爱心唤醒真情

正一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是不够的。在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,有在教育过程中,学会信赖、鼓励和尊重孩子,才能真正走进孩子的心灵深处。世界上没有完全相同的两片叶子,学生也是如此,由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响,在学生身上存在很多差异。有的听话懂事,有的倔强顽皮;有的聪明伶俐,有的迟钝呆板。一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是远远不够的。教师应该承认差异,尊重学生差异,在教     

爱心唤醒真情

一位教师,如果想把工作做好,光靠自己仅有的热情,是不够的。在教育教学过程中要讲究方法,要善于抓住孩子的闪光点,有在教育过程中,学会信赖、鼓励和尊重孩子,才能真正走进孩子的心灵深处。     

用爱心唤醒学生

2005年,我离开了河北师大,进入了初中校园,成为了一名光荣的人民教师。开始担任班主任。后来我有幸听到了著名北京教育家石伏平老师的讲课,石老师对“做人做事”的精辟论述,让我心中豁然开朗:时代在变,生活在变,教师的形象要随着新时期的大潮进行重新塑造,可是,教师职业需要的奉献精神不能变,教师职业所体现的博爱情怀也不能变。石老师的话让我颇受感动,从那时起学生的影子,学生的表现,学生的一切都牵动着我的心。     

用爱心唤醒爱心 用欣赏催生希望

如果说被需要的需要是人的一种根本需要,那么懂得欣赏就是人存活的根本前题。欣赏就意味着接受,意味着肯定,意味着愉快地认识、理解、珍重自己及他人。欣赏的目光能给人带来价值感,并易使人更自信、自尊、自爱,更注意发掘、表现自己美好的一面。     

用爱心唤醒沉睡的心灵

王憬 ,高 12 7班学生 ,男生。注意到他是在高一年级的第一学期 ,刚刚开学不久。记得那是文字处理的第一课 ,我让学生自己完成一篇作文。在看学生打字的过程中 ,我看到了他的内容——“来到附中 ,我很不习惯 ,我不喜欢这里的老师和同学……”。当时我很吃惊 ,于是 ,我对他说 ,你可能是刚到一个新的环境不太习惯 ,以后就会好的。在后来的教学过程中 ,虽然每周只有两次计算机课 ,但我总是非常关注他 ,经常问他是否听懂 ,是否能够独立完成作业任务。我感觉 ,这个学生后来有了很大改变。宋磊 ,高知三班学生 ,男生。我注意了他整整一个学期 ,因为…     

用爱心唤醒孩子的心灵

学生赵某,母亲早逝,哥哥患有精神分裂症,唯一的生活依靠是体弱多病的父亲。家境的特殊与困窘,使他的家庭教育几乎成了空白,他从小便养成了抽烟、打架、旷课的恶习,老师望见头痛,邻里见了避让,多病缠身的父亲更是对他无可奈何。他家境的贫困,使我对他充满了怜悯和同情。我想,既然学生在我班,作为他的班主任,我就有责任帮助他、感化他。如果每一位老师对他都抱着一种“不管不问”的态度,这孩子还谈什么“未来”呢?于是,我开始找他谈话。对我刚开始的几次谈话,他总是听而不闻,态度冷漠,无动于衷。有一次,他竟然说出这样一句话:“老师,您就别操…     

用爱心唤醒学生的心灵

师爱是教育的润滑剂,没有爱就没有教育。教师只有热爱学生,才能将全身心投入到教育教学中去,用爱心去唤醒学生的心灵。教育的真谛应该就是要把爱在心与心的交流中传递。班主任就应该是传递爱的阶梯。     

爱心唤醒“无声”的孩子

在每天忙忙碌碌的生活中,会遇到很多人,认识的、不认识的。但你注意到了吗?其实在生活中有一些在常人眼里不一样的孩子。他们看上去很乖,但走近他们你会发现,在生活中他们不与任何人接触、不喜欢说话、行为看上去有些古怪、喜欢自己与自己游戏等等。这就是患有自闭症的孩子。这类孩子处于社会中的弱势地位。作为教师,对待这样一类幼儿,我们应该多去了解他们、关心他们,平等对待他们、鼓励他们,帮助他们克服与人接触的恐惧,帮助他们融入其他小朋友的活动中,慢慢走出心灵的围城,成为一个健康的人。     

教师要用爱心去唤醒犯错学生

课间,我和学生一起做着游戏,望着孩子们一张张可爱纯真的笑脸,自己仿佛又回到了久别的童年. 可是好景不长,美妙的乐曲中出现了不和谐的音符.一个学生跑来告诉我说,我们班的小Z踩草坪摘花,被监察纪律的同学发现,减了分.听罢,我的脸旋即由“晴”转“阴”了,孩子们看在眼里,也收敛起了灿烂的笑脸,小心翼翼地看着我.“把小Z给我叫来!”我气急败坏地说.不一会儿,小Z被同学们带到了我跟前.还没等我开口,班长小冉抢先对小Z小声说:“你又减分了,咱们班的纪律成绩这星期又得倒数了.”     

以爱心唤醒爱心——记钦州二中青年教师莫怀荣

在一个春光明媚的早晨 ,记者一行走进了钦州二中。看到操场上嬉戏玩耍的学生 ,我们倍觉春的无限生机 ;步入教师多媒体网络备课室 ,我们惊讶于那些正在用电脑备课的教师的年轻 ,瞬间曾产生是学生在玩电脑的错觉。　　龙驰校长给我们介绍说 ,钦州二中 35岁以下的教师占教师总数的 64%。女教师莫怀荣是年轻教师群体中的佼佼者。她 1 997年 2 7岁时即任钦州二中的副校长 ,1 998年入选广西 2 1世纪园丁工程Ａ类培养对象 ,2 0 0 0年入选国家级骨干教师培养对象 ,同年被区教育厅、区团委评为广西十大杰出青年教师 ,是钦州市语文学科的带头人……话…     

教师要用爱心去唤醒犯错学生

课间,我和学生一起做着游戏,望着孩子们一张张可爱纯真的笑脸,自己仿佛又回到了久别的童年。可是好景不长,美妙的乐曲中出现了不和谐的音符。一个学生跑来告诉我说,我们班的小Z踩草坪摘花,被监察纪律的同学发现,减了分。听罢,我的脸旋即由"晴"转"阴"了,孩子们看在眼里,也收敛起了灿烂的笑脸,小心翼翼地看着我。"把小Z给我叫来!"我     

立足人才培养用爱心唤醒折翼的天使

后进生的转化工作,令有的家长头疼,令有的教师棘手。在实际教学中,要立足于合格人才培养,用爱心唤醒折翼的天使,让每一个学生体验成功的快乐。     

用爱心营造阳光，用关心唤醒责任

语文教学不能始终局限在自身学科的有限范畴之中,而需要着力对学生的责任心进行培育,借助语文课程独特而丰富的人文元素,从而达成润物细无声的作用。著名教育家蔡元培先生曾说过:人生最大的目的 ,就是要为尽自己的义务而来。因此,教师就需要凸显语文课程综合性、实践性的特点,在实践活动中唤醒学生的责任意识。     

爱暖冰融——用爱心唤醒后进生的心灵

"没有爱就没有教育". 我曾读过关于法国作家查尔斯贝这样的一段故事:在他9岁那年的冬天,他去爷爷家过圣诞节.在他爷爷的农场里,一棵无花果树一眼看去没有生机.似乎已经死了,无花果树的树皮已经剥落在地,树干也完全枯黄,不再呈暗青色.于是查尔斯贝多对他爷爷说:"这棵树早死了,我们把它砍了吧."只见他爷爷眉头一皱,意味深长地说:"也许它的确是不行了,但是冬天过后,可能还会萌芽的.我们要给它一次机会,请记住,冬天里不要砍树."果然,第二年的春天,这棵一眼看去似已经死了的无花果树居然重萌新芽.到了夏天,整棵树看上去和其他的树没有什么差别了.     

用爱心去唤醒学生美的心灵——班主任经验之谈

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然,培养一个积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展,形成良好的个性是每个班主任的愿望,也是所有科任教师的愿望。     

以真心、爱心、诚心唤醒学生的上进心

随着铁路的跨越式发展,铁路企业即将进入一个崭新的时代。在这一最佳发展机遇期内,铁路为适应不断变化的竞争环境,将在更新管理手段、引入经营理念等领域进行改革。随着铁路新设备、新技术的大量投入运用,在强化职工培训、提高员工素质等方面进行改革和探索就变得尤为重要。而每年进入铁路的复转军人已经成为参与铁路跨越式发展的新生力量,     

用爱心唤醒每一位学生向上的愿望

<正>我的教育生活是一条欢快向前流淌的河,一路有快乐的歌声,欢卷的浪花,无尽的风景,向前的方向……随手捧起几朵浪花,它都闪烁看爱的光芒。学生篇:星光洒满了所有的童年中午,金色阳光铺满校园,同学们都在忙着编排自己创作的童话剧。这次的我和我的动物朋友语文综合性学习,对三年级学生来说,真是一次挑战。从选择喜欢的动物、观察了解动物的习性和活动、上网查询资料到创作童话剧本、竞选剧本、招募演员、制作道具、排练剧本