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我们离新课程还有多远?如果绕过话题宏大与厚重的理论领域,单刀直入人与人心灵接触最微妙的课堂实践,操持一把“心”尺,努力绳度每个细微的教学环节,当会不言自喻。 相似文献
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周彬 《华夏少年(简快作文 )》2013,(4):1
既然当了教师,就希望成为名师,绝大多数教师都应该有过这样的理想,只不过这样的理想在绝大多数教师那儿最终却变成了梦想。当教师们努力了很多年之后,现实却是自己离名师越来越远,于是绝大多数教师就放弃了成为名师的理想,开始自我安慰起来,其实不成为名师,日子也过得下去,而且可能还过得更好。从理想到梦想,不仅仅需要教师的努力,更重要的是要找到方法。越是努力但却没有方法 相似文献
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我们离新课程有多远?如果绕过主题宏大与厚重的理论领域,单刀直入人与人心灵接触最微妙的课堂实践,操持一把“心”尺,努力绳度每个细致的教学环节,当会不言自喻。传真“青的草,绿的叶,各种色彩鲜艳的花,像赶集似的聚拢来,形成光彩夺目的春天。”这是《燕子》中有色彩、有形态、 相似文献
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6月底学生离校,许多学校在发放教育主管部门组织编写的《快乐的暑假生活》之外,还要布置大量的适合本校特色的暑假作业。语文作业现状如何?怎样设计?有必要听听学生、语文教师、家长、教育主管部门以及社会各界的声音,以期让暑假作业真正成为“快乐的暑假生活”的一部分。 相似文献
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A:民国小学生作文:句法标致文采斐然佚名[民国小学生作文]春郊游记(广东番禺三区南田小学卢焯坡)……闻街外有卖花之声遂知春日已至。披衣出外,不觉步至山下,牧童三五,坐牛背上,吹笛唱歌。再前行,青山绿水,白鸟红花,杨柳垂绿,桃梅堆锦。仰望白云如絮,俯视碧草如毡。……未几,炊烟四起,红轮欲坠,乃步行而回。就灯下而 相似文献
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随着课程改革不断深入,阅读教学也在悄然转变:从目标确定到内容选择,从问题的提出到教法策略的运用……教师"教课程"的意识之强烈前所未有,但深入课堂,我们"教课程"的实效到底提高了多少?我们离高效课堂还有多远?在此,笔者结合课例谈几点认识。一、目标努力"瘦身",但仍不够精简 相似文献
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章相会 《试题与研究:高中理科综合》2020,(4):0094-0094
教学是一门科学,更是一门永不满意的艺术,课堂 的教学是教师引导和学生积极参与的复杂性活动,而高效课堂 一直是我们一线教师所追求的,而如何创设高效课堂这需要我 们做好大量的前期准备工作。 相似文献
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认识李健老师,是在1998年她执教《小珊迪》的课堂上。她清新的教学语言,清晰的教学思路,轻松的教学风格给我留下挺好的印象。自此,凡有李健老师参加的各级各类的教学观摩比赛研究活动,我总设法去听听。就这样,我从她的热心听众发展到忠实听众,也因此常常在课堂现场看到闪现她教学思想的火花。李健老师的课,我以为有这样几个赢得大家交口赞赏的特点。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
诚信是中华民族的传统美德,诚信教育无疑是教育工作者所要传承和教授的重要内容,然而长期以来教师在学校进行诚信教育的同时,自身行为却与诚信背道而驰。教师应首先要诚信,树立好学生身教的榜样,以自己的言行履行诚信,通过不断的诚信教育,用言教灌溉学生心中的诚信之花,如此才有望收获满园诚信的教育成果。 相似文献
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新年伊始,当我们为新世纪的到来而欢欣鼓舞的时候,我们是否想过,21世纪的滚滚车轮将会把跨世纪的我们带向何方? 不可否认,近20年来中国的幼教事业得到了长足的发展,但是,另一方面,我们又时时为教师的教育观念和教育行为如何跟上这个时代的发展步伐而感到困惑。当我们把幼儿教育置于整个教育发展大背景之下来审视一番,便会发现,计算机在幼儿教育中的应用问 相似文献
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某文学批评家尖锐地指出,很多语文教师走上了讲台,但没有走进文本,这是目前语文教学存在的一种比较普遍的现象。此话颇具深意地指出了语文教师身份的多重性:知识的传授者和文本解读的批评者。语文学科的特殊性要求语文教师是一个引领学生进入文本,解读阐释和批评文本的角色,既不能被文本以及文本的单一阐释征服,也不能学作旁观者“站在桥上看风景”。 相似文献
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抗衰老药物进入临床试验,意味着人类已将衰老作为一种疾病,而非自然规律来看待了.
60年前开始的实验
长生不老一直是人类不绝的追求,返老还童是传说更是科幻.1956年2月,美国科学家曾将同一家族同血型的、年龄分别为90天和300天的大鼠的血管吻合连接在一起,让它们共用血液循环,进入“异种同生”的生存模式.结果发现,老年大鼠的关节软骨很快就变得年轻了许多,似乎逆转了老化.这究竟是为什么?一直没有答案.49年后的2005年,斯坦福大学的科学家,重复了这一实验,仅仅5周之后,他们就发现老年大鼠的肝脏和骨骼肌的细胞,回到了与年龄不相符的更加年轻的状态,夸张地说,就是老年大鼠部分返老还童了.然而,不幸的是,年幼大鼠出现了提前衰老的迹象,似乎与老年大鼠发生了“年龄中和”. 相似文献
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目前,信息技术课程是否应该上升为高中升学统考科目逐渐成为广大教师争论的焦点之一。这种争论归根结底是源于对信息技术高考观的不同认识和态度。所谓信息技术高考观是指在我国现行教育体制下,试图将信息技术如同语文、数学、外语等科目一并纳入普通高中升学统考框架的观点、意见和看法。信息技术高考观的提出昭示了信息技术教育受到空前重视,体现了信息时代信息技术全面提升学生信息素养, 相似文献