新机制办学与学生权利的保障

高等教育的大发展，得益于高等教育投资体制的改革和创新，社会（主要是学生）也成了高等教育的一方出资人。但学生的权利却没有保障机制，这有失平等、公正的原则。我们应努力构建协调机制，以保障学生作为一方出资人的基本权利。     

广西开放大学的法律地位及立法保障研究

创建广西开放大学是广西广播电视大学发展的必然趋势,文章以创建广西开放大学的背景为基础,从法律的视角对广西电大的法律地位及办学现状进行了分析,进而提出广西开放大学应当具备独立的高等学校法人的法律地位,并在创建过程中积极争取确立相关的地方立法保障措施     

论高校毕业生就业权的法律保障

高校毕业生在就业过程中经常遭遇合法权益被侵犯的情形,主要原因是其劳动者身份还未被法律承认、各级教育主管部门和高校未对此加以重视以及我国相关法律法规设计的事前预防与事后救济措施存在缺陷和漏洞等.为保障高校毕业生在就业过程中的合法权益,需要从将“三方协议”纳入《劳动法》的调整范围、构建较为完善的就业法律课程体系和强化对高校毕业生就业权益侵害的救济等方面着手解决.     

略论女性教育保护的法律保障

提高和改善妇女地位是人类文明进步的重要标志。联合国的宗旨之一便是不分种族、性别或宗教,增进并激励对于全体人类之人权及基本自由的尊重。然而,几个世纪以来,妇女在社会中一直处于屈从和边缘化的地位。争取教育权利平等是女性教育保护的基础,保障人人享有平等的教育权利的根本保证在于加强法制建设。     

论我国农业可持续发展的法治保障

农业走可持续发展道路是对传统发展模式冷静反思的结果和顺应国际潮流、履行国际承诺的需要,就我国而言,农业走可持续发展道路是全面建成小康社会的迫切需要,也是未来发展的迫切要求。我国作为一个农业大国,实现农业的可持续发展,需要许多条件的配合,无疑,法律在实现农业可持续发展的战略中有着重要的维护、保障和促进作用。当前,应在相关立法中明确我国农业可持续发展的原则;尽早谋划农业可持续发展的法治路径。     

对我国农村教育公平问题的认识和思考

教育公平是教育现代化和教育民主化的一项重要内容,促进教育公平是构建社会主义和谐社会的迫切需要。农村教育是一项基础性和战略性的事业,农村教育公平影响我国城乡协调发展进程和社会主义新农村建设。改革开放以来,我国农村教育取得显著成效,但农村教育的公平化仍然很低。针对农村教育公平现状,采取积极措施,促进农村地区教育快速稳定发展,是全面发展教育面临的重大课题。     

广西农村远程高等职业教育的招生模式分析

在广西老、少、边、山、穷地区普及义务教育尚有难度,让农民读大学更显困难重重.如何打开农民大学生招生工作的局面是培养建设社会主义新农村实用人才的关键,也是开展农村远程高等职业教育需要解决的第一个问题.我们在实践中构建了符合广西三农实际、行之有效的"一个强化、三级联动、两方确保"的招生模式,为培养新农村建设骨干人才奠定了良好的基础.     

法治中国建设背景下农村依法治理的三维透视

加强农村依法治理是推进依法治国、法治中国战略意义重大。本文总结农村法治面临农民法律观念淡薄,法律知识严重匮乏、弱势群体法律权益得不到保障、法制宣传教育途径单一、法律服务供给不到位四重困境,从农业人员一般犯罪、农村青少年犯罪、农村恶性犯罪三个层面论述加强农村依法治理对于构建和谐社会、实现法治中国战略至关重要的作用。     

构建和谐社会的法治保障

构建和谐社会需要有法律的保障,建立和谐社会法律保障机制,就应建立理性的法律制度,创新法律对社会的调整机制,完善法律保障体系,同时,和谐社会的实现还要求提高全民族的法律素质,增强全社会的守法意识与法制观念,形成全方位的法律保障格局,以切实实现和谐社会民主法治的要求。     

法治:政治文明建设的根本保障

政治文明是人类政治生活的进步状态,它与法治一脉相承、融为一体。政治文明的进步过程,就是法治的发展历程,而法治的不断跃进正是政治文明进步的显著标志。法治可以克服人性的弱点,抑制权力之恶性,弘扬其善性,确立实现和保障人权的具体有效的程序和方法,所以说法治是政治文明发展的理性呼唤。在政治文明的建设过程中,政治主体的资格和地位需要法律确认;政治关系的协调也需要法律规范;法律可以也应当为政治行为提供基本的行为范式;政治制度是以法律形式表现出来的政治秩序;法治意识是政治文明的观念保障,因此笔者认为,法治是政治文明建设的根本保障。     

老年人权利的法律保障

目前,人口老龄化问题已成为世界各国的普遍现象,它带来了一系列的社会问题,对老年人的权利缺乏保护就是其中的一个问题。老年人作为社会的弱势群体之一,应受到倾斜的法律和政策保护,但事实上,老年人的权利却不能得到保证。老年人权益受到侵害的原因是多样的,这就要求我们在保障老年人权益方面采取多种方式,以有效解决包括养老在内一系列民生问题。     

美国高校国际学生招生录取工作的启示

美国作为国际学生流入的主要目的地国,其高校招生工作已经高度市场化和专业化。本文以麻省大学波士顿分校为例,分析了美国高校招生工作以数据分析为基础、以专业化团队为依托、以学生视角为切入点的特色,并对美国高校入学申请条件进行了分项梳理。结合我国来华留学优化结构、提质增效的时代背景,对我国国际学生招生工作进行了反思,提出建议。     

重点高校农村生源比重下降的原因探析

高校扩招使越来越多的学子获取了接受高等教育的机会,但是,进入新世纪后,重点大学农村生源的比重并没有随着扩招而逐年提升,反而呈逐年下降趋势,从中折射出城乡教育存在严重不公平现象,城乡教育的不公平是多方面的主客观原因叠加的结果。大学生就业体制改革与大学生就业难催生农村孩子和家长的读书无用论思想．这是导致重点高校农村生源比重下降的主观原因;城乡教育资源配比失衡导致城乡教育质量存在较大差异、高等教育招生及收费等制度性缺陷以及我国城镇化水平不断提升,这些都是导致重点高校农村生源比重下降的主要客观原因。     

外语磨蚀对高校高年级学生的影响

本文从高校高年级大学生的磨蚀前外语水平、受蚀时间、与受蚀语的接触,年龄,外语习得方式、社会情感因素和读写能力几方面分析语言磨蚀对高年级大学生外语水平的影响。     

西南地区农村学生学校适应性研究

通过问卷调查法对西南地区农村学生学校适应性进行调查分析发现:西南地区农村学生对学校基本适应,但在不同方面有所差异,其中生活适应较好,教学适应较差;女生在学习、生活和人际交往等方面比男生更适应学校;学生的学校适应性随年级升高而下降,主要受教师教学、自身学习和人际交往等方面的影响。要提高农村学生的学校适应性,化解农村学生的学业危机,促进农村教育的发展,必须做到以下几点:加强教师培训,提高教师的教学技能和教学水平;注重培养学生的学习兴趣和学习习惯,提高学生的学习技能;教会学生与人相处,引导学生与同学建立良好交往关系;加强对男生的管理和引导。     

内容、形式及法治保障:高职院校自主权的实现路径探析

国家职业教育制度与市场经济体制的不断发展成熟,是高等职业教育主体的自主人格形成与完善的时代背景。高职院校的自主权以服务市场经济、实现优良就业为导向,在法治之下,对外明晰独立人格、对内树立行为规范是高职院校自主权实现的根本路径。     

西部农村中小学校阳光体育发展困境与保障体制研究

采用问卷调研与访谈、数理统计等方法,对西部农村中小学校阳光体育发展困境进行调查与分析。结果表明:领导组织机构不健全,教育法制观念较为淡薄;西部农村中小学校体育教学条件与国家标准存在较大差距;教育观念落后,学校及家长受应试教育影响片面追求分数;校园运动意外伤害事故,成为校方开展阳光体育的后顾之忧。本文从阳光体育可持续发展的视角,提出以建立专门领导组织机构保障为先导等系列制度与对策。     

中部崛起背景下江西农村教育公平问题的认识和思考

教育公平是社会公平的重要基础,农村教育的好坏直接关系到国家的兴衰和长治久安。在举国上下努力构建和谐社会、建设社会主义新农村和中部崛起的大背景下,农村教育和教育公平问题一直是人们谈论的热点和焦点问题。本文在中部崛起的大背景下,针对江西农村教育以及教育公平的现状,分析了江西农村教育公平存在的问题,并深入探讨了影响江西农村教育公平的深层次原因,以期能促进我省农村教育公平问题的解决。     

学生工作的新思路、新举措

创新是搞好学生工作的有效途径。“大兵团”作战的体制、“大”的学生工作模式、“大”德育的工作格局、“三个课堂”的工作阵地和“两进两上”是创新学生工作的有益探索。     

民办学校教师法律地位保障的思考

我国民办学校教师法律地位的界定,在与公办学校教师的同等法律地位上虽然在政策文本中获得了肯定,但是在现实的保障与制度履行中却难以达成一致。笔者从民办学校教师法律地位保障的现状入手,在分析传统观念、政策制度及民办教育自身发展等原因后,从自我保障、法律保障、行政保障和社会保障四个维度分别探讨对保障民办学校教师的法律地位的对策。