苗族山区中学英语教学中存在的问题及对策

在松桃苗族山区,英语学科是所有学科中最难学的学科,部分学生谈英语色变,这与学生自身、师资水平、学习环境、家庭因素等有关。     

中学英语素质教学存在问题及对策

一、当前中学培养高素质英语人才所存在的问题 １．课堂教学模式转变难。 ２０世纪７０年代,以句型操练为主,语法讲解和语法 练习为辅的教学模式,到了８０年代,逐渐向交际功能法 转变,但教学改革的步子不够大,课堂教学仍存在许多不 足之处,不少教师还是走老路,用陈旧的以教师讲课文内 容、语法和翻译为中心的教学来教英语;而有些教师对学 生交际能力培养的准则把握不准,搞“花架子”,追求课堂 上“华而不实”的“热闹”,以为学生能说几句简单的会话 就是交际能力,过份淡化英语语法和基础知识的掌握。 同时班级人数太多,不符合…     

新课程背景下的中学英语口语教学

在二十一世纪的今天,随着我国改革开放步伐的加快以及国际交流的日益扩大,以口头形式进行国际交流变得越来越重要,特别是近年来我国颁布了中学英语新课程标准,因此,如何有效地培养中学生的英语口语表达能力变得异常紧迫。本文主要探讨我国中学英语口语教学存在的问题及对策,以求最终提高中学生的语言表达能力与交际能力。     

新课程下农村中学英语教学中常见问题与对策

我国农村中学英语教学中存在着很多问题。特别是新课程标准下对教学提出了更高要求,问题更加突出。本文对新课程下农村中学英语教学中常见问题进行了初步总结,并提出相应的解决对策。     

新课程背景下高中政治教学存在问题与反思

<正>随着高中新课程的进一步实施,如何在课堂教学中突出学生的主体地位,调动学生参与课堂的积极性,以适应新课程发展的要求,这是一线教师必须思考、解决的问题。对此笔者结合教学实践谈一些自己的认识。一、新课程背景下高中政治课教学存在的问题1.课堂上教师的主体地位仍然表现得比较突出。新课改后政治课教学中依然存在"穿新鞋走老路"的问题,教师在课堂上的主体地位不容撼动,教师在课堂上扮演着主角。一节课按45分钟计算,教师说教在课堂中往往占到三十多分钟,学生的主体地位受到了严重的     

新课程背景下的英语兴趣教学

在实施新课程标准后的中学英语教学中，教师要培养学生浓厚的学习兴趣，应该不断地改变传统的教学模式，更新各种教学方法和手段。[第一段]     

新课程改革背景下的中学英语教学探讨

作者主要分析了在新课改背景下开展中学英语教学的意义,探讨了中学英语教师如何突破传统教学理念,采用新的教学理念开展英语教学,进而提高中学英语教学的质量。     

新课程背景下中学英语教学中的合作学习

英语课程标准中明确要求,"创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习,互相帮助,体验荣誉感和成就感,发展合作精神","使学生认识自己学习的优势与不足,乐于与他人合作,养成和谐与健康向上的品格",这是英语课程的主要任务之一。在新课程推进实施,英语教学倡导任务型教学的背景下,组织有效的英语合作学习有着十分积极的意义。     

浅谈新课程下的农村中学英语教学

农村英语课堂教学,教师一直处于关键的地位。但近几年来,英语新课程的实施,初中英语教材的不断变化,使很多农村初中英语教师感到焦虑甚至束手无策。他们也想尽办法努力进行初中英语课堂教学的研究,改善课堂教学。目前我县农村中学英语教学滞后的原因有:硬件设施落后;师资专业水平     

新课程背景下中学数学课堂教学的现状、问题与对策

自实施新课程以来，广大教师进行了不懈的探索与努力，有了不少新的发现，新的创造．现在新课程标准、新教材已修订完毕．要进一步推动课程改革，关键在教师，核心在课堂教学．教师转变了理念，掌握了教材，还要践行在课堂上，课堂是课程的载体，也是课程的表现方式．要借助于新课堂的构建，将课程理念转变为现实的教师行为，进而形成为教师的教学品质和教学智慧．只有这样课堂改革才得以进一步深入．     

新课程改革背景下中学英语教师继续教育的问题与对策

在综述国内外中学外（英）语教师继续教育研究现状的基础上,笔者对我国新课程背景下中学英语教师继续教育培训存在的问题进行了探讨,提出了相应对策;认为很有必要构建一个系统的、形式多样的、可持续发展的中学英语教师继续教育体系和机制。     

新课程背景下的中学英语口语教学

一、香港大学内地招生英文面试的启示 2006年是香港大学在内地招生的第9个年头.香港大学在内地的招生标准与内地基本按照高考成绩录取新生不完全一样.港大录取内地学生主要从三个方面考虑：一是考生高考成绩,二是英文笔试成绩,三是面试成绩.     

新课程背景下中学英语教学优化策略

新课程背景下,对中学英语课堂教学提出了更高的要求,英语教学方式也随之出现转变。然而,英语教学理念、内容还具有一定的滞后性,不能满足学生自主学习能力培养的需求。教师要立足中学英语课堂,指向“英语核心素养”的要求,围绕学生的学习需求,坚持“以人为本”的教学理念,持续优化和改进课堂教学手段,努力构建高效的中学英语课堂。     

关于新课程改革背景下中学英语教学的思考

随着我国经济与社会的不断进步,我国文化事业的发展也日益加快,从而促进了新课程改革政策的实施。在这个背景下,中学英语的教学也提出了相应的要求,如转变英语教学的观念,有效地创新英语教学方式等。但是如今在进行中学英语教学改革时有许多的不利因素,所以就需要对这些不利因素进一步地研究,从而更好地促进中学英语教学的发展。基于此,首先简单介绍了目前中学英语教学在新课程改革背景下存在的问题,随后从三个方面给出了新课程改革背景下提升中学英语教学水平的相关措施,以此来供相关人士交流参考。     

浅谈农村中学英语新课程教学中存在的问题及对策

当前,一些农村中学在英语新课程教学中存在着课堂教学模式简单、教学方式落后、学习评价标准单一、英语教师专业水平不高以及师生关系紧张等问题。     

新课程背景下小学作文教学存在的误区及对策

叶圣陶先生曾说过这样的话：“练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要。”然而,对于绝大多数学生而言,“作文”已成了他们最害怕听到的字眼,“学生怕作文,教师忧作文,向来是小学作文教学普遍存在的现象”。因此,我认为造成如此局面的主要原因是作文教学中还存在着许多误区,面对这种状况,作为教师,     

新课程改革背景下中学英语教师继续教育管见

文章主要从教师专业发展,教学内容与方法、课程设置、师资配备等方面讨论了在新课程改革背景下如何有效开展中学英语教师继续教育,提高教师综合素质,并提出了一些试探性的方法.     

新课程背景下初中数学课堂教学中存在的问题与对策

新课改实施以来,广大教师积极投身于课堂教学的改革尝试,形成一个又一个好的教学模式。其中也存在一些问题。我结合近年来的听课心得和教学实践,谈一谈数学课堂教学上存在的主要问题,并提出解决这些问题的对策,以利于构建有效的课堂教学模式。     

新课程背景下高中数学教学对策研究

高中数学的教学受到了各界高度的重视,尤其是在当前新课程的改革背景下,如何实施高中数学课程教学的新理念,是现如今我国教育界所关注的重点内容。高中数学教师要把数学教学课堂展现为新颖、生动的面貌,创设多种崭新的教学模式,让高中生轻松的完成对数学课程知识的学习。对此,本文通过论述新课标改革对提升高中数学教学质量的意义,并提出了几点有助于提升高中数学教学的对策。     

中学英语教学存在的问题及对策

:目前中学英语教学存在的种种问题和困难制约着素质教育的开展。中学英语教学要适应时代需要 ,必须彻底转变英语课堂教学模式 ,加强师资培训 ,加快高考改革 ,深化教材改革 ,推广现代教育技术 ,改善教学条件