激发职高生英语学习动力的探究

面对目前职高英语教学的现状,教师极需改变以往的教学模式,进行职高英语教学改革。该文章从做一名学生喜欢的教师出发,阐述了教师要有良好的习惯、教师要有严谨的治学态度对培养和激发学生的学习动机和兴趣,激发学生英语学习动力的积极意义,藉此提高职高英语教学质量。     

培养职高生数学学习兴趣激发数学学习主动性

正职业高中的学生,在学习文化课时,常常凸显出基础薄弱,接受能力不足,反应慢等问题。而这些问题,尤其阻碍数学学习。职高的数学,对学生的要求较高,教师满堂灌,题海战术不但效果不明显,还会起反作用。心理学研究表明,当学生的心理处于压抑、不满,失去信心时,将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动,破坏学习的向心力,当然也谈不上学习效率。数学学习离不开主动性。失去了主动性,被动地接受     

培养学习兴趣 激发学习动力

学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向，能推动人们去寻求知识，钻研问题，开阔眼界，它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。     

浅谈怎样激发职高生学习积极性

职高生学习困难是职教的一大难题。外因通过内因而起作用,本文首先谈如何从学生内心激发学习积极性,再说明如何从教师、学校和家庭等外部因素提高学生学习积极性。     

重视兴趣培养激发学习动力

小学数学是学生学习数学的开始,培养学生的学习兴趣,才能激发学生学习数学的动力,为学生今后掌握和运用数学这门抽象性、逻辑性、应用性非常强的学科,打下坚实的基础。     

如何激发职高生学习语文的兴趣

本文结合多年的教学实践,提倡从创设良好学习氛围、建立和谐的师生关系、增强学生的学习主动性、培养学生自觉学习能力等多方面,运用多种教学方法来激发职高生学习语文的兴趣。     

如何激发职高生学习数学的兴趣

学习兴趣是引起学习动机推动学生学习的一种重要心理因素,这对提高学生学习的自觉性及学习效果起着很大作用.学生若对数学产生了兴趣,他就会深入积极愉快地掌握这门知识.因此在职业中学数学教学过程中,我想方设法不断激发学生学习数学的兴趣.……     

激发职高生学习会计积极性的探讨

针对会计学习枯燥单调和不容乐观的就业形势,本文结合教学经验对怎样激发职高生学习会计积极性进行探讨。     

激发职高生语文学习兴趣的方法

在从事职高语文教学的几年中,我发现:职高学生对语文课普遍缺乏学习兴趣,直接影响了语文课堂的教学效果,甚至影响正常的语文教学进度.那么是什么导致这一结果呢?经过调查我还发现,在很大程度上仍以说教为主的陈旧教学方法使许多学生厌学语文.有些人认为,语文学科的特点决定了授课者只能施以说教的方法.其实不然.语文也可以像其他学科一样开展有利于激发学生兴趣的活动.在有计划、有组织的活动中,充分调动学生的学习积极性,从而提高教学实效,是完全可行的.下面我谈谈在教改中,对职高语文课堂教学激趣的几点浅见.     

激发职高生英语学习兴趣的实践探索

通过教学观念的转变，营造和谐课堂氛围，进行学法指导和因材施教等激发学生学习英语的兴趣取得了较好的教学效果。     

激发职高生英语学习兴趣的实践探索

通过教学观念的转变,营造和谐课堂氛围,进行学法指导和因材施教等激发学生学习英语的兴趣取得了较好的教学效果.     

要善于激发职高生学习语文的兴趣

职高生入学时语基础普遍较差，所以对语学习的兴趣不大。语是工具课，学生对语学习无兴趣，必然会影响教学质量和教学任务的完成。因此，教师不能单纯枯燥地进行语知识的传授，进行智力的开发，要特别重视非智力因素——学习兴趣的激发，给学生内在的驱策和激励，使他们在课堂上安心听讲，勤于思考，积设主动地学习、探究，获取知识。下面，我结合多年的教学实践，谈谈自己的看法。     

浅谈职高生学习能力的培养

从学生的学习兴趣、质疑能力和探究方法等方面,探讨职高生学习能力的培养。     

职高生学习动机的激发

一个人的目标是他前进的方向，教师必须让学生意识到目标的重要性，确定一个可以达到的目标，就可以避免无目的、无方向的生活，就可以最大限度地实现自己的人生。班主任在学生个人目标的确立上可以发挥极大的作用。比如：在新生入学时对学生进行有关学习目标的教育，使学生认识到确定个人目标的意义，然后以班集体或小组活动的形式确定学生的个人目标，帮助学生了解达到个人目标的途径，将个人目标与学习目标结合起来。也可以组织一次主题班会给学生出题进行讨论，如：①什么是理想？什么是目标？②人能不能没有目标？为什么？给大家一定时间考虑发言，然后要求每位学生将自己的发言以书面的形式交给老师。     

如何培养和提高职高生数学学习的积极性

数学作为主要学科,在各阶段教学中都有举足轻重的地位,职高教育概莫能外。学习积极性是学好数学的关键。故而数学教师必须主动创新教学方法和教学理念,在日常教学中逐渐培养和提高职高学生学习积极性,循序渐进,从整体上提高职高院校数学教育水平。     

浅谈职高生英语学习兴趣和习惯的培养

由于种种原因,职业中学的英语基础较差,大部分学生学习兴趣不高,有许多学生在初中时,就已经对英语失去了兴趣,他们进入职业高中,意味着进入一个全新的环境。而职业高中的教学以"实用型"为主,应试教育的压力要小得多,这个时候正是重新培养学生学习英语兴趣的最佳时机,若方法得当,可以很快提高学生的英语运用能力。     

浅谈培养和提高职高生数学学习的积极性

职业教育是我国培养基础专业技术型人才的重要基地,数学教育作为职高教育中的一门重要的基础学科,对学生的学业成绩中有着重要的影响。为培养提高学生学习数学的积极性,教师应该针对学生学习存在的问题采取有效的措施,以人为本,改进教学方法,灵活使用教材,以提高教学效果。     

谈激发职高生语文学习的自我效能感

<正>作为职高语文教师,从教数十年,发现职高生中厌学的学生数量与日俱增。职高生学习专业课时或多或少还会表现出一定的学习兴趣,但是语文课上学生基本上处于"身在曹营心在汉"的状态,有些学生甚至昏昏欲睡。面对这样的学生,站在讲台上的教师无比痛苦。究其原因,我们不难发现:职高语文教学如果只是一味地只注重知识、技能的传授,只会导致越来越多学生厌学。如何才能控制并尽量避免学生语文学习厌学情形泛滥的局面呢?我认为,激发职高生语文学习的自     

激发学员学习动力 努力培养合格人才

本文通过对调动军医大学学员学习动力对人才培养的重要性和动力不足原因的分析,结合当前实际情况,从提高学习质量和促进学员成长成才入手,提出了学员队的具体措施和工作方法。