儿园可以通过组织专门的教育活动和主题设计活动、创建民间玩具活动区等方式来筛选和设计开发民间玩具,以促进玩具的有效利用。     

我是中国娃——中韩幼儿民族文化教育之比较

这是笔在中韩两所幼儿园里分别看到的情景。我们的孩子和韩国的小朋友一样的聪明，一样的可爱。但韩国幼儿的民族自豪感却是中国孩子难以比及的。是我们的孩子自幼就喜欢“崇洋媚外”吗?答案是否定的。那么他们为什么如此地热衷于洋玩意儿呢？幼儿的知识水平和感情主要来源于对环境的认识，让我们来看一看影响中国孩子认知的生活环境——浏览玩具市场，中国民间传统玩具除了风筝等外，其他几近消失，而充斥市场的多为新颖、现代的洋玩具，像奥特曼变形玩具几乎每个男孩子都有几套。     

浅析中国民间美术

中国民间美术比较集中地全面地反映了人民生活的衣、食、住、行和人民的生产劳动与精神生活，寄托着劳动人民的情感与理想，载负着世俗故事和儿女情长。它是使用价值和审美价值的结合，是民俗文化的一个构成方面和造型体现；它的历史是民俗文化的历史，也是创造美的历史，是传统文化的重要组成部分。     

民间美术在职教幼师美术教学中应用的探索

民间美术是劳动人民以自己的直觉和兴趣去进行创作的作品，是人们日常生活中的玩具或实用物品，更接近少年儿童的生活，更能引起他们的兴趣，尤其在幼儿基础美术教育上更有无穷的艺术魅力。现在许多幼儿因已开始注意到把艺术教育作为素质教育的突破口，而民间美术教育更是提高幼儿素质所不可缺少的重要内容，所以民间美术在职教幼师美术教学中占据着十分重要的地位。     

民间玩具在幼儿园教育中的应用方略

民间玩具来源于大众的生活,生动有趣,自然奔放,雅俗共赏,深为人们喜爱,是珍贵的幼儿教育资源。随着社会的进步,民间玩具发展到今天却遭遇冷落,在幼儿的游戏活动中渐行渐远,幼儿手中的玩具也被各种各样价格昂贵的电动玩具所取代。应对民间玩具进行合理加工与整合,全面融入幼儿的各项活动,使其发挥优势和教育价值。让民间玩具自然地走进幼儿园、走入现代幼儿生活,伴随幼儿健康成长。     

《有趣的民间玩具》教案

［教材］湖北省编《美术》第２册［教学目的］１ 通过民间玩具的欣赏 ,初步接触中华民族的传统文化 ,陶冶学生怀念故土、热爱祖国的情操。２ 通过欣赏 ,让学生了解民间玩具的特点以及民间的审美情趣 ,培养他们的想象力和创造力。［教学重点］不同地区、不同材料民间玩具制作的特点。［教学难点］民族传统文化在民间玩具的体现。［教具准备］多媒体课件、麦秆、布老虎玩具等。［教学过程］一、导入新课（ＣＡＩ课件显示搬嫁妆的配乐场面。）刚才大家看到的场面热闹吗？是什么事儿这么热闹呢？原来是玩具王国里的老鼠美美要做新娘子了 ,大家都…