体育与人的全面发展

本文力图从人类活动的角度，重新审视体育及其意义。体育是人类活动的形态之一，体育的职能就在于：它既是对人的生存活动的局限和狭隘性的否定和批判，同时也是对人的全面自由发展的促动。在一定意义上，体育是对人的提升。     

休闲体育与人的和谐发展

文章以＂准休闲时代＂的到来为背景,以追求＂人的和谐发展＂为出发点,对休闲体育与人的和谐发展进行探讨。研究认为：体育正逐渐成为休闲的重要内容和手段,体育休闲是一种健康文明的生活方式;休闲体育追求＂畅＂的心理体验,是追求和谐的社会文化活动,是促进人类和谐发展的有力载体和重要手段,具有构筑和谐精神家园的价值。     

体育与人的现代化及人的未来发展

人的发展问题是当代科学与哲学所关注的焦点,是一个重要的全球战略问题.本文从人与自然、人与社会的关系,以及人类克服必然的限制,从环境和自身中争得自由,获得本质力最增长的新角度,阐明了人的发展这一系统概念的本质涵义与主要内容.在此基础上又多视角地论证了现代体育是促进人的现代化的一个重要手段,并展望在未来社会中,由于劳动方式、产业结构、脑力劳动与体力劳动构成关系的变化,体育作为人类生存与发展的一个基本前提条件将会发挥更大的作用.     

论体育文化需要与人的发展

摘要：人的需要是人的发展的原动力,人的发展过程就是人的需要不断产生并不断得到满足的过程。研究从文化哲学视角着手,运用文献资料的研究方法,力图界定体育文化需要的本质内涵,进而论证体育文化需要与人的发展的辩证统一关系,揭示体育文化需要在人的发展中的重要作用。本研究认为,体育文化需要是人的需要的重要内容,是人类通过体育运动及其他相关形式获得满足的人对健康和自由的需要,是人的自我实现、自我完善、自我超越的需要。体育文化需要是人的本质力量的确证,它与体育发展及人的发展具有内在统一性。人的体育文化需要的产生、满足过程,是扬弃体育的“自在”、“异化”状态,实现人的自由全面发展的过程。     

中国式体育现代化与人的全面发展

党的二十大报告指出,“在新中国成立特别是改革开放以来长期探索和实践基础上,经过十八大以来在理论和实践上的创新突破,我们党成功推进和拓展了中国式现代化。”中国式体育现代化在体育领域深刻反映了中国式现代化的基本特征、重要任务和本质要求。中国式体育现代化的本质是人的现代化,以人民为中心是中国式体育现代化的价值旨归,人的全面发展是推进中国式体育现代化的主体动力。中国式体育现代化为人的全面发展创造新形态,主要包括：中国式体育现代化塑造身心相统一的个体新形态、构造14亿人口共建共享的社会新形态、打造物质文明与精神文明相协调的文化新形态、营造人与自然和谐共生的环境新形态、创造构建人类命运共同体的文明新形态。     

中华民族传统体育与人的全面和谐发展

倡导民族传统体育,在继承与发展民族传统体育“心神并育”、“天人合一”、“克己复礼”、“持中贵和”的思想精华中,弘扬祖国悠久灿烂的文化,引导社会主义建设者建立新型的社会主义道德观,追求高于物欲的精神价值,培养朴素和谐,宽和融通,务实求真的审美品味,促进人的全面和谐发展,以加快我国和谐社会的建设步伐。     

体育与人的结构世界发展和提升

就体育与人的结构世界发展和提升作了系统全方位的阐述,明确提出:社会生活主体的人有其独特结构世界;对体育与人的自然世界、社会世界、观念世界有基础性、本质性、能力性的关系,作了明确系统的研究阐述,对社会生活主体人独特结构世界作用作了全新的阐述,强化社会生活主体的能动性,对人的世界发展和提升的具有特殊功能。     

体育与人的现代化

人的现代化是人的综合素质的现代化,它包括思想方式、价值观念、行为规范和情感匠现代化,文章在阐述了社会的现代化与人的现代化的关系的基础上,从体育的丰富功能以对人的身体、心理、社会适应物影响角度,探讨了体育在实现人的现代化进程中的作用,并认为体育教育将在人的现代化进程中起到越来越重要的作用。     

体育与人的主体性存在和全面发展研究

体育与人的主体性是体育哲学研究的重要范畴。运用文献资料、逻辑思辨等研究方法,对体育与人的主体性存在和全面发展的关系进行了研究。从问题背景、研究动机与方法的角度入手,对体育与人的主体性存在的具体时间、空间和活动经验展开论述,并对身体的创造性经验进行探源。研究认为:体育是一个奇妙的领域。在这个领域里,我们容易经由身体活动,回到科学意识之前的世界,与原初经验共舞,体会空间、时间和活动的意涵,并将身体经验里,如自由、身体意识和无我等活泼创造性的经验,做出最直接的表达,体现人类生命的深层意义。     

论体育与人的全面发展和人文精神塑造

将体育放在人文教育的文化大背景下进行思考。体育是完整人格教育的基础。也是保持身心和谐;人与自然、社会和谐的基础。体育是最接近人体与自然的文化形式,是人文教养的起点。体育是我国传统儒家文化进行个人修养的重要领域,这是我们今天进行社会主义精神文明建设的重要文化资源。     

学校体育与人的现代化

体育教育是我国教育事业的一个重要组成部分,既是一种社会教育,更是一种社会规范,它是促进人社会化的手段.它具有陶治、培养和教化三个要素,让参加者在身体力行中锻炼完美的体格、发展理性行为、充实智力活动,进而扩大经验范围,提高适应能力.学校体育在培养学生的高尚情操,实现人的现代化方面具有重要作用。现简述如下:     

终身体育与人的可持续发展

现代终身体育是终身教育内容的扩展和补充，是社会发展的要求，是现代生活方式的需要。人的可持续发展是人的个性连续不断地发展和完善，其终极目标是人的自由与全面发展。从终身教育和终身体育的观点出发，分析了终身体育观的形成在人的可持续发展中的作用，论述了终身体育将成为改善人的生活方式、提高人的健康水平和生活质量及促进经济发展的重要途径和手段。     

人的社会化与体育浅谈

体育作为人类社会特有的活动形式之一,其发展经历了漫长的过程,从萌生到壮大,从简单到复杂,发展至今日成为全人类共有的社会文化现象,无不与人类生存技能的学习、培养和教育有着密切的联系,与人类自身和社会发展的需要紧密相连。从社会学的角度看,人的社会化是指人...     

中国共产党人体育观的形成和发展

中国共产党人在早期革命斗争中形成了以工农大众为主要对象,自觉服从于社会革命需要的新民主主义体育思想;在苏区时期形成了人民性、革命性体育思想;根据地时期形成了民族性、大众性、科学性体育思想;在新中国建立后形成了体育为人民服务的体育思想。     

体育对人多元智力发展的影响

通过体育认知的特征和大量的事实,论证体育的智育功能,参加体育学习与运动能有效地提高人的多元智力水平,促进人综合素质的提高和社会品格的形成。     

中国人体育认知的发展变化对体育教育影响的探析

不同时代的人对体育有着不同的解读,但每一次体育认知的发展变化都会对体育教育产生重大影响,研究中国人的体育认知发展变化对体育教育的影响可以帮助我们更清晰地了解中国体育教育的发展道路,把握它的发展方向。     

论学校体育与人的可持续发展

学校体育是学校教育的重要组成部分 ,学校体育教育的特殊性决定了它对培养未来社会人才中有着其它学科教育不可替代的作用 ,它在人的可持续发展中的作用主要是 :为学生终身体育奠定良好基础 ;是学生个体社会化的有效途径之一。为此 ,学校体育在改革与发展中解决好三个基本问题 :构建适应可持续发展的素质教育观和现代学生观 ;以系统整体的观点深化学校体育改革 ;切实提高教师的素质和职业地位。     

论体育在人的全面发展中的作用

依据马克思主义关于人的全面发展理论，深刻阐明了体育在人的全面发展中的重要作用。体育不仅能够促进人的各种能力的发展，而且还可以加强社会交往、丰富社会关系、促进人的个性的全面发展和个人价值的充分实现。为此．充分利用体育手段促进人的全面发展具有重要的现实意义。     

校园体育文化与人的现代化

人的现代化就是人的综合素质———心理、思想、态度和行为方式等方面的现代化。校园体育文化是有着深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,它以其独特的功能和魅力,在促进人的现代化过程中起着重要的作用。     

使鹿鄂温克人人口发展现状与体育干预方案

自使鹿鄂温克体育文化研究组2012年6月实地调查止,使鹿鄂温克人人口总数共219人,使鹿鄂温克人从建国前、建国后、收缴猎枪、定居敖乡一路走来生活水平发生了翻天覆地的本质性的改变,但人口数量却未见显著增加。从体育文化角度发掘深层的原因,帮助使鹿鄂温克人从体育角度找到民族文化内核,即枪文化,并试图建立一套完整合理切实可行的体育干预方案。