网上化学教学中现代教学手段的实现探讨

在现代化学教学中运用各种现代教学手段,如化学多媒体课件、化学模拟软件、化学虚拟实验室及Internet资源等手段,通过师生间实时或非实时的交互,来实现网络教学中教师与学生之间信息的双向交流,从而有助于网上化学教学的顺利完成。     

The Chemical Educator——中学化学教师进修提高的有益读物

因特网 ( Internet)上的化学教育资源丰富多采 ,形式多样。国外对这些资源的开发利用十分重视 ,有的学校已开设出相关课程。如何利用这些资源已是摆在我国化学教育工作者面前的一项十分紧迫的任务。本刊在广泛调研的基础上决定从本期开始创设“Internet化学教育资源”专栏 ,就 Internet上有关化学教育资源站点及其内容陆续作以简要介绍 ,以便全国广大化学教育工作者能够快捷地遨游在 Internet上化学教育知识的海洋之中 ,涉猎有用之材 ,服务于我国的化学教育 ,以提高我国中学化学教学的质量。     

浅析化学网络课件的制作

当前,随着各个学校校园网的开通,Internet的普及,网络越来越多地影响着教育、教学。网络教学是通过传输课件的方式来实现的,网络课件集教学内容、学习栏目和交互功能于一体,其丰富的信息资源,方便快捷的信息获取方式,正是新时代信息化教学的具体表现。本文根据制作化学网络课件的经验,试从以下几个方面来阐述化学网络课件的制作。     

Internet环境下的初中科学教学

科学教学的实施是实现基础教育课程改革中科学课程三维目标的关键。在基础教育课程改革新理念的指导下,结合Internet和初中科学教学的特点,Internet支持初中科学教学具有以下优势:Internet为初中科学教学提供了丰富的信息和资源;Internet为初中科学教学提供了探究的平台;Internet支持了对科学概念的理解;Internet为中学科学教学创设了对话、交流、协作的环境。但片面地在初中科学教学中使用Internet也可能会带来一些负面效应,教师应采取适当的措施,更好地将Internet和初中科学教学结合起来,以充分地发挥Internet在科学教学中的优势。     

试利用MSN Messenger与WebQuest模式结合进行化学教学

对MSN Messenger在教学中的应用进行了初探,并以“自然界中的水”为例将MSN Messenger作为基于Internet的化学课程的学习方式WebQuest（网络探究）的实现方式进行探讨.     

利用MSN Space进行化学研究性学习

本文对MSNMessenger中的共享空间(MSNSpace)在教学中的应用进行分析,主要以"自然界中的水"一课为例,将MSNSpace作为基于Internet的化学课程的研究性学习方式WebQuest的实现方式进行探讨。     

Internet网上化学化工信息资源检索

介绍了Internet网提供的各种信息服务及通过Internet获取各种化学化工信息资源这一发展趋势，着重介绍了运用通用搜索引擎和各种化学主题资源检索各类化学化工信息资源。并提供了部分重要化学化工信息资源的网址。     

Internet环境下的网络教学

本文依据Internet的产生、发展和特点,对Internet的强大功能进行了分析和论述,阐明了基于Internet的各种网络教学手段的优越性,使人们对Internet与网络教学有了更加全面的认识。     

利用MSN Messenger与Web Quest模式结合进行化学教学

本文对MSN Messenger在教学中的应用进行初探,并以"自然界中的水"为例将MSN Messenger作为基于Internet的化学课程的学习方式WebQuest(网络探究)的实现方式进行探讨.     

INTERNET与网络教学

本文依据 Internet的产生、发展和特点 ,对 Internet的强大功能进行了分析和论述 ,阐明了基于 Internet的各种网络教学手段的优越性 ,使人们对 Internet与网络教学有了更加全面的认识。     

“互联网+”智慧教学工具与高校混合式教学改革

In order to promote the reform of blending teaching in colleges and universities under the background of“Internet +”and solve the problems in traditional classroom teaching,through the introduction of“Internet +”intelligent teaching tools,the principles of blending teaching reform in colleges and universities under the background of“Internet +”,the blending teaching reform ideas and approaches of“Internet +”intelligent teaching tools are formed. The research results show that the integration of“Internet +”intelligent teaching tools and blended teaching changes the traditional teaching mode and improves the efficiency of teaching and learning so that the quality needs of college personnel training can be better met.     

利用网络资源进行高中英语教学的实践与反思

互联网在信息社会中的地位已经越来越不可替代，针对传统高中英语教学中存在教学效果差、学习效率低等现象，尝试运用互联网技术和资源为学生创造良好的语言学习平台，培养学习兴趣，提高自主学习能力，来弥补传统教学的不足，已经成为崭新的教学研究课题。     

“互联网+教研”形态研究：内涵、特征与趋势

“互联网+”推动教研发展,引发教研形态转型。文章在梳理网络技术支持教研形态演化发展的基础上,提出“互联网+教研”是信息化教研发展的高端形态,其内涵表现为:以多维空间的开放互通,优化教研生态环境;以智能技术的创新应用,拓展教研活动场域;以教师学习方式变革,促进教研形式创新;以促进教师高水平专业成长为核心,推动教师质量和教育质量的内涵式发展。同时,从教研主体、环境、内容、过程及评价五个方面分析了“互联网+教研”的关键特征。最后,文章提出以下研究发展趋势:以研究范式转型来构建“互联网+教研”理论体系;重视人工智能技术与教研应用的创新融合;开展大数据驱动的“互联网+教研”服务的综合效能评估。     

网络课程资源采用中教师对学生的影响初探

教师引导学生充分利用网络课程资源有助于提高教学质量。通过对三所高校在教学中采用网络课程资源情况的问卷调查,初步分析了教师使用网络资源对学生的影响。分析发现,教师使用网络课程资源会对学生产生正面影响但影响程度有限,最主要的影响因素为教师示范使用网络课程资源,主要影响方式及途径则是教师指定和推荐使用;教师经常使用网络课程资源的课程,学生认为该课程的教学效果越好。     

近十年来国内大学生网络阅读行为研究述评

通过对近十年来国内大学生网络阅读行为研究的概括,在此基础上对大学生网络阅读行为研究的主题进行分析,包括大学生网络阅读心理研究、大学生网络阅读行为特点、影响大学生网络阅读行为的因素以及大学生网络阅读不良行为表现及其对策等;同时,对大学生网络阅读行为研究总体进行评析,提出网络阅读行为研究对教学的启示：网络阅读行为研究除了有利于高校图书馆建设之外,也可以帮助高校教师提高教育教学效果。     

Researching the community of inquiry framework: Review,issues, and future directions

Since its publication in The Internet and Higher Education, Garrison, Anderson, and Archer's [Garrison, D. R., Anderson, T., & Archer, W. (2000). Critical inquiry in a text-based environment: Computer conferencing in higher education. The Internet and Higher Education, 2(2–3), 87–105.] community of inquiry (CoI) framework has generated substantial interest among online learning researchers. This literature review examines recent research pertaining to the overall framework as well as to specific studies on social, teaching, and cognitive presence. We then use the findings from this literature to identify potential future directions for research. Some of these research directions include the need for more quantitatively-oriented studies, the need for more cross-disciplinary studies, and the opportunities for identifying factors that moderate and/or extend the relationship between the framework's components and online course outcomes.     

互联网+教研:面向新时代的发展——访华南师范大学胡小勇教授

在"互联网+"浪潮之中,中小学教师教研正在开展持续深入的创新探索。如何理解"互联网+"背景下教师教研面临的新机遇和新挑战,解读"互联网+教研"形态发展的新趋势?如何看待理论与实践错位发展的现象,探索"互联网+教研"的理论新框架?如何理解"互联网+教研"的差异性和多样化,创新模式、机制与方法?本刊特邀胡小勇教授为我们分享他的学术观点。     

外刊课——学科园中的一朵奇葩

外刊课以时效性强、题材丰富、原汁原味等特点引起诸多同仁和学生的兴趣。但通过网上调查和查阅近几年刊物发现外刊教学存在诸多问题,如:重视程度不够,行课时间短,教师配备不稳定,外刊材料短缺,相关研究少等。为发挥其特点和优势,培养高素质、复合型人才,应当改变传统认识,采取以下积极措施:订阅外报外刊,配备专职教师,加强内外交流,改变教学策略等。     

网络英文报刊阅读在大学英语教学中的应用

随着Internet的普及，越来越多的报刊媒体在Internet上建立了网站，传播英语新闻及他们的英文报刊。本文针对网络英文报刊的基本特点。阐述了利用网络英文报刊进行大学英语阅读教学实验的研究与结果。     

化学教学中常用网址的保存和管理

针对化学教学中经常需要查阅使用的化学知识,诸如化合物的IUPAC命名、元素和化合物的性质、合成方法和光谱数据等等,阐述了因特网上含这些信息的网址,以及这些网址的保存和管理方法,对化学教学和科研有促进作用.