同字异读的对联

在我国沿海的一座小岛上,有一副很有特色的对联。请大家想一想:这副对联应该怎样断句?八个“朝”字、“长”字应该怎样读音? 云朝朝朝朝朝朝朝朝散 潮长长长长长长长长消 (答案下期发表)同字异读的对联~~     

亲情班会

现在许多做父母的过分宠爱孩子,怀着“再苦也不能苦孩子”的想法,哪怕自己省吃俭用,也不能让孩子吃一点苦,受一点磨难、委屈,这样滋生了孩子们的依赖、霸道、任性、自私的个性,孩子们只管自己吃好穿好,却不体谅父母的爱,也不会去关爱自己的父母,更不会去品味这种亲情的温暖。面对着家长“望子成龙,望女成凤”的一片苦心,许多孩子漠然视之。     

以乐引趣巧问引趣

以乐引趣,就是巧妙地运用学生熟悉有趣的故事引出数学概念和引入数学课题,使学生心情舒畅、思维活跃,怀着极大的兴趣去学习新课。 如:讲反证法时,我先讲“路边苦李”的故事:古时候有个七岁的小孩王戎,与一群小朋友在路边玩,看见一棵李树,树上结满了李子,树枝都快压断了。其他的小朋友看见后都跑过去摘,只有王戎站着不动。有小朋友问他为什么不去摘,他说:“树长在路边,李子那么多,肯定是苦的,不然,李子早就没有了。”小朋友们摘来一尝,果然是苦的不能吃。教师讲完故事,再引导学生讨论其中的原因,用“反证法”的思维方式分析出王戎判断“李子是苦的”道理,理出个“因为”、“所以”之后,然后点题“反证法”。     

“道旁李苦”与反证法

从前，一个名叫王戎的孩子与伙伴在大路上玩耍，他们看到路旁一棵树上结了许多李子，都蜂拥而上李子吃，唯有王戎没有去。王戎断定，李子是苦的，根本不能吃。伙伴们感到奇怪，便问他：“你怎么知道李子是苦的。”王戎说：“假如李子能吃，那么早就被过路人完了，树上怎么还会有李子呢?”事实上结果是正确的，李子确实是苦的，不能吃。王戎的推理方法包含了数学思维方法——反证法。     

测试题

1、山海关孟姜女庙有一副脍炙人口的楹联:“海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消”。注音。2、为“混装”、“炮制”、“怪癖”、“驯鹿”、“米芾”、“心宽体胖”、“说服”、“虻”、“哄抢”、“雪橇”、“载人”“尽量”、“逮捕”、“只身”、“提防”注音。答案请寄哈尔滨市南岗区阿什河街11号《小雪花杂志“忠宇叔叔”收。如果全答对了你会榜上有名测试题     

吃药的警察

米加病了,妈妈喂他吃药。米加不愿吃,妈妈吓唬他:“再不吃,我就叫警察来了。”米加问妈妈:“这么苦的药,警察真的很喜欢吃吗?” 吃药的警察     

咬得菜根 百事可做

作文试题阅读下面这则材料,联系实际,写一篇读后感。要求:(1)自拟题目;(2)不少于600字。台湾著名实业家王永庆出身于贫苦家庭,又是长子,从小就担负了很多粗重的活。每天一大早起床,赤着脚,翻过小山去挑水,往返五六次,之后再帮着做其它家务。做完了,才匆匆赶六七里山路去上学,由于从小生活环境如此,后来他到外地谋生,什么苦也都能吃得下。经过千辛万苦,终于开创了一番事业。因此,他常对别人说,他之所以有今天。多亏年轻时吃够了苦。他又说:“我成功的秘诀无它,就是吃必要的苦,耐必要的劳!”     

学会生活——生活素质教育的家园合作

如今的孩子受到家长们的百般宠爱,家长总是寸步不离地看护着孩子:“慢点”“妈妈扶着你”“别乱动”“别碰着”……家长就是舍不得让孩子吃点苦,受些磨练,这不得不令人担心我们下一代的生活能力。针对这种情况,我们在幼儿园里开展了生活素质教育,给孩子创造机会,让孩子去锻     

你离耐心有多远

镜头一:今天幼儿园举行调研活动,很多园领导都来参加,我的心像绷紧了的弦。好不容易挨到做操时间(因为下雨,所以只能在室内做,于是我组织幼儿将椅子搬掉以腾出空地),状况却突然发生了。“老师,明明拿椅子撞我的头。”我猛地转身,看见朝朝带着哭腔捂着头大叫着。当着领导的面,我不希望事态扩大:“朝朝要不要紧啊?明明搬椅子要小心一点。”明明也大叫起来:“我又不是故意的。”话音刚落,朝朝便旁若无人地嚎啕大哭起来。我克制着自己:“你们看,好多老师都看着你们。一点小事,互相原谅一下就好了。”我边说边掰开朝朝捂着头部的手,发现他的头并…     

趣解妙联

在河北省秦皇岛市山海关城东望夫石村,有一座孟姜女庙,庙门前书写一副千古奇联:海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消。这副对联,每联十个字,有七个字同形,乍一看,新鲜而又费解,仔细揣摩便会有所领悟。原来作者借助汉字的同形异音异义的特点,巧撰此联。上联的“朝”字,一指时间,读“zhāo”;一指海水受日月引力的影响定时涨落的现象,读“cháo”,通“潮”。下联的“长”字,一指时间频率,读“cháng”,常常的意思;一读“zhǎng”,通“涨”,指浮云的自然消长,出现之意。据此规律,人们一般都这样解读此联:海水潮,朝朝潮,朝潮朝落,浮云涨,…     

妙趣横生打油诗

打油诗通俗诙谐,率直俚俗,表现喜怒哀乐,内容丰富多彩,反映了极其广泛的社会生活。读来琅琅上口,虽难登大雅之堂,却颇受人们的喜爱,具有独特的审美情趣和艺术魅力。明代有人作《醒世诗》:“急急忙忙苦追求,寒寒暖暖度春秋。朝朝     

铿锵南游记 秘方国四人上当

话说进入九月,酷热难当,师徒四人真想背着空调赶路。小僧劝慰众人道:“吃得苦中苦,方为人上人。”三徒弟不屑一顾。小戒嘀咕:“有本事下马,走两步!”小空说道:“呆子,你还抱怨,没瞧见沙师弟还扛着行李吗?”打打闹闹     

“非典”的烦恼

“婧婧,快来吃中药了。”一听到妈妈那熟悉的声音,我的脑袋就隐隐作痛,整个身子也像钉子钉住了一样,纹丝不动。“还不快来吃,你不要命了!”妈妈又在拼命地催我了。“哎!”又要吃这苦得难以入口的中药了,我都吃了一个星期了,现在看到那黑漆漆的“家伙”我就想吐。“算了,别想了,干脆逃难去吧!”想着,我急忙拉开门。“去哪里呀!别走!过来把这中药吃了,这可是防‘非典’的最好药物……”妈妈又开始唠叨开了。“好,放在这吧!我写完作业再吃。”以前这种“调虎离山计”可奏效了!“不行,现在就吃。”说完,妈妈已经把碗伸到了我的嘴边,看样子,今天…     

吃橘子

星期天,我刚吃过晚饭,就听见妈妈在外屋喊道:“周越,就剩下最后一个大橘子了,你吃不吃?”我一听忙喊道“:吃,我吃,我吃。”我望着这金光灿灿的橘子,真想一口把它吃掉。忽然,我眼前浮现出爸爸每天接送我上学、妈妈每天做饭洗衣服的情景。这么一个又大又甜的橘子,我应该让爸爸妈妈一起分享才对,怎么能独吞呢?可我又一想,爸爸妈妈肯定不会乖乖地吃。我动动脑筋,想出了一个好办法。我把一瓣橘子放进嘴里,然后装着一脸苦相说:“这橘子怎么这么苦呀?妈妈,爸爸,你们来尝尝。”妈妈说:“不可能,怎么会苦呢?”爸爸也说:“是呀,不可能。”我乘机大声说…     

教育一得

“大力水手”和菠菜上海叶招娣今天的午餐是吃菠菜。我发现孩子们大都苦着脸,似乎在说:“老师,我不喜欢吃菠菜。”唉!这些孩子都有挑食的毛病,怎样才能让他们心甘情愿地“消灭”菠菜呢?正当我大伤脑筋之时,忽然看到辰辰正津津有味地吃着菠菜。我故意亮开嗓门问:“辰辰,你好像很喜欢吃菠菜,为什么     

大道至拙:以理念而非权谋为核心的领导力

曾国藩的领导力,从根本上来说,就是他用以理念为核心(所谓的“忠诚”、所谓的“卫道”、所谓的“以道德、气节、廉耻为提倡”)的抱负,激励起一批有着同样理念的人共同投身于他所谓的事业,从而使湘军成为中国历史上“第一支有主义的军队”(蒋百里语),成为一支“扎硬寨,打死仗”“尚朴实,耐劳苦”的军队.     

苦夏吃“苦”，“甜蜜”度夏

苦夏还吃“苦”？当然!孕妈咪适当吃“苦”,不但能消暑退热,增进食欲,更重要的是苦味美食还能起到清心宁神的作用,让准妈妈们苦夏不苦哦。     

一天恋情

生活中，面对那些让人“哀其不幸，怒其不争”的孩子，常有人说：”这种孩子，与其和他们讲道理，不如先让他们吃点苦，保证知道好歹”。话虽丑，理却端呢!语文教学中也存在着种种“吃力不讨好”的教学尴尬．用传统的讲授法去正面强攻，无法取得理想的教学效果，我们不妨让学生在主动学习的过程中先“多吃点苦”（来自于学生在实践的过程中遇到的，     

师职本圣洁 苦乐须自知

写下这个题目,心里真是几分酸楚,几分凝重,又有几分庄严。说起今日为师者之窘态,个中滋味只有我们自己去咀嚼、品尝了。作为一名语文教坛上的新兵,八年来的教学实践使我深深感到:好苦,好累,也好甜! 先说“好苦”。小时候,妈妈常对我讲:不经苦中苦,哪得甜上甜!农家院长大的孩子,曾吃过不少苦,还真不知道苦是个啥滋味。而今当上了人民教师,说实话,生活状况的确好多了,但总是别有一缕苦味萦于心头。并不想说为师者生活清     

给孩子吃一点健康成长必需的“苦”

5岁的林林问：＂妈妈,什么叫吃苦呀？＂妈妈给孩子准备了一些略带苦味的食物,让孩子来尝尝,孩子说：＂好难吃。＂过了两天,孩子感冒咳嗽了,妈妈让他吃带苦味的中药水,孩子说：＂好苦,我不要吃了。＂妈妈说：＂不行!你得喝,要不然你就得接着感冒继续咳嗽。”又过了一段时间,妈妈带孩子去乡下住了几天,“吃不好、没有玩具玩、没有画书看”,一轮“苦”下来,孩子懂事多了。