语文课堂教学语言的魅力

小学语文课堂教学的实施,要依靠教师丰富的教学语言。语文教师的教学语言是联系整个课堂教学的重要纽带。本文从三个方面论述了小学语文教师如何在课堂教学中展示其教学语言的魅力。     

浅谈语文课堂教学语言的魅力

语文教师的教学语言是联系课堂教学全过程的重要纽带,小学语文课堂教学的实施要依靠教师丰富的教学语言。小学语文教师在课堂教学中应通过饱含激情而具有号召力、生动形象通俗易懂、风趣幽默而具有启发性的语言激活学生思维,展示其教学语言的魅力。     

感受语文课堂教学语言的魅力

语言具有生活化、信息化、情理化、散文化的特点。在语文课堂教学中,教师应注重锤炼教学用语,努力开拓语言的魅力。     

漫谈语文课堂教学语言的艺术魅力

我国古代著名的教育学杰作《学记》中有"善教者,使人继其声。善教者,使人继其志。其言也,约而达,微而臧,罕譬而喻,可谓继志矣。"之论,明确提出了语言在教学中的作用及要求。教师要上好课,必须讲究课堂教学语言的魅力。教学语言应做到规范、精确、形象、生动、幽默及优美。言为心声。语言是开     

谈如何增强语文课堂教学的语言魅力

<正>高水平的语文课堂教学语言不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能培养学生的美感。使他们得到美的享受和情操的陶冶。在推行素质教育的今天,语文作为人文精神的重要载体,对教师提出了更高的要求,语文教学急切需要语言艺术大师。     

谈语文课堂教学评价语言的魅力

语文教师的课堂教学语言决定着教学的成败。在实践中,语文教师既要追求课堂讲授语言的准确生动、个别辅导语言的深情点拨,更要重视评价语言的调节控制与激励作用。优秀的语文教师,应该有驾驭教学语言的高超技能,其教学评价语言的艺术技巧表现为:用全面具体的激励语,促学生前进;以委婉适度的提醒语,促学生改进;用精练幽默的点评,使学生快乐学习;组织生生互评,使学生共同进步。     

语文课堂:莫忘教学语言的魅力

教学语言具有魅力应注意以下方面:准确流畅,饱含感情;通俗易懂,生动形象;风趣幽默,启智导学。     

谈语文课堂教学充分发挥语言美的魅力

走进新课程,语文教师在课堂教学中要充分发挥语言美的魅力。这既能看出一个语文教师的功底,又可以使一篇文章熠熠生辉,有助于强化学生的记忆,进而引导学生向往健康的人生。     

语文课堂语言的魅力

课堂是演绎师生智慧的舞台。苏霍姆林斯基指出:教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。作为语文老师,要努力使自己的课堂语言像火种,去点燃学生心中的兴趣之火;像石块,     

略谈小学语文课堂教学评价语言的魅力

前不久我听了一堂语文课,一位教师在课堂中评价学生的语言大体有这么几种：“表扬表扬他（她）”“很好!”“你真棒!”“你真聪明!”“你读得真有感情!”“你听得真仔细!”如果学生第一次听到上课老师表扬他（她）,他（她）会十分高兴,但次数多了,学生听了便会毫无感觉,还有可能失去激励的作用。所以在课堂中,教师评价学生的语言应受到广大教师的重视。我觉得教师评价的语言应充满爱心、充满灵性、充满智慧、充满尊重、充满信任、充满着幽默与风趣。     

让“魅力”教学语言回归语文课堂

富于魅力的语言应当回归职高的语文课堂。     

语文课堂点评语言的魅力

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”可以说．一名教师课堂教学评价语言如何．也在很大程度上表现出该教师的教学水平。     

浅谈语文课堂中的语言魅力

教师的语言对学生有着潜移默化的影响,其语言的优劣直接关系着课堂教学的好坏,制约着教学效率的高低。课堂中的语言锤炼和语言魅力是提高课堂教学效率很重要的因素。     

展现语言魅力 激活语文课堂

著名的教育学家夸美纽斯说过：教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。由这句话,我们不难看出老师课堂语言的重要性。我们常见这样的教师,他们的专业知识造诣很深,但因不善于口头表达,常常使听者大失所望,这说明教师的语言素质在很大程度上决定着师生在课堂上进行脑力劳动的效率。几年的教学实践中,     

让语文课堂语言彰显魅力

在教学活动中,我们常会发现：有的教师上课,课堂气氛生动活泼,教师讲得津津有味,学生听得兴致勃勃;     

展现语言魅力 激活语文课堂

著名的教育学家夸美纽斯说过:教师的嘴,就是一个源泉,从那里可以发出知识的溪流。由这句话,我们不难看出老师课堂语言的重要性。我们常见这样的教师,他们的专业知识造诣很深,但因不善于口头表达,常常使听者大失所望,这说明教师的语言素质在很大程度上决定着师生在课堂上进行脑力劳动的效率。几年的教学实践中,我日渐深刻地认识到这一点,并试着将其具体为知识性、趣味性、激励性和凝炼性四个     

小学语文课堂的语言魅力

语言是一门神奇的艺术,它能将世间一切的美发挥得淋漓尽致,能传达世间一切微妙的情感,而教师作为知识的传授者,语言是其最有力的传播媒介,尤其是对于低年级的小学生来说,语言更是连接他们理解的桥梁,因而为了达到更好的教学效果,语文教师就要不断去探索这种语言艺术的奥秘。     

魅力语言给力语文课堂

一场场的的大型演唱会,总是能让很多人难忘,因为很多的歌星非常善于调动歌迷的气氛,他们用自己充满激情的演唱点燃歌迷的激情,用走到歌迷的身边和歌迷的互动活跃演唱会的气氛,用衣着、灯光、背景、大屏幕等手段激发歌迷的兴趣。其实,我们的语文课堂也好比演唱会,我们也要使课堂的气氛活跃,使学生的发言积极,使学生学习的积极性高涨。让他们在寻找知识、学会学习的过程中寻找到幸福和快乐。因而笔者觉得在平时的语文教学中,可用教师充满魅力的语言给力课堂,以快乐的旋律为学生奏出语文学习的幸福乐章。     

语文课堂教师语言魅力的探讨

小学语文课堂教学的实施,离不开教师的语言魅力。教师的语言魅力直接影响着小学语文教学的效果。教师的语言要科学规范、生动形象、幽默风趣、情真意切、音韵和谐。